初中阅读感悟类作文范文【一】
《如何阅读一本书》是美国作家莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦合著的一本教授阅读方法的书籍，被许多读者奉为阅读圣经。
本书的开篇指出了任何一种阅读都是一种活动，因此必须要有一些主动的活力。很多人在阅读的时候，常常没读多久就开始出现双眼停滞、头脑昏睡的状况，这种精神不济的状态根本无法将阅读进行下去。作者认为，人们之所以出现这种现象，是因为阅读缺乏主动性。
完全被动的阅读只会越读越疲惫，越读越乏味，直至放弃阅读。所以，预备开始阅读的人首先要认识到的是：阅读是一件主动的事情，阅读越主动，效果越好。
既然阅读是一种活动，那么也必有活动的目的。阅读的目的可分为两种：第一种是为获得资讯而读，第二种是为求得理解而读。
阅读与自身知识水平相当的书，那么阅读的目的就只是为了获得这本书所载录的信息而已。阅读高于自身知识水平的书，并试图读懂读透它，向自己现有的理解力发起挑战，则是阅读的另一种目的——提升理解力。
这本书所针对的读者就是那些想把读书的主要目的当作是增进理解能力的人而写。在没有任何外力的帮助的情况下，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。以一己之力来提升自我，从粗浅的了解推进到深入的理解，认知自我破茧而出。
好的阅读者应该具备敏锐的观察力、灵敏可靠的记忆、想象的空间，以及训练有素的分析、省思能力。然而并不是所有阅读的人都拥有这些阅读能力，但好在这些能力和技巧是可以通过学习和训练而获得的，答案和秘诀就藏在这本阅读圣经里。
初中阅读感悟类作文范文【二】
今天我通过一件事明白了一个道理，也感悟到了人生的价值。这一天对我来说意义重大。可能会改变我的一生。
我以前是一个不知分寸的假小子，现在渐渐长大明白了一些道理，就是你不可能和命运作斗争。你只有靠自己的双手努力创造和劳动才有可能改变自己的未来，改变自己的一生。小时根本不懂这些道理，也听不懂大人在讲什么？只知道吃喝拉撒，却不知道自己爸爸妈妈的辛苦。有时还惹爸爸妈妈生气，其实自己也很不好受，我明白只有自己好好学习好好劳动才能改变自己的未来。这一天爸爸第一次对我哭了，我，我真的很难受，从小到大爸爸第一次为我哭，爸爸说：“你看爷爷这么辛苦，就是因为小时候不读书，现在想读都没得读了，你看我们还不是做体力活，受苦？我们不想你和你弟弟也这样，你爷爷多少可怜啊！你啊！真的要好好学习了！”爸爸当时是一边哭一边跟我说的'，那时我虽然外表看起来没事，但是我的内心就像在滴血啊！等爸爸走后我大哭了一场，我心想：“爸爸，妈妈，对不起，这些年你们一直为我担心，谢谢你们，是我不对不把身心放在学习上，是我的错，让你们对我一次又一次的失望。我自己也觉得愧疚，真的对不起。
人的一生就好像学自行车的过程一样。学自行车的时候会跌倒，就好像我们遇到挫折一样，当我们学会了骑车的时候，我们会感到开心，就好像我们成功了一样。人生总会遇到挫折，人的一生不可能会很顺，一定会有坎坷。但是我相信只要努力，就一定能创造出奇迹。
谢谢那个夜晚让我懂得这些，也谢谢爸爸妈妈，我一定会努力的，因为我有远大的理想，只有好好念书才能实现梦想。我会努力，让爸爸妈妈爷爷过上幸福的日子的。我要为了这些目标好好念书，为了那些相信我的人，也为了我自己。
初中阅读感悟类作文范文【三】
人生处处有挫折，有挫折的人生才丰富多彩;人生处处有挫折，有挫折的人生才回味无穿;人生处处有挫折，有挫折的人生才充实饱满。
刚刚进入初中的我，是一个“老小孩”，对校园的一切都很生疏，似乎一切的一切都在改变，科目在变，老师在变，班级在变……走进陌生的班级，坐在陌生的座位，面对陌生的老师，社交陌生的同学，学习陌生的学科，使我不知所措。
由于我并不熟悉初中的生活，因此我把握不住重点，第一次考试就名落孙山。面对着这样的挫折，我心有余而力不从心。可我是一个执著而又不服输的一个人，从那以后，我艰苦奋斗，击败一个个挫折的堡垒，最后，我终于取得了“根据地”，获得了“胜利”。回首过去，我不禁为自己自豪。
挫折伴我成长，它就像是一条通向天边的路，等着我去走，我身边没有任何辅助工具，如果我坚持走下去，或许会成功，但我要是在中途放弃，那就只能失败。
挫折伴我成长，它可以让我的灵魂升华，似乎每战胜它一次，我就会觉得自己长大了许多。我常对自己说：“不要想走捷径，面对它没有任何捷径可走;不要想逃避，面对它只有努力向前冲;不要想放弃，面对它只有攥紧拳头咬紧牙关”。
挫折伴我成长，朋友，如果你现在是胆怯、懒惰，那么请你从它们的黑洞中爬出来，和我一起勇敢地踏上挫折的征途;如果你现在是坚定、不懈，那么希望你与我同行。
“就让暴风雨来得更猛烈些吧!”愿挫折伴我成长。
初中阅读感悟类作文范文【四】
今天下午，全体师生坐在学校操场凝神静气，专心致志观看残疾人演出。
主持人手持话筒报完第一个节目后，悠扬婉转的音乐响起来，十个姑娘随着音乐节拍跳起了舞，他们用轻盈的脚步，婀娜的身姿，填充着缺陷，展现着生命的意义。
当这段舞蹈结束后，主持人解释道：“这些女孩子平均年龄还不足16岁时，全场都震惊了，无声的世界，没有旋律的概念，他们把舞跳得美妙绝伦？我用羡慕的眼光看着这些女孩。16岁，一个正直花季年华，一个享受美好事物的年龄，一个青春正茂的时候，却因聋哑要学习意思极为简单的手势十分复杂的手语。
我在享受艺术的同时被他们的那自强不息的精神所震撼，他们身上洋溢顽强的生命力，没有声音的概念他们用眼睛翱翔蓝天，全场用经久不息的掌声表达对他们最高的奖赏，今天零距离与生命的接触，一瞬间，我明白人活着的价值是给别人带来快乐。
伴随着掌声，迎来一位双目失明的阿姨，一首《中国喜事多》把全场气氛拉到高潮，他的歌声足以证明她对生活有着坚强的信念，后来她自我介绍，原来她一生下来就无缘与光明见面，她对生活充满美好期待，用自信把凄惨的人生改为熠熠生辉，在厄运面前她果敢的选择面对，披荆斩棘，最终推开成功的大门，把最完美、最精彩展示给人们，让人们懂得生命的内涵，灾难不可怕，可怕的是失去自信。她的成长就像一部铿锵曲折的小说，把人生的悲剧变成人生喜剧，没有眼睛看到纷繁的四季，她用心去感受灿烂阳光。他的故事诠释一句老话，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”这时我明白了平静的水绵磨练不出精悍的水手，安逸的环境造不出伟人，人活着的价值是用自己的方式演绎成功，做个造福社会的人。
从身残志坚的残疾人身上我学到了自信、坚持、永不放弃才能不断超越困难，取得成功，今后我将把这种精神带到学习和生活中，自己奏响生活的凯歌，让自己成为生活的强者。
初中阅读感悟类作文范文【五】
（5）诠释作者的关键字，与他达成共识。
（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。
（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
初中阅读感悟类作文范文【六】
“明天”是什么？那是一个熟悉而又陌生的字眼，记得小时候，常常托着脑袋想：为什么每一个人都会有那么多的数也数不尽的“明天”呢？“明天”到底有会是什么样子？
从步履蹒跚的童年到绚丽耀眼的花季，四千多个明天，只是在疑惑中一闪而过，然而长大了，我却渐渐明白，明天很遥远，那是一条走也走不完的路；明天也很贴切，是时间老人送给每个人垂手可得的礼物。
明天是一条清澈、绵长的河，它无声无息地流淌，通向青春的大海，带着灿烂的年华，随风而逝。
5岁，明天是幼儿园；8岁，明天是操场上的风筝；10岁，明天是明亮的教室；13岁，明天是充满憧憬的未来。
陆幼青说过：¨我期待明天，即使那对我来说，会是一个太阳不再升起的早晨。是的，我期待明天，即使那对我来说，只是意味着挫折，意味着失败。我期待明天，明天会有鲜花，热情的掌声，只要付出努力，明天就会是美好的世界。
朋友相信我吗？明天有有清爽的风，欢乐的伙伴，动听的歌得让人晕旋的蓝天。相信我吧！明天会有希望，会有喝彩，纵使花朵会凋零，成长有风雨，那也是成长的礼物，无须太在意。
清洗所有的烦恼和忧虑，享受明天吧，享受未来属于我们的世界。
初中阅读感悟类作文范文【七】
艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。范多伦是1950年代美国哥伦比亚大学一位博览群书、才气过人的出身书香门第的年轻教授。艾德勒在1940年出版了《如何阅读一本书》第一版。在1970年艾德勒找到范多伦改编《如何阅读一本书》。这也是我现在看到的这个版本。
读得快、读得多就是读得好吗？读得慢、读得仔细就是读得好吗？
这是这本书解答的第一个问题。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些书只需浅尝辄止，有些书该囫囵吞食，还有少数的书则当细嚼慢咽。”不管是速读还是仔细读，读者要有自己的选择。作者认为可以仔细读的书不过一千本。另外读得多也不见得就是读得好，读得越多，却没收获的这种情况叫可怜。作者认为只有读者从书中获得了营养才算读得好。
在这本书的作者看来阅读分成四层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，基础阅读就相当于小学生的阅读能力。检视阅读是速读的能力，分析阅读是指读者能从书籍分类、书名知道作者想表达的是什么，并能从大概上了解到作者的写作思路。
主题阅读是指读者能用带着共性的话题感强的问题从一本书中找出自己想要的答案。一个读者要带自己的主动性去选择自己想读的书。作者在这本书的最后提出不同类型的书的阅读技巧。实用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学、数学、哲学书、社会科学。
这本书给我最大的启发就是读得多就不一定是读得好。有些书必须要精读，即使读不懂，也要找到自己能找到的切入点来坚持下去愉快阅读。
我的好朋友也跟我说有想法就要写下来，不然就是纸上谈兵。我觉得他说得有道理，所以我就在这的最后一段给他致谢。谢谢你哦！
初中阅读感悟类作文范文【八】
上学、工作、生活都离不开读书，读书是我们一辈子都需要面对的事情，但很多人都不知道如何去阅读一本书。下面小编给大家带来《如何阅读一本书》读书笔记个人感悟，希望大家喜欢！
干货挺多，非常全面的去说明了什么是阅读，以及如何去更好的阅读。
对于更好的阅读，作者以四个层次去作了阐明。本书阅读周期挺长，大概按自己的理解总结下四个层次的阅读，可能与原文有所出入。
1、基础阅读：任何一个识字的人，都已在识字读句阶段已掌握的阅读，是最基本的阅读，不涉及读书技巧。
2、检视阅读：快速阅读或者粗读的另一种说法。这种阅读方式要求你在阅读的时候，要快速简略的读完。不要纠结于生僻字/一些难以理解的句子；不能回溯读已经读过的内容。通过这样的阅读，使得你能在读完后，可以回答1）这是一本什么书2）这本书主要讲述了一个怎么样的故事3）还想在读一遍吗？/这本书有趣吗？这个速度可以使用指画法/眼睛扫视法......
3、分析阅读：精读的另一种说法。通常一本书，在快速阅读完之后，如果值得再读，才会使用分析阅读。这个阶段就是通过分析阅读，把主要的主旨以及各个分论点都找出来，最后把全书的骨架架构出来，以笔记的形式呈现。
4、主题阅读：就一个话题而言的多种书籍的同时阅读。这样的阅读，一般用在研究某一个话题的时候才用到。这种阅读的第一步是拟一个书单，然后利用检视阅读去筛选合适的书单和重新整理话题。然后找出这些书籍的异同点，提取自己的论点。
