如何将作文正好打满一页【一】
童年、是个童真的字眼，那时候对任何事情，我们都深信不疑，相信乒乓球是飞机下的蛋，相信自己是被妈妈从垃圾堆里捡来的;相信自己总有一天会变成武林高手;相信只是牵牵手就会***;相信世界上有不会死的圣斗士和永远会安慰倒霉蛋的机器猫。
蓦然回首，一个童真可爱的小女孩出现在我面前，她笑了，笑得如此天真无暇;可是，一瞬间她哭了，哭得如此让人心寒......
那是一个晴朗的早晨，村子里全部小朋友都家长领了新书兴高采烈地背着书包上学去了，然而，她、却已经为开学至今三天都是背着空书包去学校，面临着老师们一次次催学费的状况，而感到不好意思。这时，一位年纪轻轻却略显苍老的妈妈拿着一盒饭出来了，走在小女孩面前似乎说了一些很让小女孩兴奋的事情，小女孩听后立刻拿着饭飞快地往的学校的方向跑......
忽然，小女孩停住了脚步，脸上有了一丝丝失落，为什么呢，原来，她爸爸是小店学校旁边一家小卖铺的老板，每天都是这位年仅九岁的小女孩为爸爸送饭，老爸却是为了养家糊口而撑起了一个顾客稀少的小卖铺。刚才妈妈跟她说：\"你爸爸在店里，最近生意应该不错，你现在赶紧把饭送给你爸，他吃晚饭就会陪你去学校教学费然后领新书了”为此，她才如此兴奋地往店里跑，然而，来到店里，看到的.却是锁得劳劳的店门，爸爸不在家。最后、带着失落及失望的小女孩只有把饭盒放在了门口的一个角落里......
铃铃铃......下课铃在学校响起。放学了，小女孩一如既往，跑向爸爸的店里，准备把爸爸吃完饭的盒子拿回家，以便下次给他送饭，顺便问一下爸爸什么时候自己才可以像其他小朋友那样，有属于自己的新书，不用每天上课偷偷看同桌的书;什么时候可以想其他小朋友那样，可以不被老师天天催学费，可以开开心心地上学下课。
可是，暴风雨往往来的让人措手不及，小女孩一进店门，一句爸爸都还没叫出来，就被爸爸扇了一耳光，这一巴掌来的很疼、很突然，足以让她哭出声来，但是，尽管她不知道爸爸为什么打她，拿着饭盒匆匆往家跑......
直到有一个电闪雷鸣、刮风下雨的夏日里，她放学回到家，看见正在冒着狂风暴雨坚持在地里干活的爸爸妈妈，想起有一天晚上妈妈对自己说：“那天你送的饭放门口，你爸回来没吃，被隔壁家旺财吃了，她才明白，原来，爸爸那天给自己一巴掌，不是因为干活累，更不是因为家里穷，而是因为自己把爸爸妈妈辛辛苦苦换来的米饭浪费了。
那天以后，她再也不为自己没新书而感到失落，在不会为老师催学费而感到难过，因为她很清楚，自己家里穷，但穷的坦荡;爸爸妈妈穷，但穷得光明磊落。她相信，只要一家人团结努力，总有一天，他们家会越来越繁荣，越来越壮大......
如何将作文正好打满一页【二】
一个人偷偷的喜欢另一个人，这种一厢情愿的心里只能算是个暗恋吧!我真的也暗恋过而且是三年之久，就是因为自己胆小怕事不够勇敢，错过了人生中的黄金时期。
在职业学校学习期间，我偷偷的喜欢上了我们班的班长。我在前排第二个座位，每节课上课下课班长都会从我的课桌旁经过，每次经过我都会偷偷的看着他，不胖不瘦的身材，将近一米八的个子，不黑不白的皮肤，表情总是笑咪咪的，左边脸上还有一个鸡蛋大小的半圆形的痕迹，但这一点也不影响他的帅气。浑身透着一股桀骜不驯的气质。
我始终没敢说出自己的感觉，更不用说表白了。有的时候班长和同学们去操场上和同学们打蓝球，我便爬在教室的窗前，一个人默默的注视着最帅气的班长。
这件事虽然没有结果，我却忘不了那段难忘的日子，忘不了在职业学校时的点点滴滴。后来毕业了，我们都各自结了婚，我只能把这段记忆深深的埋在心里。我想这也许是每个青春期女孩儿都有的过程吧!只要自己不说，一辈子都不会有人知道是吧!
这种记忆，有的根深蒂固，永远忘不掉，有的只是瞬间，几天或几个月。
一个人一种境界，一个人一个故事，一个人一种修为。不同的是长像，相差的是身材，差不多的是环境。无论怎么样的环境，无论什么样的长像，都会有自己的特点，都会有一条属于自己的生活方式。
这些年过去了，我也想明白了，人不能刻意去想某个人某件事，因为我知道，遇见了是缘份，应该感恩，路过了就应该释怀。但是，偶尔还会在许多许多的瞬间想起，想起在学校时的日子。比如一部电影，一句歌词，一条小河，一棵小树，还有无数个闭上眼睛的瞬间。
是啊，很多时候，我就在想，一厢情愿去想某件事某个人，那不成了廉价的自己了吗!圈子不同，不能强求，道不同，不相为谋。趁阳光正好，趁微风不噪，珍惜眼前的，做好当下的，经营好自己的，不能把时间浪费在没有结果的事情上。
那些来不及细数，悄然走过的日子，在时间的褶皱里渐渐的开始蛰伏，那个喜欢了那么多年的人，经过光阴的不停漂洗，已经无法还原了，可我还是希望用文字的形式来安慰自己，一厢情愿不是爱，那只是懵懵懂懂的青春期反应，不需要为相别而抱怨冷眉!
许多光阴过去了，我经常是在总结了一段行程后，又开始了另一段行程，穿行在每一个白天黑夜，用自己的双脚踩出了一条属于自己的自由的心灵之路，我是一个行者，也是一个路人，我的行囊中装着充实的每段日子，累，并快乐着!
时间让你看透了别人，也让我认清了自己，很多时候，都是在跌跌撞撞中学会了照顾自己!
如何将作文正好打满一页【三】
那年，是我刻骨铭心的一年，时隔久远，具体的事情越来越模糊，只留大概的影像，它们在朦胧中勾勒出让我羞愧的词——刻苦。
也许是重新分了班，可以假装曾经什么都不存在;也许是开学第一天因为一句俏皮话老班特意的照顾。
在不经意间，不知不觉中，感觉有双看不见的手默默推动着前进，停不下来;半夜两点醒来复习，停不下来;冬天为冻醒来学习而不盖被子，停不下来;贪恋卫生间的灯光便可以忍受一切，停不下来……
一幕幕在脑海中闪过，刺痛麻木的神经，停不下来。
听人说，刻苦需要一个过程，坚持过后便成了自然。很可惜，我丢了坚持。害怕心里沉痛的压力，我选择只煎熬身体，依然跨过漫漫长夜，从万家灯火到雾朦的清晨，却不见山似的的习题有丝毫的改变。疲累吗?我不知道。
没有动力和激情的心，是死的，枯萎的灵魂，是秋天干瘪的树脉。
十五岁那个初夏，M成为了我的同桌，一个既赋文采，能够洋洋洒洒写满让女孩眼角噙泪文字，又颇仗义，可以为知己两肋插刀的干净男孩儿。因为逞强，我从未表现出钦佩他智商超群的模样，却也不得不时常暗叹天不由人的不公平。这个上课看完小说就走神，放学后两袖清风潇洒归去的彼得潘，虽算不得卓越超群，也绝对算的上优秀水平。
我以为，我们都一样，停留在荼靡的混沌中，既怀揣对未来的不安，又担心沉痛的难耐。
韶华易逝，不会因为幸福而停留半刻，里的每一笔，都成为昨天的过眼云烟。在虚无缥缈中颓废了一双翱翔的翅膀。再回首，他早已踏着白鸽的剪影，飞向哥特式的天上人间。
他是那年的我，而我，只有过去的时光。
是风雨中哒哒的马蹄，是过客匆匆的背影，我却仍不肯清醒，沉溺在此心安处是吾乡的假意。我们一样，都曾在前行的道路上跌倒却带着灰头土脸的倔强，在磕磕绊绊中挺起胸膛。都曾迷失而又恍然，都曾懊悔或者沮丧。是我太早，还是迟到，不觉间筑起了无法推倒的柏林墙，我和他，我和未来。
午后黄昏，在十层的落地窗前眺望，看海浪翻起白色的.泡沫，洗刷金灿的沙滩。微风浮过淡蓝色窗帘的一角，划过流水的线条，轻抬双睫，与泻下的一米阳光不期而遇，在暖暖的橙色中感受空气里飞舞的尘埃。
恍惚中，仿佛听见天使的翅膀拍打的声响，翅间的一羽熠熠生辉。
有如那年盛夏，年少不老，岁月静好。
如何将作文正好打满一页【四】
“那年阳光正好，我们如此相遇，觉得你是另一个我。”
世界上如果有一百个幸运我愿意把九十九个幸运给闺蜜，最后个留给自己，那就是在人海茫茫中我们的相遇。珍惜眼前的友情，祝我们的友情天长地久——闺蜜
在海茫茫的世界中，让我遇见你，也是我的一百分之一百的快乐，其中一百分之九九是幸运。如果你累了，我的肩膀可以给你减轻压力，如果你愿意，我可以做你生命中永恒的\'青春，如果我是太阳，那么你就是我的月亮，如果我可以给你幸福，我愿意失去一切，因为这就是闺蜜的力量！
在这繁杂的社会里，总有一个人想遇见一个真心对待自己的闺蜜，只有一个人想要一个属于自己的闺蜜，而我遇到的闺蜜就是你——沫儿，愿你安好！
你若安好，我便安心。你若不离，我便不弃。你若盛开，我便盛夏。你若开花，我便结果。请你记住，我就是你的另一个自我，当你影子也好，因为这就是闺蜜的力量。
“你好！”，“你好！”。
“做个朋友？”，“可以！”。
“嗯，希望能做个闺蜜。”，“好啊！”
我的心里，永远都有这几句话，这也是我们的第一次对话，我怎可忘记？在茫茫人海中，我只终于你，我也属于你，我能爱护你。
愿我们在20xx年，再做一次最好闺蜜，哪怕只是短短的一小时也可。因为我只终于你。
愿我们在新的一天，再来一次聊天，聊什么都可，哪怕只是几分钟也可。因为我只属于你。
愿我们在新的开始，再来一次保护你的机会，哪怕只来一次即可，因我能爱护你，比谁都好。
请记住，我只做你的闺蜜，愿我们在以后的日子里面，做一对让人羡慕的好闺蜜！
有一种心心相印叫闺蜜情深，有一种体贴入微叫关杯备至，有一种亲密无间叫无话不说。希望你比我好，希望你青春永驻，快乐和幸福常在！
如何将作文正好打满一页【五】
一、例子分析找出窍门
夜雨寄北李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（一）范例：点燃半截红烛，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温暖着，还有些许淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台。
而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后，仍说不定哪一天可以走进你守望的目光又将陪我渡过一个孤独的夜晚。
美，就像许多年前掀下红盖头的那个晚上。的快乐和依靠。我拥着你,场点点滴滴到天明的雨。
二、找出窍门
1、找：时间|地点|人物|景物。
明确：秋夜|巴山旅居之所|诗人|
2|人物---妻子|3静、衬托等）。
生活实际。
三、修改习作
1、150字左右。长干曲崔颢君家居何处？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。
2、阅读下面这首诗，用散文化的语言描写划横线句子中的景物，并使用拟人的修辞手法，50字左右。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
3、修改习作：用散文化语言改写杜甫的《旅夜书怀》。
细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。
1、微风习习，平静的江水在竹篙投入、提起间，漾开一层层的涟漪，夕阳映红了江水，瑟瑟半江红半江（环境描写）。江边二舟相逢，一位船家女突然听见对面船上男子说话像是家乡话，（补充细节）一日行船的烦闷似乎立即散了许多，（心理描写）她忍不住探头出来（动作），急切地（情态）询问：客官家住在哪里啊？我是横塘的。”话音未落，姑娘忽觉唐突（心理），不等对方答话，赶紧以袖掩口（动作），已羞得满面通红（情态）??
2、溪边，竹林摇响了几声喧笑，月光下，一群长发飘飘的少女提浣纱的竹篮，走进了各自的柴门。今夜，又有人会被梦中的王子扣开心中的门扉，在月光银幕中互诉衷肠。
一阵渔歌牵动了莲荷，水波涤荡的河心，收网的汉子们驾着满色沉甸甸的收成穿过夜色，溯流而返。他们知道，无论何时踏进家门，总有一盏灯将温暖到天明。
3、杜子美踱步在绵长、低缓的河岸上。
到了空中，化作了一寸月光，一颗星斗。
如何将作文正好打满一页【六】
教学目的：
1、提高学生诗词鉴赏力，加强文学素养，积淀人文精神的底子。
2、训练语句扩写的能力，培养创新意识，开拓训练新途径。
教学设想：借助多媒体，以优秀的片段为例导入，激发情趣；以具体的诗词改写范例师生共同赏析，找出诗词改写的小窍门；再结合学生的习作当堂比较、修改，使学生自然而然地进入深层次的意境中，领略诗歌独特的艺术魅力，提高学生的联想和想象能力。采用多媒体辅助教学手段，提高教学效率。
教学时数：1课时
教学过程
一、情境导入片段激趣
播放《荷塘月色》这首歌中的片段音乐，出示相应的歌词，令人陶醉的诗情画意之美有哪些古诗的踪迹？（《蒹葭》《江南可采莲》）。那些让人齿頬留香的经典歌曲长盛不衰，其根源之一正是巧妙借用古典诗词的意蕴。
出示安徽省高考满分作文《青山寂寂水澌澌》的片段：（请学生朗读）寂寂青山笑满南山
小船儿轻轻的在水间荡漾，风微微地吹来，拣起飘逸的衣裳。于淡雅清溪旁，繁花松菊间，执一壶桃花酒，诵明月之诗，歌窈窕之章，琴声悠悠，荡尽心中的苦闷；皓月知心，写满幸福容颜。“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然，让我读懂你不为人知的决心，也读懂了内心的无暇。
请同学们集体背诵《归去来兮辞》中第二段，上述片段还把《饮酒》和苏轼《赤壁赋》相关语句巧妙借用，文采斐然，情理并生，令人拍案叫绝。我们平时诗词教学中如何加强诗词改写的训练呢？
二、个案分析找出窍门
夜雨寄北李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（一）个案分析，下面看《夜雨寄北》改写范例：（请一位学生朗读）
点燃半截红烛，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温暖着，还有些许淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台。而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后，仍说不定哪一天可以走进你守望的目光‘巴山不觉，春光早逝，一转身，秋已深了。雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我渡过一个孤独的夜晚。依稀是梦你坐到了窗前，静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么美，就像许多年前掀下红盖头的那个晚上。朦胧中，抓起你柔若如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和依靠。我拥着你,附在你耳边，温柔地说起寂寞巴山冷的日子，那个展信凉初透的秋夜，那场点点滴滴到天明的雨。
（二）找出窍门
1、找：时间|地点|人物|景物。明确：秋夜|巴山旅居之所|诗人|夜雨、秋池、西窗烛。
2、补：诗歌语言简约跳跃，意象和诗句呈现明显的跳跃，诗中留下读者需要思索、补充的“空白”。本诗中需补充“空白”：地点---家|人物---妻子|景物---家信。
3、扩：发挥联想和想象能力，把环境氛围渲染开来，人物情感宣泄出来，蕴藉的意象丰富起来。
人物刻画要从语言、动作、肖像、心理、细节等角度进行正面和侧面描写，人称运用可视内容而择。
诗中意象要运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比等），还可考虑描写的角度和常见的描写方法（动静、衬托等）。
情境点评——把诗中主人公的情感和意境的内涵点明，可适当引用名家诗句和评语，也可联系自身的生活实际。
4、连：诗词形散神聚，根据“找”和“补”的时空转换顺序，理出行文脉络，连缀成篇。
三、修改习作体悟技巧
1、修改习作：用散文化语言改写杜甫的《旅夜书怀》。
2、朗读修改后的习作（配背景音乐）
四、布置练习
用散文化的语言改写柳宗元的诗《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》
五、板书设计
?改写古典诗词技巧：找
?补
?扩
?连
附：
杜子美踱步在绵长、低缓的河岸上。
微微的晚风夹裹着润润的水汽、粼粼的波光与潺潺的流水声丝丝缕缕地吹过来，温柔的，像母亲的手，清幽的，像子夜的小夜曲。皎洁的月光洒遍大地，闪烁在水面上，扭动在纤细的草叶上，流泻在高高的桅杆上。亲朋无一字的孤寂，再使风俗淳的理想渐行渐远，这些淤积的抑郁与苦闷被晚风吹出了心田，飘散到了空中，化作了一寸月光，一颗星斗。
杜子美顿感心旷神怡，禁不住仰望苍穹，远眺四野。一碧如洗的青幕笼盖了苍茫的大地，群星点点如颗颗钻石镶嵌在巨大的青幕上，浩浩汤汤的大江滔滔东流，月华追逐着浪花，“滟滟随波千万里”，一只沙鸥扑扑地在空中盘旋，是欣赏江月美景，是难奈寂寞沙洲冷，还是浣花溪畔的春鸥万里送行舟？
唉，顾影自怜，两鬓星星，沙鸥啊，你可知晓，我的名声难道不是靠文章来显扬的吗？岁月蹉跎，命途多舛，“落日心犹壮”，我“岂效穷途之哭”，可谁又能想起我这“江汉一腐儒”呢？
趣味逻辑
——《逻辑与语文学习》（简案）
教学设想：
本教学设计的内容是必修4“梳理探究”部分“逻辑与语文学习”，新课标对于逻辑知识不作要求，教师在实际教学中也很少提及，大部分高中学生对逻辑知识缺乏必要的了解，但学习掌握一点逻辑知识，对培养学生独立思考、深入探究的习惯，锻炼学生的思辨能力和表达能力有极大帮助。因此本节课想尝试深入浅出地教给学生一点逻辑知识，同时借助逻辑知识帮助学生解决语文学习过程中的一些问题，进而逻辑的趣味性和实用性。
教学目标：
1．激趣帮助学生了解一些最基本的逻辑知识。
2．启思引导学生借助逻辑知识来品味语文。
3．训练运用逻辑知识解决语文学习中的一些问题。
教学重难点：
教学重点是引导学生借助逻辑知识来品味语文，运用逻辑知识解决语文学习中的一些问题。
教学难点是提升学生的思维品质，把自发形成的思维习惯转化为自觉的合乎逻辑的思维方式。
教学安排：一课时
教学步骤：
一、导入逻辑在言语交际中运用广泛
二、简介逻辑学中一些最基本的知识
逻辑是关于思维形式的科学。
概念是揭示某一种事物或现象本质属性的思维形式。
命题是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。
推理是由已知命题得出新的命题的思维过程。
思维形式和语言形式总是联系在一起的，人的思维过程和思想结果只有用语言表达出来，别人才能清晰地了解。
概念、判断、推理对应的语言形式是词(词组、句子和句群。
三、品味语文学习过程中的逻辑趣味
从“孔乙己窃书”谈概念运用的妙处
从“我的叔叔于勒”探命题的深层内涵
从“皇帝的新装”察推理的逻辑趣味
四、诊断日常语文学习中的逻辑问题
五、小结
