反抗生命的作文 - 学习作文网

反抗生命的作文【一】

今天，我读了《生命生命》这一课，使我懂得了许多深刻道理，这篇课文主要讲述了飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事中，展现出生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。看那!小飞蛾的.“挣扎”，意味着生命面临着严重的威胁时的一种抗战，挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有一种强烈的求生***，都极其珍惜自己的生命，小小的昆虫竟然如此，更何况是人呢?

像这篇文章的作者原本就是关节损坏的人，她就像文中所说的那个小瓜苗，在这样的情况下生活，真是不容易，她曾经还获得过十佳女青年奖呢!她虽然关节损坏了，但我相信她一定非常爱惜声明，珍惜生命，我们和她比起来的话，可能真是大巫见小巫了。所以，我们从现在开始，一定加倍爱惜声明，珍惜生命，要让我们活的更加光彩有力，更加有意义。

我们和杏林自比起来，我们可差远了!想到这儿的时候，往事便在我脑海中回荡。

那发生在音乐课上，我们下去的时候，同学们的吵闹声打破了上课的寂静(包括我，到了音乐教室，吵闹声更是响彻云霄了，音乐老师一来，教室里顿时鸦雀无声了，可是，过了不一会儿，教室里又像菜市场一样了闹了，老师便大发雷霆，但我们还是死性不改，我们整整在音乐教室多“停留”了10几分钟。后来又有一节音乐课，我们下楼梯时就像在深山老林里一样安静，在音乐教室里我们表现得更出色，被老师再一再二的表扬，让我们在音乐教室里少呆了10分钟。我终于知道上课认真听讲是个大好处。

我知道了我们要珍惜生命，使自己活得更有意义，我要告诉大家一句话，人一生下，就一步步的走向死亡。我们要珍惜生命。

反抗生命的作文【二】

曾经在一本书上看到说，在生与死之间有一段距离，就叫做人生，而如何走过这段距离，被叫做生活，所以，在渐渐成长的时间里，我想的最多的就是自己为何生下来，然后，又怎么样活下去。我一直以为，生命跟生活有着莫大的关联，生活的单一，让我有种莫名的迷惘。每天，我就像一个机器人一样，重复做相同的事情。起床，吃饭，上课，作业，睡觉。一旦想到以往的日子都是跟第一天一样，就寒意心生，甚至，还怀疑自己是否还活着，我常常扪心自问，既然你的生命没有意义，你为什么还要活着?

我尝试过利用科技来解决这个抽象的问题，但事实说明，科学无法解释精神上的疑题。网络上的.有志人士各自探讨着生命的意义。有人认为，生命的意义在于对社会的贡献∶人生苦短，能造福人类为社会贡献出一份力，你的生命对于整个社会都充满着意义。有人则反驳，生命的意义在于思想∶有人活着就像死了一样，而有人死了却依然还活着，生命是有限的，思想是无限，把有限的生命寄托在无限的思想上，人得生与死才有意义可谈。人们各自表达自己的思想，甚至还有人说生命的意义在于寻找生命的意义。

对于现在，要我表达生命的意义的话，我会说，生命本身是没有意义的，要说有意义，那也是事物自身赋予生命一种意义。

譬如说，对于地球，生命的意义在于带给地球活力。对于国家，生命的意义在于自身的贡献…

因此，对于不同的事物生命的意义就不同，将思维扩散，就得出了对于不同的人生命的意义就不同。

科学家可能会说，生命的意义在于创造。

思想家可能会说，生命的意义在于思考。

哀怨悲伤的人生命的意义在于追求快乐。

穷极潦倒的人生命的意义在于追求财富。

那么，生命的意义也许就在于满足需求和实现目标了。需求和目标得以实现，生命不再是没有灵魂的躯壳，每一条生命都在地球上跳跃着，继续踏上追求生命意义的旅程!

反抗生命的作文【三】

各位居住在地球上的子孙后代们，你们好!我是你们的母亲一一地球。

我是宇宙太阳系的八大行星之一。而我也是八大行星中唯一一个有生命的星球。

虽然说我是一个富有生命的星球，但是我的半径却只有6300多公里，我在群星璀璨的宇宙中就像是一叶扁舟。其实其它星球也有可能会有生命的存在，我知道你们人类一直研究探索这个问题。

但你们人类也太无知了，你别想糟蹋了我之后，就逃离到别的星球中去，我郑重地告诉你们，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合你们人类居住的第二个星球.

人类呀!你们别再破坏我了，醒悟吧!要不然你们将会失去我的。你们的破坏对我造成了极大的伤害。你们无止境地把各种有害气体大量地排放到我的血液里，全球每年排放到大气中的铅就有20xx多吨，而砷和汞的排放量就更多了，砷有11000吨，汞有5500吨之多，使全球气候逐年升高。

你们甚至把保护你们和我的臭氧层都撕破了两个大洞，使紫外线无情地将我的皮肤灼伤，也严重危害着你们的健康。乱砍乱伐，使全球洪水泛滥成灾。仅欧洲5个国家中，被酸雨所破坏的森林就达700万公倾，加拿大一个国家一年受灾面积高达4000万公倾之多，我极力反抗你们无休止乱砍乱伐，破坏植被!

为了哺育你们，我所赐予你们的东西够多了;水资源.森林资源、生物资源、自然资源、大气资源……这些资源本可再生的。可你们人口在不断地增加，而耕地、森林在不断地减少，加上你们滥用有害化学物品……，使有限的再生资源被你们破坏使其不能再生，到时候你们的衣、食、住、行都将成为问题，并且还一会造成毁灭性地灾难。

孩子门!我现在越来越虚弱了、越来越疲惫了，真的有一天，如果我支撑不下去的话，你们后悔就晚了!快醒悟吧!好好珍惜和爱护你们赖以生存的母亲——地球!!!

反抗生命的作文【四】

课文通过动物。植物及人三方面的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义：生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现出无限的价值。裴多菲说：“生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。”请珍爱生命吧，让自己活得更加光彩!

说到这里，我想到20xx年感动中国十大人物之一的李隆，在抗震救灾中不怕牺牲，连续作战。在废墟下先后挖出57名群众，创造了一个又一个生命的奇迹。他用自己的生命释放着人生的价值。所以，我们要把自己的生命当成无价之宝，永远地珍惜它。

在学校，我们经常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身体和同学;栏杆前，有同学踮起脚尖甚至爬上栏杆;好奇的向下望;楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去……

每当我看到这样的场景，我的心里就像一只小兔子一样蹦蹦直跳。这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢?在走廊上飞奔的同学一旦相撞，往往鼻青脸肿。头破血流;栏杆上的同学一旦掉了下来，后果是可悲的;从扶手上往下滑，只要稍不注意，就会跌下来，导致骨折，脑震荡……人的生命是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下永远的伤痕;健全的身体一旦失去，将永远无法换回。

我们的生命是用来珍惜的，是用来热爱的，是用来爱家的。爱国的。爱这个世界的，千万不要因为一点微小的困难而轻易放弃了自己的生命!

反抗生命的作文【五】

读了杏林子《生命生命》这篇课文以后，我有很深的感触。在这个世界上，植物、动物和人类一样，都具有顽强的生命力。本文作者身残志坚，在那样艰苦的环境下，还能保持积极向上的心态，对于生命永不放弃，这种精神让我由衷地钦佩。

说到这里，我就想起四川汶川发生的8.0级大地震。那时有许多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一个小男孩和他的姐姐也压在了废墟之中。在这个狭小黑暗的空隙中，他们身负重伤，面临死亡的威胁。当时姐姐为了鼓励自己和弟弟能坚强地活下去，就用石头隔几分钟就敲打一下地面，让弟弟听到声音，也让外面的救援队听到他们的声响。最终，他们得救了。

这个姐姐和这篇课文的作者杏林子一样，在那样恶劣的环境下依然对生命不抛弃、不放弃。她们的精神非常值得我们学习，这样的人还有《鲁宾逊漂流记》里的主人公鲁宾逊，他在一个荒无人烟的荒岛上，面对无数困难，一个人最终顽强地生活了那么多年。以上所说的这些人都值得我们学习。

我们属世的生命虽然是有限的，但是我们可以让它体现出无限的价值。读了《生命生命》这篇课文后，我感受到生命是宝贵的，所以我下定决心要珍惜生命，要为世界做出更大的贡献!

反抗生命的作文【六】

这天我正在睡我的.回笼觉，我迷迷糊糊的睁开眼睛，发现我睡在一块石碑前，石碑上写着“不可反抗国”。一看着名字挺新鲜，便走了进去。

刚走过石碑10―20米就看见了一家宾馆，突然一个迎宾小姐向我走来，她走到我面前问我：“你是高翠瑾小姐吗？”（我什么时候成了小姐了）“是的，我是高翠瑾”我说，“请你跟我来。”小姐说完就转身走向了宾馆，把我带到了五楼的013号房把钥匙给了我。我心想：谁给我定的房？不管了先住着再说。我打开门坐在床上看电视，突然听到了敲门声我便去开门，一开门就看见了两个四肢发达的男人冲进来把我的房间从头翻到了尾，我说：“你们要干什么？抢劫？”他们说“yes！”“快给我滚出去！不然我要打110了！”话音刚落，就听到了警车的声音。妈妈咪啊，刚听到警车的声音就看到了两个警察出现在我的面前真是（神速啊！）把我抓了起来到了警察局关进了牢里“为什么把我关起来？我有什么罪？放我出去！！！”我气冲冲的对一个警察说。我刚说完警察就老老实实的放了我。出牢后我感到十分奇怪，便跑回宾馆问那位迎宾小姐，她说：“我们这个王国有一个奇怪的规矩就是不可以反抗别人对你的每一个要求，不然就要去坐牢。”原来是这样，我准备第二天去国王那让他把这个规矩改了。很快就到了第二天，我一起床就出发走向王宫，好像走了1个多小时就到了王宫。王宫的门口有两个卫兵，我叫他们把国王叫出来。其中的一个走向王宫去叫国王，另一个叫我等等，过了10分钟左右国王走了出来，我把这个建议告诉了国王，国王也同意了我这个意见……

我迷迷糊湖的听到了声音“起床了！”我睁开眼睛，一看和以前一样一点没变，哦，原来是场梦呀。