申论大作文说白了就是对策【一】
一、要突破读写结合的传统教学模式，建立阅读教学的新理念。章熊老师在21世纪青年语文教师发展战略座谈会上发言说：长期以来我们习惯的是读写结合，它是为写作服务的，是在一定历史条件下形成的。社会发展了，需求发生了变化，阅读学诞生了。在阅读学的发展过程中，读者的作用越来越引起重视，所以到了本世纪下半叶，阅读学又称解释学。（《中学语文教学》1998年12期第7 页）这番话值得我们思考，它深刻地指出了新时期阅读教学效率低下的根本原因所在，即混淆了阅读与写作的本质属性，忽视了阅读教学的本位。从现代阅读观来看，所谓阅读是一种从书面言语和其他书面符号中获得意义的行为过程，它要求读者运用信息学、语用学原理迅速准确地从大量的语言材料中获取最重要的信息，并对获取的信息加以处理，是一个输码编码解码的过程。在以往（或现在）的阅读教学中，众多老师十分重视读写结合。一堂课，既有读又有写，读中仿写，写中思读，似乎是完美的结合，但事实是读不深读不细，写不像写不真，两败俱伤。在科技说明文阅读教学中，树立阅读课就是理解分析材料、筛选提炼信息这样的观念，消除一直以来运用的读写结合教学法所带来的负面影响，从而真正确立阅读教学的本位，尤其显得重要。
二、作为一个独立的教学系统，阅读教学有其独特的任务，即让学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，具备优良的阅读品质，提高阅读能力。
1.养成良好阅读习惯。教学大纲明确指出，教师要培养学生良好的学习习惯。就科技说明文阅读教学而言，同样要十分注重学生圈点勾画、摘录、写提要、做笔记、课前主动预习、边阅读边思考等等的习惯。一旦有了良好的自能阅读习惯，将终身受用。
2.掌握正确阅读方法。高效率的阅读有两个标志，一是速度快，二是理解率高。高效率阅读取决于良好的阅读方法。以速读为例，随着信息时代的到来，知识更新愈来愈快，对阅读速度和质量的要求也愈来愈高，否则将会直接影响生活和工作能力；就高考来说，阅读速度慢也必然影响成绩的取得。读书百遍，其义自见在某种意义上已不宜提倡，而一目十行、不求甚解倒是我们所追求的。速读作为获取信息的快速手段，有其不可替代的`独特作用，尤其在科技说明文阅读中，更是一种不可或缺的阅读方法。
3.具备优良阅读品质。这里所讲的阅读品质，主要是指那些直接制约阅读活动质量和效率的心理机制，如阅读的自觉性品质、阅读的专注性品质、阅读的主动性品质、阅读的坚持性品质、阅读的记忆品质，等等。例如，有的学生一拿到陌生的科技说明文材料，往往就会产生恐惧心理而无法答题。这就要求教师平时多对学生进行训练，使之面对材料便形成阅读的强烈需要感。学生一旦具备了这种专注性品质，那么展卷阅读，就能做到全神贯注，心无旁鹜。良好的阅读品质对于阅读质量具有巨大的意义，因此人们为了追求阅读高质量，通常都极为重视阅读品质的培养。
4.提高现代阅读能力。根据《考试说明》和高考题目的分析，在科技说明文阅读教学中，我认为目前应当着重提高学生的速读能力、分析能力、概括能力和筛选能力。其中，速读能力是基础性能力，分析能力是中介性能力，概括能力是高一级能力，而筛选能力则为科技说明文阅读的终端性能力。这几种能力一旦具备，一般科技说明文的阅读将不成问题。
三、探讨命题规律，传授有效的解题方法。就科技说明文阅读而言，《考试说明》主要体现在B、C两个能力层级上，教师应抓住理解词语在文中的含义、理解文中重要的句子、辨别和筛选文中重要的信息、分析归纳文章的内容要点和中心思想这几个能力点。之后，结合高考题目，总结出一般规律。如辨别和筛选文中重要的信息一条，有人就归纳出重要信息包括文中的指示语、概括语、主旨句、过渡句以及标题用语等。如此授人以渔，学生以不变应万变，科技说明文的阅读方能有效。
四、加强课外阅读和实践，丰富学生的知识储备。信息学和阅读学告诉我们，作者文本读者是构成一个完整书面交际过程的三个基本要素。作者是发出交际信息的一方，文本是交际信息的载体，而读者是接收和处理交际信息的另一方。从阅读中的读者心智活动过程来说，接收和处理是相互联系、交互作用的；为了更快速更有效地处理，就必须有一定量和一定质的接收。值得注意的是，读者在接收和处理信息时是无法让别人替代的。教师只能创造一切条件让学生走出课堂，了解生活，熟悉生活，获得大量信息，丰富知识储备，以提高他们接收和处理信息的能力。因此，教师平时就要非常重视：（1 ）鼓励学生广泛阅读科技读物，不断汲取科技新知识，如《新华语WEN网》《科技日报》《数字化生存》《学习的革命》《21世纪社会的新趋势知识经济》等书刊；（2）加强课外实践活动，扩大学生的科技视野， 如参加科技博物馆，制作科技小作品，撰写科技小论文，聆听最新科技学术报告等。这样，课堂学习和课外实践相结合，一改以往语文课堂信息反馈的单一化而形成庞大的多元信息反馈网络，才能真正提高科技说明文的阅读效率。
申论大作文说白了就是对策【二】
标题只要大致写在中间就可以了，不是像有考生问的，标题书写的时候究竟是前面空几个，后面空几格。如果有副标题，在正标题下面空两格（正标题文字的两格）写破折号，起写副标题，但要将正副标题作为一个整体写在中间。一般不提倡大家使用太长的标题，但是如果标题过长，分两行书写，一般格式是上一行长一些，下一行短一些，两两居中对齐。对称式的标题或者中间空一格写成一行或分两行书写。
申论大作文说白了就是对策【三】
桃花谢了，还有再开之时；燕子飞走了，还有再来之时；时光流逝了，却不能挽回。“莫等闲，白了少年头，空悲切”这是岳飞的名句，它告诫了我们要珍惜时间，不能虚度光阴。
常言说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间是无价之宝，就算你用再多的金钱来买，也买不到。“光阴似箭，日月如梭”。时间是公平的，它给了每一个人都是一天二十四小时，这要看你会不会和时间赛跑。只有跑在时间前面，才能做时间的主人。“时光好比河中水，只能流去不流回。”时间是无情的，它只会勇往直前地奔跑，从不后退，无论你利用了这段时间，还是浪费了这段时间，它都不曾去弥补，乃至于一分钟、一秒钟。
聪明的人往往会去珍惜时间，而愚蠢的人反而会浪费时间。只有懂得把握时间的人，才会明白“时间就是生命，时间就是金钱”的真实含义。我国伟大的革命家、文学家——鲁迅就是一个典型的例子。鲁迅到理发店去理发，理发师认识鲁迅，为鲁迅理发的时候，特地把鲁迅的头发理得漂亮一点。当然，用的时间自然就多了。理发师要一元钱，付钱时，鲁迅却只付了五角钱。理发师疑惑不解。鲁迅的理由是：浪费我的时间。鲁迅可以为一点点的.时间而“斤斤计较”，难道我们做不到吗？爱迪生，举世闻名的发明家，他特别爱做实验。他利用在火车上卖报纸的空闲时间来做实验。在发明电灯的过程中，他不分昼夜地工作。要知道，人的一生在历史的长河中只是短暂的一瞬间，有谁不希望在历史的长河中留下辉煌而有意义的一生呢？那么，我们就更应该抓住宝贵的时间，去创造一个有价值的人生。
而有的人只知道打发时间，俗话说：今日事今日毕。可现在有些人却只知道玩，把学习和工作抛到了九霄云外。当然，他们也有属于他们自己的“名言”：反正有的是时间，明日再做也不迟。可是，他们想过吗？“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。人的一生当中，有多少个明日？“莫等闲，白了少年头，空悲切”。到了明天，明天又变成了今天，而每个今天之后，又有无数个明天，那么，你的承诺什么时候才能实现呢？要知道，我们应该好好珍惜组成一生的每一天，生命的价值不就体现在那每一分、每一秒上吗？
抓住今天，你才无愧于昨天，才回自信地迎接灿烂的明天。珍惜生命的每一分每一秒吧，来创造有价值的人生。
申论大作文说白了就是对策【四】
（一）标点符号需要独立占格
这是标点符号最基本的格式，很多考生惯于将标点符号点在字的右下角，平时不是很显眼。但，公务员考试是有格子的，而标点符号的格式在评分标准中有明确的要求，所以必须习惯于将标点符号也当成文字的一个独立部分。单独占格的标点符号一般有以下几种：逗号、分号、冒号、问号、叹号、句号、顿号等。需要占双格的标点符号一般有如下几种：破折号、省略号、引号、书名号、括号等。对于双格标点符号，一定要注意即使是多个格子也依然要将其写成一个整体。但是如果遇到以下几种特殊情况，则需要做特殊处理。
（二）标点符号的特殊格式
1、除了《 “ ——这三种情况，其他的标点符号（包括 》 ” ）一律不能顶格写，如果在末格写完文字需要除以上三种情况之外的标点符号，就在字的右下角标出；破折号和省略号需要占双格，但是如果出现在最后一个，就只需要占一格即可，不能将其分成两个部分。
2、《 “ 这两种情况不能在末格出现，如果出现在末格，或者与文字挤在一格，或者移到下一行出现。
申论大作文说白了就是对策【五】
这个问题和前一个问题一样，没有固定的`回答。如果你能保证在给定的行数内能将所有考虑出的答案写出来，完全可以竖着写，条理还比较清楚，阅卷老师也很容易找你的点。但是如果你不能保证，或者想多写点内容，那就最好不要竖着列下来，因为竖着写，几乎每一行都会有几个空格，这些空着的格子也许对有些同学来说，就意味着可以多写一两条不同的意思。但横着写也并不意味着要把所有内容融到一起，同样可以用语言分节符或数字分节符表示出层次关系。
