我最满意的绘画作品作文怎么写(令自己满意过的绘画作品300字作文)

我最满意的绘画作品作文怎么写(令自己满意过的绘画作品300字作文)

首页大全更新时间:2024-10-17 08:50:32
我最满意的绘画作品作文怎么写(令自己满意过的绘画作品300字作文)

我最满意的绘画作品作文怎么写【一】

打开记忆的匣子,有一件事我做得最满意,现在我还记得一清二楚。

那是我上二年级的时候,下午第二节下课了,同学们像一群快乐的小鸟一样飞出教室。我喝了一些水也准备出去玩,刚走到中间的小道,发现地上有一支蓝色的自动铅,我赶紧捡起来,准备一会儿交给老师,然后我东瞧瞧,西望望,教室里一个人也没有,我就试用了一下,怪好用的哩,我就想:正好我的自动铅坏了,这支自动铅既漂亮又好用,我又不知道是谁的,也没人看见是我捡的,不如就归我吧。然后我就高兴的把自动铅放进文具盒里,也出去玩了。

上第三节课的时候,我好几次都忍不住拿出自动铅来用,可是又害怕被别人看见,心里真难受。我想:不是自己的东西,拿着也不舒坦,还不如交给老师呢,就算拿回家,妈妈也会批评我的,越想我就越坚定了交给老师的决心。下课铃一响,我就拿着自动铅交给了老师。

回到家我把这件事告诉了妈妈,妈妈夸我有拾金不昧的精神。最终我还是战胜了自己,我对自己的做法很满意。

我最满意的绘画作品作文怎么写【二】

当时是刚开使进入初中,并没有感觉到学习的重要性,所以上课的时候是想听就听,不想听就不听的。就这样浑浑噩噩的过完了初一,当期末成绩出来的时候,看到试卷上那刺眼的分数,我深刻的反省了一下,自己玩的过头了。

我拿着分数,怀着沉重的心情回到家里,爸妈看了我的分数,他们就问我,“你怎么考得这么差,自己找找原因”。我回答他们说:“是我自己太贪玩了,没有领略到学习的重要性,从现在开始,我会把落下的都补回来的。”听到我这样说,爸妈并没有责备我什么,只是说让我要好好学习。

当天我就写了一个暑假计划,因为我爸说过有目标就要去奋斗,所以我要向着我的计划去努力奋斗。我把一天的时间都合理的安排好了,就这样,一个暑假很快就过完了,而我也觉得之前落下的课自己也补得差不多了。我是每天自己看书、写作业,遇到不懂、不会的就去问我的姐姐,不过还是会跟上来的。

回到家我把这件事告诉了妈妈,妈妈夸我有拾金不昧的精神。最终我还是战胜了自己,我对自己的做法很满意。

我最满意的绘画作品作文怎么写【三】

记得那个时候,年纪小的我还不懂事,认为老师并不爱我,因为她从来没有表扬过我,而我也常自卑的认为我画的画很糟糕。刚开始画画的时候,却彻底的改变了我对老师的看法。

那一节上课,我的周老师发言了,说:“这一节是美术课,我们是要画一个圆圆的太阳,周围要有背景,大家要仔细画哦!随着老师的一声令下,我们每一位同学都开始动手了。”于是我也匆匆忙忙地画了出来。开始,我并没有信心画,可是看着那温暖的大太阳,不仅灵感触发,把那太阳给画了出来。我一笔一划的画着画着,遇到不圆的地方,我就想方设法地画出来。费了九牛二虎之力,终于,一个大大的\'太阳从我的手中“诞生”了,我不禁陶醉了……接着,是要画背景了。我用我手中的彩色笔,勾勒出一只大大的公鸡,它站在一座小山上,扯开喉咙,似乎在呼喊:“太阳升起来了,快点起床吧!”于是,大地醒来了,人们醒来了,纷纷的做着自己的工作。鸟儿开始在树上为人们歌唱,蜜蜂们开始出去采花蜜,蚂蚁们开始出去寻找食物。咦?那里是什么?原来是一只大母狗,在悉心地照顾着她那四个小宝贝呢!看着它那嘴巴动着动着的,是不是在为孩子们唱摇篮曲?

经过了我大半天的时间,一幅小小的作品出来了,真是一个生机勃勃的景象。这时,老师满面春色地走过来了,她注意了我的画,仔细地端详了一遍,露出了微微的笑容,然后大声地对同学们说:“同学们,看这位同学画的画,多么的漂亮,太阳是那么的圆,这一切又是那么的生动形象,大家一定要向她学习。”听了这番表扬,我不禁沾沾自喜,因为我终于体会到了被老师表扬的感觉。那一刻,我无比的自豪!

虽然这幅画已事隔多年,可是我还是把它保存得完好无损,每当我看起这幅画,就会想起当年的事,并且,这幅画更让我明白了:“不是每一个人都是那么愚蠢的,你总会有自己好的一面,做好每一件事,那么什么事都不会难倒你。”

我最满意的绘画作品作文怎么写【四】

那一天,是个不一般的早晨,它考验了我的为人,我必须做出选择,一旦我选择错了,我将会受到大家的谴责,谩骂。我会抬不起头来,然而经过一段心理斗争,我明白做出了选择。这是我第一次那么坚定,又那么害怕,但后来发现我做的是正确的。我要好好表扬我自己。这件事太有挑战性,对我有人生的最大触动。

那天,外面下着倾盆大雨,而且及其的萧瑟,我起了床,准备去学校。看着这样的天气,我十分难过,好倒霉,我抱怨这天气的不好,慢吞吞撑着伞走了出去。对于学校来说,路途要选,而且路上泥泞曲折。我想着,我不去学校该有多好啊!今天是星期六就好了。我在一边嘀咕着一边小心的走着,生怕弄湿或弄脏衣服,风猛烈的吹在我脸上,我像被袭击的小鸟,无法反抗,一下子跌进水里,我的衣服全湿了。我想我应该回家换衣服,我回到了家,换完衣服,我很讨厌这种天气,我跟家人说:我不想去学校,我想请假,但是母亲说了一大片道理。其中提到邻居家的小申,母亲说我好堕落,经不起一点小挫折,她说邻居家的小申很坚强,很顽强什么的。但这些我能明白。因为邻居家小申是位残疾人,走路会摇晃,这种天气对她来说无疑使天大的挫择。我不敢想象碰到这种天气她还会去上课,而且是独自一人去的。于是停了妈妈的劝告,我还是答应妈妈。

在我出门的时候,我发现小申早走了,我于是赶快走,以免耽误课程。但在不远的地方,我看到小申,看到小申在那艰苦的走着,一步一步艰难的走着。看着她那瘦小的身躯,我感到寒颤。我不敢走向前,我不想扶她,我害怕别的同学会笑话我,所以在艰难的选择中,我退出了。我慢慢的走着,不敢超前,在我的前面始终一位身躯瘦小的小申在艰难的度着步,谁看谁就心疼。我本来是想去帮她,但是害怕别人嘲笑,我还是没帮,过了一段时间,我发现小申不小心倒下了,于是我赶忙扶起他,而且我坚定要扶她去学校。这样,我们在风雨交加的天气努力走到了学校。那天我很高兴,而且我得到的真诚的感谢。

在这件事中,我感觉是我做的最满意的一件事,我由衷的到关心别人,关心弱势群体的必要性。

我最满意的绘画作品作文怎么写【五】

今年二月的一天,一放学,爸爸就把车开到了五二一医院,一路上爸爸一言不发,我想:爸爸为什么这么急,出什么事了?

原来妈妈骨折了,要做手术。爸爸对我说:“这个月你要乖乖的,妈妈受伤了,我要工作,没有太多时间管你,你要学会自立。”我暗暗想:爸爸妈妈,我一定不会让你们失望的!

爸爸工作忙,经常让我自己一个人先睡,开始我特别害怕,总是睡不着。但是慢慢地,我一点儿也不害怕了,睡不着就数绵羊。

在妈妈住院期间,我不小心感冒了,每天放学回家后我先去医院打针。前五天我让护士把针扎在我的左手上的,用右手在医院里的一个小台子上写作业,打完针我再赶去看妈妈。走在路上,寒风瑟瑟地吹着,我的脸冻得通红,但我还是坚持去看妈妈。

最后一天,我的左手已经打了五次针了,没有地方打了,只能打在右手上。我急得像热锅上的蚂蚁:针打在了右手上,我可怎么写作业啊?爸爸说:“要不今天不写了,我明天打个电话给老师解释原因。”我摇了摇头,说:“不行爸爸!我来口述,你帮我写!”在爸爸的帮助下,我终于完成了口算和练习册。最后拔掉针了,我回家再写了作文。

后来妈妈的病好了,期中考试也结束了,我取得了好成绩。妈妈激动对我说:“好女儿,这一切,离不开你的努力!”

通过这件事,我明白了:成长其实并不是一件很难的事,只要懂得自立、努力,就一定会有令你满意的收获!

我最满意的绘画作品作文怎么写【六】

在我上幼儿园大班的时候,有一天,老师告诉我们要画画,画得好的画会拿去比赛。

听到这个消息,我们争先恐后地去抢图画书。我抢到了一本动物图画书,翻开它,一只只可爱的小动物先现在我眼前。忽然,我看见一幅几只小老鼠和一双大皮鞋的图画很漂亮,于是,我对老师说我要画它,老师同意了。

我先拿出铅笔,画出了大皮鞋大大的“身体”,画出了小老鼠圆圆的小脑袋、大大的耳朵、胖胖的身体、长长的尾巴、小小的手和小小的脚丫,又用彩笔给它们涂上了鲜艳的颜色。我把画交给老师,老师看了看,表扬我画得真漂亮,我开开心心得跑出去玩了。

发奖那天,幼儿园里人山人海,当发奖老师读了我的名字时,我激动极了,一蹦一跳地上了领奖台,拿了一块金牌下去了。可是,刚下台不久,又读出了我的名字,我很奇怪,是不是读错了呢?我半信半疑地上了台,我看了看给我发的证书,上面清清楚楚的写着我的名字,我不奇怪了,把证书也拿回去了。当第三次、第四次叫我的名字时,台下的小朋友都向我投去了羡慕的目光。老师悄悄对我说:“你真棒,几乎所有的将都归你。”我开心地笑了。

我最满意的一件事就是得画画奖的时候,但是我不能骄傲,要继续努力。

我最满意的绘画作品作文怎么写【七】

一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生,充分尊重、信任学生,严格要生,教师只有内心充满对学生的爱和尊重,才会事事从学生的利益出发,处处为学生着想,维护他们的自尊心,在他们需要帮助时伸出援助之手,在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光,同时教师的爱能拉近师生间的距离,是增强师生关系的润滑剂。上世纪70年代,由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出:未来社会的`文盲,将不是没有掌握一定知识的人,而是那些不会学习的人。教学的真正含义是变“学会”为“会学”。老师要去激发诱导学生的学习兴趣。教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。

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