工地干活只为了给孩子上学的作文【一】
《为了孩子的明天》讲述了一个唯美凄惨的故事，故事中的两个主人公站在了对立面上，他们上演的一切深深烙在了我心里。
一个富裕的家庭里有一个男孩，他叛逆、放肆、不惜所已，因为从小在这样的家庭，他拥有了太多，也失去了太多。他开始接触一些社会上的坏孩子；开始认识网吧、迪厅、KTV；开始熟知暴力、色情、毒品。他陶醉于现状，不思进龋高二那一年，家里的汉子倒了。他不管不问，“孝心”两字对他来说没有任何概念。终于，父亲遗憾的.走了。而在那一天，他却再一次出现在派出所，恨铁不成钢的母亲辞掉了自己高薪的工作，卖掉了宽敞的房子，带着他远走他乡。她用自己伟大的母爱诠释了现代版“孟母三迁”。他带着儿子到郊区，为了让他远离世俗。可是他却总是再犯，没办法，再三考虑，她搬到了另一个陌生的城市。人生地不熟，她只有卑微地活着，用微薄的工资资助他的生活。他看到母亲为他拼命，决定浪子回头，开始发奋读书，找回人生的方向。可是，在他接到名牌大学通知书时，又给他一个晴天霹雳，母亲去世了！在临终时，她说“100万一定要捐给希望工程！”
听到这句话，我哭了。有人说她傻，有钱为什么不去治病？可是我觉得其实这是一种伟大的母爱。她坚守的信念就是“为了孩子的明天”。她用崇高的精神感化儿子，是她用她微薄的力量支撑起儿子的光明的未来。
其实，天下母亲都是一样的，我们都是她们的希望，好好珍惜母亲的爱，并回报她们吧！记住一句话：“世界上唯一不能等的就是孝心！”
工地干活只为了给孩子上学的作文【二】
中央电视台法制频道近期播出了《为了孩子 为了明天》的纪录片，看了后叫人不得不深思。***的时代就说儿童是祖国的花朵、青少年是祖国的未来。近几年随着改革开放的程度日益加深，经济水平日趋提高。我们的教育体系越来越跟不上步伐了。学生教育两极化趋势明显，要么为了高分成绩拼命地学习补课，要么家庭不和睦叫孩子放任自流。这两种方式都给孩子的心理造成很大的伤害，前者怨恨家长老师只知道叫“我”学习不知道“关心”“我”，后者干脆就是痛恨父母仇视社会。两者最终殊途同归。
片中更多提到的是留守儿童，教育缺失，无人管束，最终走上犯罪的道路。这些留守儿童大多是因为父母外出打工和家庭破裂而无人照顾。看了后确实叫人对不顾孩子的家长感到愤恨，同时对社会爱心组织表是赞赏。但我们再往深一层次想一想，这只是标而不是本。治病治标不治本，病是去不了根的。根在哪里?
古人说：至要莫如教子。看这个“教”字，左边是“孝”右边是“文”，也就是孝的学问。孔子在《孝经》上说：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”孝是德行的根本，教育要从这里开始。那么教育是什么?教育是上所施下所效。施的是什么?施的是以孝道为根本的道德行为。今天我们一味地埋怨社会治安不好，世风日下人心不古，就连孩子们都学坏了。我们可以试想一下，社会治安不好是不是因为家庭不稳定而造成孩子的失足，进而危害社会。家庭不稳定是不是因为一些家长道德缺失造成。没有道德并不是骂人"缺德”。什么是道德?这里的道德是，超越时空的.大自然法则，此之谓道;人类如何顺从大自然的法则，而不逾越地做人，此之谓德。孝乃德之本，没道德首先是没孝，没孝又是没有接受过圣贤教育的原因。我们已经快100年没有接受圣贤教育了，同胞们我们已经把孔子都给忘了。
孔孟之道曾经叫我们中华文明，绵延了2000多年。如今却被西方的东西荡涤殆尽。父子有亲、长幼有序、夫妇有别、上下有义、朋友有信的五伦也所剩无几。“人弃常则妖兴”，人们已经违背了常理，且不用道德约束自己，只是一味的追求名闻利养。功利至上的今天，更高更快更强才是人们所追求的目标。“物至极则必反”“月盈则必亏”“水满则自溢”。人们在这个地方得到，肯定同时会在那的地方失去，这样的顾此失彼每天都在进行着。为了利益夫妻反目，家庭破裂，孩子失足。追求财富抛亲弃子，认为有了钱就可以尽孝，就可以让孩子衣食无忧。别忘了“子欲孝亲不待”，“授之以鱼不如授之以渔”。有了财富又追求享受，什么小三儿、小四儿，为了财富也可以去当小三儿小四儿。这样家庭如何稳定，由这样的家庭所组成的社会怎的有秩序。“人无羞恶尽为”，没了道德底线，什么事干不出来?那么下一代还能好吗?
家长的好坏暂且不论，毕竟大家都是从儿时过来的，既是施害者也是受害者。也就是说中国的教育出了问题，尤其是近30年来，西方功利思想挂帅。国人把眼光都放到了发展经济奔小康上了，而忽视了传统文化的教育。“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻、仁、爱、和、平”已经显得苍白。虽然本着眼于不幸福的家庭坑害了孩子，即便是幸福的家庭何尝不是暗藏不幸。为了升学率学校把孩子当成了成绩机器，为了考高分家长把孩子当成了学习机器。孩子一天到晚疲于奔命地学习，有的却是换来了高分和名牌大学通知书。结果又如何呢?多年被压抑的扭曲的心理，在顷刻间爆发了，于是发生了复旦大学投毒案。能说他们的家庭不幸福吗?他们的父母都是慈爱的呀?能说他们年幼无知吗?他们可都是高智商的博士呀!我们们只想这救一救失足青少年，那谁来救一救他们。如果一个位高权重、智商超长的人无德，它的危害和一个新疆的小扒手比那个对社会危害更大，不用说傻子都知道。以上是说能考出高分能上好大学的学生。还有绝大部分考不了高分，上不了好大学，甚至上不了大学的学生。他们的境遇又会怎样呢?因为他们只会学习不会别的，他们以前生活在吃穿不愁的环境中。他们被学习负担、家长的渴盼压抑许久。然而又没有真正良好的道德束缚，他们便用自己的方式来发泄。泡网吧、饮酒、荒淫的享受、吸毒、离家出走、甚至自***。他们每天跟父母如同仇人一样，轻则喊叫，重则打骂。这并非他们的错，教育本身就是“上所施下所效”，家长如果孝其亲，孩子也会效仿。整个社会的教育被利益链条所绑定。地方要名校，学校要成绩争名校，家长要分数争脸面。只苦了孩子们，他们的未来谁来负责，苦了孩子也害了国家，国家要的是人才，不是无德无才、也不是有才无德，而是德才兼备。
中国人民该觉醒了，过去的几十年我们失去的太多了。还是让我们把老祖宗留给我们的传统文化找回来吧。它们已经在韩国、新加坡乃至西方国家播种发芽了，可是我们还蒙在鼓里。70年代英国的哲学家汤恩比就说：解决21世纪人类社会问题只有两种学说——孔孟之道和大乘佛法。那时中国还在批林批孔、破四旧呢。《弟子规》把中国传统文化的精髓讲出来了，为什么不把它列为教材呢?也可以作为家庭必备的日常行为手册。要相信“仁义忠恕、真诚慈悲”能救国。
工地干活只为了给孩子上学的作文【三】
今天我们观看了教育片《为了孩子，为了明天》，影片通过案例的方式，讲述了一群特殊孩子的成长问题，看完之后，我很同情这些孩子，同时也陷入沉思，其实我自己也是留守儿童，我也面临很多困境，好在学校的老师、同学给予我无尽的关爱，相比来说，我是幸福的。
其实对于孩子来说，能与父母在一起是最幸福的事了，可是，现实总是残酷的，为了生存，父母不得不背井离乡，留下了支离破碎的家，一年之中难得见上几面，偶尔打打电话，有时一听到父母的声音，眼泪就止不住的往下流……我知道伤心是没用的，渐渐的我学会了独立、学会了坚强。
然而有些孩子因为缺失爱，走向了违法犯罪的深渊。他们因为缺少爱而造成严重的心理障碍，他们因为父母的过错而受人歧视，有的封闭自我，造成人格缺陷;有的放任自我，走向犯罪边缘;有的流浪街头，为他人所利用，违法乱纪……所以我们应该给予这些孩子特殊的帮助，关爱他们，抚平心灵的创伤。对于有前科的孩子，更应该尽快让他们融入社会，帮助他们振作起来!
青少年是祖国的未来，民族的希望，为了明天，为了孩子的明天，让我们一起行动吧!
