我的宠物英语作文八年级水平【一】
这小东西真淘气，刚捉回来的'时候，它总想“逃跑”，我看着它的时候循规蹈矩、老老实实的呆着，可我一走，它就来个胜利大逃亡，害得我难找。有一次藏在洗手盆的水管里，让我找了大半天都没有找着。我想它是自由惯了，现在被我困在一个小鱼缸不习惯，为了解决“逃跑”的问题，我想了个办法，当我一有空，就把小螃蟹放出鱼缸在阳台上自由一会，也可以让它透透气，只见它无忧无虑的爬来爬去，有时在一个角落头静静的待着，像是在思考着什么问题；有时走得很快，像是又要逃跑的样子；有时候举着两只大钳子左右晃动，摆出一副威武的样子．就这样，以后它再也不逃跑了，我想它也是喜欢上我了．
我放学回来总会去看看我的＂七雄＂，带上它喜欢吃的蚱蜢，每次它都是迫不及待的举起小钳子撕咬着，这时我会给我心爱的小螃蟹唱在学校学会的新歌，给它朗读我学过的课文，为它自编舞蹈，我的七雄会为我吹出珍珠般的小泡泡，像是为我伴奏．七雄已经成为我生活中不可缺少的一部分．
我可爱的小螃蟹，快快长大吧！
我的宠物英语作文八年级水平【二】
（一）意识落后，态度不积极
部分学生对英语教育的认识不足，没有认识到英语的重要性，英语学习的主动性较低[1]。这种不积极的态度导致英语教学活动很难得到深入全面地开展，而且部分心理较幼稚的学生甚至会出现对英语的轻视或敌视：英语不是我的母语，无须学习。这是艺术生和普通学生都会出现的问题，而在艺术生中这一问题会因为各种因素出现的频率更高。另外，艺术生一般心理较崇尚自由，部分学生养成了较为懒散的学习习惯，没有进行计划性的学习，对学习的任务也是采取敷衍的态度，导致学习没有深度。在课后，很少有学生主动进行英语学习[2]。这些意识的落后最终都体现为对英语的忽视，态度的不积极严重影响英语水平的提高。除了学生，部分教师对英语的重视程度也较低。很多的艺术类教师只注重对学生专业能力的培养，只注重表演、绘画、音乐等艺术涵养高、文化程度深的课程教学。他们忽视了英语作为语言的沟通作用，没有进行较高质量的英语教学，导致学生学习更加懒散。最后，学校的考核制度也不够合理，大多数学校采取期末的方法进行考核，而考试的监督又不够严格。这种考试制度使得学生的学习只是为了应付考试，教学的宽度有所下降。
（二）基础较差，教学难度大
艺术类专业的文化课程分数线较低，很多学生英语基础比较差，大多数都在60分左右，平均水平处于不及格的状态，甚至部分学生的英语成绩在20分左右，英语成绩在100分以上的比较少。一方面，学生的基础差，而教学内容是需要一定基础的，这一矛盾导致教学从最开始就没有进行良好的对接。随着教学的继续，学生之间的差距越来越大，整体水平甚至出现了倒退。另一方面，基础差使学生养成了一种无所谓的态度，抱着破罐子破摔的心理对待英语学习。英语作为一门语言类学科，学生在日常生活中使用得也较少，一旦教学出现了间断，就会出现倒退的现象。而且，艺术生的专业课占比极大，练习较多，学生没有课外时间进行英语学习，导致基础不牢固。
（三）方式单一，教学效果差
由于艺术类专业对英语不够重视，导致教学的方式没有变化，资源分配过少，加剧了教学模式的单一。大多数英语课堂仍然采取教师课上讲授、学生被动接受的教学模式。这种灌输式的教学方法损伤了学生学习的积极性，也不利于对教学的深度进行挖掘。尤其教授对象是艺术生这种思想较为活泼、性格较为开放的群体，这种死板的教学模式带来了沉闷的气氛，导致部分学生对英语教学出现了抵触的心理。
（四）难度不合理，实际意义低
目前边远山区的英语教学没有考虑艺术生的基础较差这一现状，导致教材与教学脱轨，很多学生无法理解教学内容。另外，在教学内容的分配上，英语的运用内容较少，这会造成教学的实际意义降低，无法适应高考及社会发展的需求。
我的宠物英语作文八年级水平【三】
它们全身都是红通通的鳞，花花的眼睛可大了，犹如亮晶晶的红宝石，叫人看一眼就喜欢得不行。用手一摸它的身体，哟！可真滑溜呀！客人来时，它或是静止不动，或是躲在水草的后面，可真胆小呀！当家里很安静的时候，它就撒了欢似的，快活地游来游去，不时地还跟玲娜玩儿起捉迷藏。它的尾巴很大，总是摆来摆去，像红色的绸带，可好看了！玲娜比花花要活泼多了，它的脑袋可大了，恰似大脑袋小身子的蝌蚪。它的`脾气与众不同，客人来时，它就跟这家主人似的，欢欢喜喜迎接客人，仿佛是我们的助手。安静的时候，它总是无聊地呆在一旁，一动不动地望着前方。
每当我写完作业，就去看我的好朋友鱼儿。有一次，我写完作业喂它们，鱼食刚撒下去，只见它们谁也不让谁，嘴张得大大的，一口接一口，狼吞虎咽地抢着吃，吃饱了就玩起了捉迷藏。这是我第一次看到这种情景，我欣喜地笑了。现在我跟它们熟了，心想：我一定要每次都亲自喂它们。我喜欢这两条可爱、活泼、灵巧的小鱼。
我的宠物英语作文八年级水平【四】
快过春节的时候，爸爸下班带回来小姨从青岛邮来的一箱特产冬枣。谁也不会想到，伴随着冬枣寄来的，还有一位特别的“朋友”。
打开水果箱盖儿，一只小蜗牛引起了我的注意，它毫不躲藏、稳稳地“坐在”一颗翠绿的冬枣上，“骄傲”地“挺直了胸膛”！或许是这次“长途旅行”把它闷坏了，箱盖一打开，它就欢快地“散起步来”。
我的心思一下子被这只小蜗牛吸引住了——它是怎么“走”进水果箱里的？在这样寒冷的冬季，它待在箱子里有多少天了？它是怎么活到现在的？对这位意想不到的“远方来客”我有太多的好奇，于是静静地观察起这位不足1厘米长的“客人”来。
小蜗牛的外壳是半透明的，颜色呈淡褐色。它一会儿功夫就越过“枣山”，爬到了箱盖上。以前经常听别人说蜗牛爬得慢，可这40多厘米长的箱盖，它竟然“扭扭哒哒”地一分多钟就爬到了对面！
我请求爸爸妈妈把它留下来，我会亲自照顾小蜗牛的。就这样，我终于有了自己的“小宠物”，为此，我激动了一夜！
经过认真查找资料，我知道了这种不到1厘米的蜗牛属于北方野生蜗牛的幼蜗阶段，喜欢吃鲜嫩菜叶，喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射和水淹。蜗牛在爬行时，还会留下一行粘液，这是它体内分泌出的.一种液体，保护它即使走在刀刃上也不会伤到自己……
我用干净、大号的塑料餐盒，给小蜗牛当“家”。在冰箱里找出嫩嫩的生菜叶，洗净、用温水温好后铺在餐盒里，再在餐盒里洒上少许的水，一切就绪，就把我的小蜗牛从枣箱里请进了它的“豪宅”。
第二天早晨，我顾不上睡懒觉，很早就起床了，就想看看我的小蜗牛这一夜睡得可好？
可眼前的一切让我惊呆了，“豪宅”里根本就没有小蜗牛的身影，我翻遍了生菜叶，还是找不到。难道小蜗牛不喜欢它的“豪宅”，临夜“逃跑”了吗？
我喊来爸爸、妈妈过来帮忙，全家上阵寻找！
十五分钟后，终于在餐桌最里面的桌腿边上，找到了我的小蜗牛。
它一动也不动，粘在了铁柱上，它的外壳上还裹着干***一层薄膜。
原以为小蜗牛会不行了，没想到放学回家时，它身下的生菜叶儿又多出了四、五个小洞！原来，这只淘气的小蜗牛在我家进行了一次夜游。虚惊一场！我欢呼了起来。
日子一天天过去，小蜗牛在我的悉心照料下一天天长大了。看到长了近一倍的小蜗牛，我的心里开心极了。
可是，每次给小蜗牛清理“豪宅”、换水、换新的生菜叶的时候，我的心里却多了一份沉甸甸的想法：我对小蜗牛的这份照料，和爸爸妈妈对我每天的细心照顾，后者又不知道要多出多少倍呢！我好像感悟到了一点儿什么。
养小蜗牛已经有六个多月的时间了。那天，小姨打来电话，问起我的养蜗体会。我说，小蜗牛就像是我的“孩子”，为了照顾它，我宁愿放弃很多玩的时间，陪伴在它身边。只要看到它，我的心里就会很踏实……
说着说着，我又想到了我的爸妈，我好像更加理解了我的爸爸、妈妈，越来越能体会他们对我每一天辛勤的付出和默默的守护。
谢谢我的小蜗牛，让我有了这样从前不曾有过的体会。
小蜗牛，让我们一起，共同长大！
