怎么作文语言变得高级和难懂【一】
对联有很多种。如：
寿联：“从古称稀尊上寿，自今以始乐余年。”；“鹤龄频添开旬清健，鹿车共挽百岁长生。”；“鹤延千年寿，松龄万古春。”；“日月双辉惟仁者寿，阴阳合德真古来稀。”等。
情联：”绿水本无忧，因风皱面。青山原不老，为雪白头。”；“秋水银堂鸳鸯比翼，天风玉宇鸾凤和鸣。”；“梧桐枝上栖双凤，菡萏花间立并鸳。”等。
骂联：“榜蟹浑身甲胄。蜘蛛满腹经纶。”；“示老思阁老，无才做秀才。”；“闲人免进贤人进。盗者未来道者来。”；“弱小书童，不识三代夏商周。俊秀才子，只读四诗风雅颂。”；”擘破石榴，红门中许多酸子。咬开银杏，白衣里一个大人（仁）。”；““有木也是棋，无木也是其，去掉棋边木，加欠便是欺，龙游潜水糟虾戏，虎落平阳被犬欺。有水也是溪，无水也是奚，去掉溪边水，加鸟便是鷄（鸡），得意猫儿雄过虎，脱毛凤凰——不如鸡。”等。
同音联：“烟沿艳檐烟燕眼，雾捂乌屋雾物无。”或“烟沿艳檐烟燕眼，雾舞骛坞雾吾屋。”等。
回文联：“莺啼岸柳弄春晴夜月明：‘莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明；明月夜晴春弄柳，晴春弄柳岸啼莺。’；香莲碧水动风凉日月长：‘香莲碧水动风凉，水动风凉日月长；长月日凉风动水，凉风动水碧莲香。’”等。
数字联：“七鸭浮塘，数数数三双一只。尺鱼跃水，量量量九寸十分。”；“若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”；“两京锁钥无双地，万里长城第一关”；“头城二水三湾四湖五峰，六甲七美八德九如万丹”；“天人合一仗神六，海龙过五待舟七”；“一蓑一笠一髯翁，一丈长杆一寸钩；一山一水一明月，一人独钓一海秋；”；“一门父子三词客，千古文章四大家．”；“花甲重开，外加三七岁月，古稀双庆，更多一度春秋。这副对联是由清代乾隆皇帝出的上联，暗指一位老人的年龄，要纪晓岚对下联，联中也隐含这个数．即上述下联．
上联的算式：2×60＋3×7=141，
下联的.算式：2×70＋1=141．”等。
关于酒的诗：“弟本手足，豪气环玉宇，谁人笑我沙场醉！兵甲怀壮志，杯酒祭杰雄，请君再饮三百杯！”；“醉意易显风光——，酒香莫说悲凉——”；“对酒不觉眠，落花沾青衣。醉起看溪月，鸟还人亦稀。”；“飞雨吹枰近黄昏，轻衣缦舞做俗尘，玉箫吹断且共酒，幽轩坐隐月照魂。”；“我欲斗诗一百篇，金陵市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙！”
关于梅的诗：“万岭千山携白首，天赐胭脂轻抹腮。遥问兰竹春何在，玉骨冰肌暗香来。”；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。－－《雪梅》宋．卢梅坡”：“粉墙低，梅花照眼，依然旧风味。－－《花犯咏梅》宋．周邦彦”；“墙角数枝梅，凌寒独自开。－－《梅花》宋．王安石”；“寻常一样窗前月，才有梅花便不同。－－《寒夜》宋．杜耒”；“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。－－《梅花》宋．陆游”等。
关于元曲作品：“阳春曲（题情）——白朴：从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。你娘催逼紧拘钳，甚是严，越间阻越情锨。”；“天净沙（秋思）——马致远：枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”；“山坡羊（潼关怀古）——张养浩：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都。意踟蹰，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。”；“卖花声（怀古）——张可久：美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。”；“双调夜行船（秋思）——马致远：百岁光阴如梦蝶，重回首往事堪嗟。今日春来，明朝花谢，急罚盏夜阑灯灭。”“[乔木查]想秦宫汉阙，都做了衰草牛羊野。不恁么渔樵无话说。纵荒坟横断碑，不辩龙蛇。[庆宣和]投至狐踪兴兔穴，多少豪杰。鼎足三分半腰折，知他是魏耶？知他是晋耶？
[落梅风]天教你富，莫太奢。无多时好天良夜。看钱奴硬将心似铁，空辜负锦堂风月。
[风入松]眼前红日又西斜，疾似下坡车。晓来清镜添白雪，上床兴鞋履相别。莫笑鸠巢计拙，葫芦提一向妆呆。
[拨不断]利名竭，是非绝。红尘不向门前惹，绿树偏宜屋角遮。青山正补墙头缺，竹篱茅舍。
[离亭宴煞]蛩吟一觉才宁贴，鸡鸣万事无休歇。争名利，何年是彻。
密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，闹穰穰蝇争血。裴公绿野堂，陶令白莲社。爱秋来那些：和露摘黄花，带霜烹紫蟹，煮酒烧红叶。人生有限杯，几个登高节。嘱咐俺顽童记者：便北海探吾来，道东篱醉了也。”等。
散文和小说就不介绍了，想必大家有所了解。
怎么作文语言变得高级和难懂【二】
罪犯一：偶和我
偶干吗了，偶怎么了!我的耳边老听着这些话!第一个说的\'人就是张xx!他天天都说偶啊偶!到最后我为了避免，就对他说了一句话，你在说的我要跳楼了!可是我最后还是没说出口!因为我不敢跳楼啊!不过本学期终于改了!
罪犯二：可爱和可怜没人爱
我长的很可爱!所以很多人都夸可爱!可是有些人，却老说我可怜没人爱!我被他们逼上了绝路!我就那么没人爱吗？可爱原来也有错啊!
罪犯三：超人的英语和素拉妹
我一直说我是超人（是用英语说的），可有些人竟然说是素拉妹!我堂堂的男子汉加帅哥怎么可以用这样的打击呢!我就回了一句“这不是事实“
拒绝网络语言!
怎么作文语言变得高级和难懂【三】
⑴一切用汉字“写”成的读物，都称为汉字读物。它时包括古今，地涵盖中外，型不分集散，体无论科艺，言不别文白……汉文读物既具有一般读物的基本性质，又有其独具的特质。
⑵汉字是人类最古老的文字之一，也是世界上世代传承使用至今的最古老的文字，因此，汉字读物有着悠远的历史源流。自甲骨文以来，汉文字体虽几经变易，都没有使文字出现断代情况，更没有产生新的文字系统。正因如此，才使历代典籍得以流传并保留至今。今天的汉文字读者依然能读得到并大部分读得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章，这在世界历史上不能说不是一个奇迹。
⑶汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，其信息密度相对很高。同拼音文字读物相比，汉文读物具有明显的符号简约性。相同内容的一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得多;同一本著作，拼音文字的书要比汉文的书厚许多。在联合国使用的五种工字文件中，汉文读物总是最薄的一种。有学者认为，在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息相当于3.7个英文字符所含的信息量。
⑷汉文读物比起拼音文字容易引起读者的联想，使读解形象生动，意趣盎然。汉字本身就富于联想性。汉字由象形开端，终于大部分演变成会意，占汉字90%的形声字，不仅形旁有表意作用，大部分声旁也有表意作用。象形和会意是汉字联想的两扇大门。汉文的词语也往往引起读者的联想。汉语中不少词汇、成语、典故本身就是前人运用比喻、比拟、借代、夸张、摹状等形象思维创造的言语成果，当读者读到这些词时，就不是仅仅对字面义的直接摄入，而自然会从更广远的词语义域展开联想。例如，“萤雪”一词是刻苦读书的意思，但它立即会使人联想到晋代车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。这样的联想无疑会加大思维的广阔度和读解的深刻度。
⑸汉文读物在形式上具有审美特点。首先，汉字形体的图像性先天具有一种审美基因，加之书写工具的不同，笔墨运用的变化，布局结构的安排等，使字体显得千姿百态，神采飞扬，气韵生动。其次，相邻的两个或两个以上的短语、句子，如果结构类型相同，字数相等，位置一致，就会形成平行、整齐的句式结构，看上去悦目，使人产生一种句式均齐的美感。再次，汉语音节乐感很强。如果利用押韵、叠音、双声、叠韵、反复、回文等手段，让相同的声母或韵母在语流中有节律地重复再现，在听感上就会形成一唱三叹，回环婉转的音乐美。汉文读物语言的音律美，为诵读提供了得天独厚的条件。
⑹汉文读物内涵渊深，外延博大，纵贯古今，深入人心，熏陶了一代又一代读书人。
⒈通读全文，概括汉文读物的特质。
(1 (2
(3 (4
⒉第⑶段划线句子运用了 和 的说明方法，要说明的是 。
⒊第⑶段划线句中加点的“在语义信息量相当的条件下”能否删去?为什么?
⒋请用一句简短的话概括第⑷段划线句子所举的例子，并说说举这个例子有什么表达作用。
⒌“萤雪”一词能使人产生联想，请你再写出一个词语，并简述由此联想到的情景。
【解析与点拨】：
第1题考查对信息的捕捉、筛选、概括能力。答案要点是：悠远性、简约性、联想性、审美性。
第2题考查对说明方法及其表达作用的辨析理解能力。常见的说明方法有下定义、打比方、分类别、举例子、作比较、列数字、用图表等，要能够正确理解和辨析。说明方法的运用是为说明事物的特征或事理服务的，答题时要联系上下文来理解它具体说明了什么，表达了什么。答案是：作比较、列数字，汉文读物具有明显的符号简约性。
第3题考查对说明文语言的理解分析能力。说明语言的主要特点是准确性，所谓准确，就是符合客观实际。如何理解说明语言的准确性呢?语言准确主要体现在表示程度、范围、依据、估计等修饰限制性词语的`恰当使用上，例如，《中国石拱桥》中说：“《水经注》里提到的‘旅人桥’大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”这里的“大约”、“可能”表示估计，说得不肯定但很准确。因为这是根据目前手头现有的资料写成的，这样说留有余地，不把话说绝对，更符合客观实际。这道题的答案是：不能，“语义信息量相当”是两种字符语义信息量作比较的前提(限制条件，如果删去，就无从比较了。
第4题考查语言概括能力和对说明方法的表达作用的理解能力。分析说明方法的表达作用要与说明对象的特征相联系，还要考虑说明的效果，如准确、清楚、生动、形象、具体等。答题时要根据具体语境来分析。答案是：“萤雪”一词会使人联想到车胤和孙康读书的情景，形象具体地说明了汉文的词语能引起读者的联想，加大思维的广阔度和读解的深刻度。
第5题考查语言积累和联想能力，很有特色。答案示例：知音,俞伯牙弹琴遇到钟子期，两人相知相交的故事。
例1的第1、3题，例2的第2、4题都是有关说明方法的题目;例2中的第3题是关于说明文语言的题目。不管是说明方法还是说明文语言，都是从文章的技法角度来考查对说明文的阅读理解。
怎么作文语言变得高级和难懂【四】
怎么作文语言变得高级和难懂【五】
星期三，我去游老师家画画，刚坐到安安姐姐旁边时，我眼睛一亮，看见了一块蓝白灰相间的橡皮，它跟我们平时的橡皮与众不同，于是我带着好奇心半开玩笑问安安姐姐。‘‘安安姐姐你这块橡皮的`颜色好特别啊！是不是有什么秘密武器呢？”安安姐姐得意的朝我一笑，拿起一张白纸，用钢笔、铅笔、素描笔各画了一条线，然后只见他拿起橡皮的蓝色那一面轻轻的往钢笔线一擦，钢笔线一下子消失了！接着他拿了灰色一面，轻轻松松地把素描线擦得干干净净！这时我恍然大悟，从安安姐姐拿过橡皮，用白色一面擦起了铅笔线。“好有创意啊！”我不禁感叹一句，周围的小朋友都围了过来，拿起这块神奇的橡皮，擦了擦，大家的脸上都露出了惊奇的表情！“这种橡皮真方便，以前要带三块橡皮，现在只要带一块橡皮了！”……大家七嘴八舌的讨论着。
这时我看着小小的橡皮，不禁想到：在生活中一样很小的东西，哪怕是一块普通的橡皮，只要我们仔细观察发挥我们的聪明智慧，就能够用好创意改变我们的生活和学习，甚至世界
怎么作文语言变得高级和难懂【六】
这时我看着小小的橡皮，不禁想到：在生活中一样很小的东西，哪怕是一块普通的橡皮，只要我们仔细观察发挥我们的聪明智慧，就能够用好创意改变我们的生活和学习，甚至世界。
