首先,先为平常热心助人、乐善好施,喜爱溜蛇板的妹妹,买一个既酷又炫的蛇板,让她可尽情的玩耍。我想这会是妹妹意想不到的惊喜吧!平常的我是个不折不扣的小气财神铁公鸡,一个钱仔打二十四个结的,想不到有一天竟会送她一个天上掉下来的礼物,肯定叫她感动得喜极而泣,感动得感激涕零吧!
再来,就为从小到大,对我无微不至、无怨无悔付出的`妈妈,买一双高级的鞋子,虽然妈妈不缺,但女人,我非常了解就像衣服一样,总是少一件,当我想到把美丽的鞋子送给妈妈时,妈妈会有多开心啊!是不是像穿上玻璃鞋的灰姑娘?
当然,最庝我的爷爷和奶奶,我要送他们按摩椅。爷爷和奶奶一定会乐得开怀大笑,这招叫做“抛砖引玉”!爷爷奶奶一定会因为我的孝心而龙心大悦,再偷偷赏我几张白花花的钞票,当作奖学金。先别说我奸诈,取之于爷爷奶奶,用之于爷爷奶奶嘛!再来,为我那可爱的弟弟,买一组托马斯小火车的玩具,我能想象当他收到礼物时,一定会有那灿烂如朝阳的笑容,看到他笑容可掬的可爱模样,让我会觉得很幸福,很有成就感喔!
至于我亲爱的爸爸,总是令人捉摸不透,我看直接包给他一包大红包是最实际的,让他去买他朝思暮想的智能手机,而剩下的钱,我决定捐给慈善团体,效仿爱心行为,尽自己微薄之力,帮助弱势团体,秉持着“人饥己饥,人溺己溺”的精神,发挥助人为快乐之本的最高精神,为社会尽些力量吧!
哇!十万块,叫我满心欢喜,因为它圆了多少人的美梦啊!
我家住七楼,一楼的小军作文写得很好,但人长得有点丑。大大的耳朵像两把扇子;鼓鼓的眼睛像两颗大波珠;嘴巴张大时简直可以吞下一只恐龙。走起路来肥胖的肚子一晃一晃,仔细一听,还不时发出呜呜的响声,像是在化食消物。有一次,我的作文又被老师打了D等,心里很难受。回家的路上听见后面有人喊我的名字,我回头一看,原来是小军。“你怎么啦?”他说。我给他说了今天的事,他安慰我说:“没关系,以后每个星期六晚上我到你家去辅导你写作文。”我心里想:他只不过随口说说罢了,一到周末他还要忙着玩他的电脑呢。星期六晚上我也把这件事给忘了,正在玩电脑的时候,突然电话响了。里面传来小军的声音:“你有事吗?我这就上去教你写作文。”我这才想起前天他跟我说过的话。可是十分钟过后,还不见小军的\'身影,我感到很奇怪,就下去看个究竟。刚下到五楼,就看见他正在爬楼。因为长得胖,手脚短,每上一个楼梯,似乎都要花费很大的力气,整张脸都变红了,额头渗满了汗珠,并不时停下来大口大口地喘气。看到他这么吃力的样子,我心里很是感激。
我悄悄回到屋子,打开冷气,倒了杯水等他。小军到了我家后,抹了一把汗,连我递过的水都不喝,就开始教我写作文。他教我如何审题,如何就文章选取材料,如何巧妙地安排材料等等。经过一段时间的辅导,我的作文水平得到了很大提高。期末考试,我的作文竟然拿到了满分。我兴奋地跑去告诉他这个好消息,并谢谢他每个周末爬七楼来教我学作文,他得意地扬扬手说:“我这是做减肥。”
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,也是人们增长知识、认识世界的重要途径。孩子写话之前,首先要看图,让孩子弄清图的类型,是单幅图还是多幅图,如果是单副图,重在引导观察的顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左;或从中间到四周,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的\'思想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等。使孩子做到言之有序。如果是多幅图,写话时,要引导孩子比较图与图之间的联系和变化,把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略,以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点,分层教学,激发学生写作的兴趣,以充实文章的内容,突出文章的中心,增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学,有意识地培养学生的想象力,丰富学生的想象力,发展学生的想象力,并由此丰富学生写作的题材。
看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,可以通过适当的提问,鼓励孩子进行合理想象,使静止的画面尽量动起来、活起来,使单调的画面充实丰富起来。可由一副图联想到前前后后的几幅图,由一个动作理想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动,让孩子自由想象,让童心自由绽放。
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