地球小卫士转换角色作文【一】
“兴趣是最好的老师。”《教育大辞典（增订合编本）》解释“兴趣”为：个体积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。学生学习兴趣是推动学习活动的内部动机。因此，要想得到高效率的学习结果，首先要激发学生学习的兴趣。
传统的作文训练比较死板，大多是一些给材料作文、命题作文或者半命题作文，给予学生的自由度小，甚至和学生的生活脱节，因此不能够吸引学生，使学生产生了“厌写”的情绪。但是“转换角色（视角）式”改写却截然不同。首先其作文形式来源很有趣，它来自于时下最流行的网上文学，能够吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。二是其作文要求放中有收，既给予学生很大的选择自由度（从主体文中出现的名词中任选一个作为写作视角），又不是无的放矢、散漫无边（只能从主体文中出现的名词范围内作出选择）；让学生既拥有选择自己喜欢角色的权利，又不至于因范围无边际而无从下手──这样学生就不会因为写作而头疼了。三是作文内容的创新和与众不同，让学生充分发挥想象力。学生如果能够提起极大的写作兴趣，那么就会有一个良好的写作开端，为其后续写作铺平了道路。
地球小卫士转换角色作文【二】
一个慵懒的午后，我惬意地在空调房里观看影片《2012》，地球灾难的降临，人们竟渺小得如同蚂蚁一样被自然灾害夺取生命。心惊胆战的一幕幕总萦绕在眼前，似乎召之即来，挥之不去。我百无聊赖地打开电脑寻找答案：人类自身行为在蚕食着自己的家园……
我急急地跑?爸爸面前，商量着把空调关了，爸爸诧异，完全不能理解。我一脸严肃：“老爸，开空调产生的氟利昂会破坏臭氧层，我们就成了间接***手，造成臭氧层空洞，长久以往，地球上的生物都将遭受灭顶之灾。”
“不会的，我们这一家子能影响多少呢？”爸爸不以为然。
“可是积少成多啊，你一点我一点不就一大点嘛，我们不开空调了好吗？”
爸爸摇摇头说：“你不懂。”
“老爸，你女儿已经十七岁了，怎么会不懂？你没有看过《2012》地球的惨状，看过后一定会改观的。”我翻翻白眼。
“傻孩子，电影可不一定是真的
“哎——爸爸，真的`话就来不及了。”我急得直跳脚。
爸爸瞧见我的眼泪攻势，忙急着开溜，借口去上厕所了。我无可奈何长吁短叹：“天啦，真是顽固加死板。”
夜晚，全家窝在沙发上看电视，漫无目的地调台。突然一则新闻映入眼帘：某某河流污染严重，鱼类离奇死亡……我眼前一亮，继续苦口婆心地劝导：“爸爸你看，最近污染又严重了，我觉得夏天越来越热了，前年冬天就没下过鹅毛大雪呢！全球气候变暖，泥石流、台风等自然灾害越来越多了……”妈妈随声附和道：“是啊，我们小时候河水可清了，是吧，孩子他爸？”“对啊?爸爸，咱们不要开空调了。”爸爸一直不说话，凝视着空调下方的墙壁。我顺眼看过去，那是去年年底爸爸的一张“优秀村干部”的奖状。睡觉的时候，爸爸关掉了空调，搬出了那台“蓬头垢面”的风扇，还对妈妈说：“孩子他妈，明天咱们再去买两把风扇吧。”
花开花落，阴晴圆缺，悠悠岁月，想起小时候爸爸教我开空调，现在我教爸爸关空调。角色转换之间，作为施教者的我，成就感十足啊！
地球小卫士转换角色作文【三】
《教育大辞典（增订合编本）》（顾明远，上海教育出版社，1998年，第325页）解释“聚合思维”（辞典上词条为“辐合思维”）为：“只要求得出一个正确答案的的思维。其特征是搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的解答。”解释“发散思维”为：“要求产生多种可能的答案而不是单一正确答案的思维。其特征是个人的思想沿着许多不同道路扩展，观念发散到各个有关方面。由于它常常得出新颖的`观念和解答，被认为与创造性关系密切。”一个人只有两种思维相互协调发展，才能够成为一个知识和能力全面发展的人。著名心理学家岳晓东认为：“在当今的教育制度中，聚合思维发展往往是以牺牲发散思维为代价的，即学生在学习过程中，随着他逻辑思维能力的不断提高，他的想象力也在日益下降。这种情况使得学生在思考问题时，怎么简单怎么来，怎么省事怎么做，对世间万物形成了大量的心理定势与功能固着。现在中国学生的思维训练中缺乏聚合思维和发散思维的互补，无法使创新思维得到发展。”
当今的语文教育也是如此，“语言是人们进行思维的重要工具。……尤其是语文科的思维，它本身就是以语言为工具的思维；学生语文思维的水平是和语言的水平紧密地联系着的。”但是我们的语文教育却把这种工具异化了，成为了限制学生思维能力正常发展的桎梏。“转换角色（视角）式”改写以其独特的写作方式，能够在一定程度上提高学生发散思维能力。在改写过程中，学生必须先利用聚合思维去阅读、分析文章的内容，搜索自己所需要的信息；然后在此基础上充分调动发散思维去想象如果变换角色后，应该怎样说、怎样做、怎样叙述事件，每个同学都有自由按照自己选择的角色去重新创造一个与众不同的情境。例如，如果是改写鲁迅先生的《一件小事》，学生首先必须能够读懂文章内容，找出文章涉及到的所有人物和事物，然后再从这些人物或事物之中选择一个自己喜欢的作为自己的角色，最后就要发挥自己的想象力和创造力，按照改写要求和自身角色需要来该写文章。这是这种作文方法最大的一个优点，它能够使学生的聚合思维与发散思维同步发展，使他们既有知识基础，又有创新能力。
地球小卫士转换角色作文【四】
我被眼前的这只小狗吸引住了。他一身迷彩服，头戴着有绿色环保标志的帽子，背着一个小背包。好奇特的一只小狗，好奇特的`一身装扮。
“你好，我是星球保卫战士001。你是周辰昊吗？我接到星球环保总部通知，到地球上来寻找你，一起解除3.11日本福岛地震引起核的泄漏给地球带来的污染。”小狗对着我说。“啊！你会说话！”真的是又吓了我一大跳。“我也正为这次污染感的头痛，没想到星球星球环保总部已经派你来了，真是太好了。可是，你一只小狗又有什么办法呢？”我对着001说。
话说着，小狗右手从背包里不知道拿出什么东西放在地上，左手从衣袋里掏出一只遥控器。只见他按了一下“大”的按扭，刚放在地上的那小东西瞬间变成的小飞碟。小狗拉着我走上飞碟。眨眼间，飞碟来到的日本福岛上空。小狗递给我一把枪，告诉我说：“这是一只辐射净化枪，只要对着受到辐射污染的地方喷射，污染会立刻消失。”
我拿着辐射净化枪，跟着小狗一起在空中盘旋，把地球上受到的核污染的地方都一一进行了净化。时间一分一秒的过去，地球上的污染也被我和小狗一点一点的解除。我好像嗅到了青青小草的味道。突然，飞碟像失了控一样像下冲，只听到“咚”的一声，我从梦中醒来。“地球环卫战士001”没有了，飞碟也没有了，原来只是一场梦啊。
真希望有一天，能在路上遇到那么一只小狗啊！
地球小卫士转换角色作文【五】
??这千钧一发的时刻，我以迅雷不及掩耳之势俯冲下去，像一颗流星坠落在那支罪恶的枪杆上，“砰”的一声子弹打在了远处的.一块突兀的岩石上，受到了惊吓的藏羚羊飞快地跑到了山坡后面不见了。“你这个乳臭未***黄毛丫头，敢和我捣乱，还要不要命了!”我正在为藏羚羊母子的顺利逃脱暗自庆幸，突然一颗子弹伴随着叫骂声呼啸着向我飞来，不偏不倚正好打在了我的左翼上，把我漂亮的羽毛打得漫天飞舞，我像一颗流星一样迅速地坠落下来，我忍着剧痛向空中发出了一个救援信号，就失去了知觉。
等我醒来的时候，发现自己躺在医院的病床上，原来是及时赶来的救援队救了我，看见我醒来，伙伴们都伸出了大拇指夸我勇敢呢!救援队不仅为我颁发了一枚金光闪闪的“环保小卫士”奖章，还给了我一个到月亮上游玩的机会，坐在宽敞明亮的月宫里，喝着香甜的桂花酒，和嫦娥仙子共舞了一曲苏轼的《水调歌头》：明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……
朋友们，看到这里，你们是不是有些羡慕我了?为我们的环保事业多做一些贡献吧!相信不久的将来，你们也会像我一样成为一名空中环保小卫士，拥有一对儿大翅膀，在蔚蓝的天空上自由自在地翱翔呢!
地球小卫士转换角色作文【六】
小角色，没有浓妆艳抹，但却一样光鲜照人。
他是校门口的一名保安，两鬓斑白，单薄的身体充满了干劲与不符合他年龄的活力。黝黑的脸庞上挂满了笑容，每天早晨都能看见那屹立于寒风中的身影。
在熙熙攘攘的人群中，最忙碌的就是他。“哎，让一下，让一下啊！”“给同学们挪点路。”“这位同学，校园内不能骑车，你知道吗？幸亏校长没在这儿！”无论是请求人，还是批评人，他的脸上永远都挂满了笑容。每天站在校门口，屹立的身影显得非常高大，站在烈日下，站在寒风中，站在暴雨里，站在冰雪中，站成了一处绝美的风景。不管是学生、家长，还是老师，他都无微不至地给予帮助和关心。
她是每天准时送牛奶的阿姨，风雨无阻，冬夏如此。
“对不起！对不起！”看着碎掉的牛奶瓶，那位送牛奶的阿姨再一次道歉。本来是我没有接住才打碎了牛奶瓶，但是从她的反应来看，反像是她弄碎的。“没事！没事！”她又从保温箱里拿出来一瓶，擦了又擦上面的水，再递给了我。就是这样一个举动，感动了我，让我后来每次接她递来的\'牛奶瓶时都特别小心，让我养成了做事细心的习惯，让我拥有了要勇担责任的品格。
这是一个没有红绿灯的路口，一位老奶奶茫然地看着，不知所措。四周车水马龙，川流不息。老奶奶叹了一口气，刚迈出的脚又收回去了。就在这时，一位司机停下了车，走了出来。他，个头不高，面目慈祥，留着寸发，四十来岁的样子，一言不发但却虔诚地扶着老奶奶走过了路口。然后匆匆忙忙地驾驶着车走了。这一幕映入我的眼帘，成了永恒的美的画面。当时，我又看见老奶奶高兴地笑了，那笑意铺满了脸上的每道皱纹，像开在寒风中的向日葵。
小角色，不是大人物。平凡的生命绽放着靓丽的风采，成就了一幅绝美的风景。世界因为这些小角色而丰富多彩，又温暖美丽。
