中国在 发展英语作文模板【一】
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极地相互作用。正是环境对幼儿发展的重要性，幼儿园根据活动的进程、主题的更换、季节的变化、年龄段等进行环境的创设。开学初，教师们利用了大量的时间为幼儿新学期的到来进行了一次大规模的环境布置。幼儿进入大班各方面的能力都得到了提升，与外界的'接触机会日益增多，在环境创设时将“娃娃家”更换成了“探索科学区”，让幼儿的逻辑思维能力能够增强。
在暑假环境创设时，从幼儿的角度出发，在区域内创设情境和提供材料，同时了解幼儿的需要。在装饰中体现幼儿的认知特点，内容以幼儿熟悉的东西为主。让幼儿在区域中尝试角色表演，在表演中提高幼儿的交往能力。特别是在科学区为幼儿配置了多种多样、适合幼儿发展的材料和工具，这些材料和工具激发幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。我们班放置了磁铁、放大镜、数字等，还有各种各样的卡片，供幼儿拼图。所谓幼儿的成长是在活动中实现的，为他们提高熟悉的环境，促进幼儿的学习与探索的主动性最大限度地发挥出来，让幼儿在生活中学习、游戏中成长、锻炼中提高是我们应该关注的问题。在我们班的走廊处，放了一些植物，有发芽的绿豆，有没发芽的玉米、红豆、蚕豆种子，自然角的秘密常常会让孩子们不由自主地去发现、去探索、去寻找答案。
孩子是祖国的未来，我们应该充分认识环境创设在幼儿教育的作用，充分利用环境中的一切有效资源进行幼儿教育。在以后的实践、工作过程中，应再多花心思在环境创设上，努力为幼儿创设出一个适合他们年龄特点和心里特点，有利于幼儿发展的良好环境。
中国在 发展英语作文模板【二】
最近怎样，在天国过得还愉快吗?
最近，心里总泛起一种莫名的想念，脑里脑外都是关于您的回忆，心里心外都是关于您残留的记忆。您在天国那端还悠闲地抽着您的旱烟么?您在天国那端还拄着您的拐杖蹒跚行步么?您在天国那端还哼着您那萦着乡土气息的山歌么，还讲着那老掉牙的故事么?我可是时刻都在这无风冷月的静夜，寻觅着您的声音!
准确地说，我是一个不喜欢孤独而上帝却要我孤独的孩子。恨相见得迟，怨归去得急;这种感觉一直萦绕在我心头。我也不明白，您为什么只留给我三年的记忆，太短暂了!也不明白，您为什么就忍心弃我而去，给我的童年留下不可治愈的伤口，给我的人生留下不可风化的记忆。
那时，跚跚学步的我和蹒跚行步的您，相扶走在凹凸不平的田野。一阵狂风***过，我们似泊在海上的小船，东倒西偏、摇摇欲坠。也难免有时摔倒。但每次摔倒都是您老弱的身体与硬实的地面撞击;而我总是被您揽入怀中，似襁褓中的袋鼠。起身，拍拍身上的尘土;对着明媚的阳光微笑，阳光剪下您弯曲的背脊，在泛黄的地面上形成单调的剪影。您也总是道出那句“老了，不中用了”。
那时，我依偎在您的怀里乘凉。看皎洁的月光，数漫天的星星，听夏虫的声息。夏风拂过，荷花阵阵飘香。您悠闲吸着旱烟，跟我讲着“狼来了”、“龟兔赛跑”的故事和一些神奇的民间传说。我把玩着您花白的胡须，伴着您有趣的故事静地入睡。
那时，我总是借着您对我的疼爱，毫无忌惮地调皮。总是把您惹得气急败坏，您用严厉的眼神盯着我，用有力的巴掌打着我的屁股。您每打过我后，我就跟您赌气，不理您。您又用我喜欢的糖果来讨好我，跟我说，不调皮了，爷爷就再也不打你;爷爷喜欢听话的孙子。我总笑着接过糖果。待吃完糖果，您的话早已烟消云散。
可如今，您在那里?您为什么不打我的屁股了呢?蓦然间发现，您活在我的.记忆里。
秋天，是我最不喜欢的季节，因为它带走了您。从三岁那年开始。
有人说，时间是医治伤痛的最佳良药：它能让你在新的生活里忘记昨日的伤痛，它能风化掉你昨日的记忆。而我却说，时间是伤痛的催化剂;它能让你在新的生活里努力地回忆过去，它永远都不能使根深蒂固的记忆风化，而是与日俱增。爷爷，我说得对吗?我是不是一个太擅于回忆的人呢?我也不清楚，但我清楚的是关于一段爱、一个亲人的回忆是人的本能。
爷爷，您走了。整个天空都乌云密布，时间在乌云中远去，我就在乌云中成长。我现在明白了您“司命之所属也”撒手离开我的无赖与痛楚。不论时间怎样洗涤与风化，它终究不能风化您留给我的记忆。是吗，爷爷?
爷爷，我对您的想念，您听见了吗?倘若您听见了，就唱那首儿时您常唱给我听的山歌，好吗?
愿爷爷安息!
您最疼爱的孙儿：龙
6月21日
中国在 发展英语作文模板【三】
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极地相互作用。正是环境对幼儿发展的重要性，幼儿园根据活动的进程、主题的更换、季节的变化、年龄段等进行环境的创设。开学初，教师们利用了大量的时间为幼儿新学期的到来进行了一次大规模的环境布置。幼儿进入大班各方面的能力都得到了提升，与外界的接触机会日益增多，在环境创设时将“娃娃家”更换成了“探索科学区”，让幼儿的`逻辑思维能力能够增强。
在暑假环境创设时，从幼儿的角度出发，在区域内创设情境和提供材料，同时了解幼儿的需要。在装饰中体现幼儿的认知特点，内容以幼儿熟悉的东西为主。让幼儿在区域中尝试角色表演，在表演中提高幼儿的交往能力。特别是在科学区为幼儿配置了多种多样、适合幼儿发展的材料和工具，这些材料和工具激发幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。我们班放置了磁铁、放大镜、数字等，还有各种各样的卡片，供幼儿拼图。所谓幼儿的成长是在活动中实现的，为他们提高熟悉的环境，促进幼儿的学习与探索的主动性最大限度地发挥出来，让幼儿在生活中学习、游戏中成长、锻炼中提高是我们应该关注的问题。在我们班的走廊处，放了一些植物，有发芽的绿豆，有没发芽的玉米、红豆、蚕豆种子，自然角的秘密常常会让孩子们不由自主地去发现、去探索、去寻找答案。
孩子是祖国的未来，我们应该充分认识环境创设在幼儿教育的作用，充分利用环境中的一切有效资源进行幼儿教育。在以后的实践、工作过程中，应再多花心思在环境创设上，努力为幼儿创设出一个适合他们年龄特点和心里特点，有利于幼儿发展的良好环境。
