读《亲密关系》这本书是两个月以前的事情,坦率地讲,这本书读完之后并没有太深的感触,甚至每个章节的内容都不曾记得,通过大家的分享讨论,又仔细的翻读后,才有了更深的感悟。
今天,进行了数学期中,同学们发到了试卷,就先看看试卷怎么样,难不难那我也不例外!杨老师说:“这次的试卷有点难,两节课的时间……”话音刚落,同学们就齐刷刷的低下了头做试卷了。
第一节课我做的非常顺利,大了第二节课,真正的难题就来了。咦?这题怎么做那题怎么做。经过长时间的思考,终于有点儿门路了……
试卷上交了之后,同学们都在核对自己的答案,为了给自己的答案得到一个保障嘛!我也在核对,发现了自己有许许多多的小错误,天哪,那么多的小错误,简直就是一个天大的错啊!我的心忐忑不安……
怎么办,要是我考得很差怎么办?那爸爸妈妈是会打我还是会骂我呢?会不会是安慰我呢?一系列的疑问!没办法,这些疑问只能回到家才能解开……
爸爸妈妈我错了!我下次一定好好努力,一定好好进步,就不要打我,不要骂我了吧!爸爸妈妈我错了!下次我一定不会再考出这样的成绩。我真的知道错了……
人人都会犯错,只要你知错就改,你一定会得到别人的原谅的……
今天,我做了一件十分后悔的事情:我骂了王老师,王老师,对不起。
今天上午的第二节课是语文,语文课上,老师给我们讲练习三的内容,一开始讲的是语文与生活,讲的主要是关于笑的内容,接着是诵读与积累,老师先给我们讲了词的意思,然后让我们开始背,等我们背完的时候,已经下课了,我接着往下看,哇,口语交际的内容是漫画三国人物,这可是我和赵宇浩最期待的了,想到这里,我的目光看了一下乐呵呵的,可最让我想不到的是,老师竟然轻描淡写的说了几句,便给我们下课了,我气愤极了,急忙过去和赵宇浩说:“真是的,老师凭什么不给我们上口语交际,也太XXX(因说不出口,故用XXX代替)。可是,话一说出口,我就开始后悔了,老师为了我们能有一个好成绩,都坚持为我们上课,而我却还骂老师,真是不应该,想到这里,我的目光又转移到了王老师身上,结果发现王老师正注视着我,我和王老师的目光对视了一下,便扭过头来。
王老师,对不起,我知道骂您是不对的。请您原谅。但我想提个建议,我希望您不要对口语交际视而不见,这点并不是从我的角度来考虑,而是为大家着想,口语交际可以更好的锻炼同学们之间的交流,还可以增长见识,从考试的角度来看,考试的时候有很大的可能性会考口语交际里面的内容,如果平时能够让同学们多交流一下,那么,到考试的时候,同学们就能答上来,也就是说能考好,而且,口语交际会让同学们得到快乐。请王老师考虑我的意见,不管是否原谅我。
王老师,我骂您实在太不应该了,主要是我非常想上口语交际,这个我想你会明白,总而言之,对不起,王老师!现在您是不是又在备课,批改作业呢,老师,您辛苦了,对不起!!!
处于亲密关系中的我们,总是把自己的脆弱深深地隐藏起来,用面具、用防卫与他人互动,当对方的言语、行动触碰了自己的脆弱时,我们总是换着防卫的花招与对方周旋。越是亲密的人越清楚对方的脆弱点在哪里,所以总是直击要害,一招毙命。所以,越是亲密的人对我们的伤害越大。
在舒服的亲密关系中,双方应该是平等的,互相尊重、互相信任的。在这段亲密关系中,双方都能真实的面对最好以及最糟的自己、学习接受和放手,真实呈现自己。学会自由的表达自己。最终找到通往爱和幸福的桥梁。
一天,学校突然通知我们要早放学。
一放学,我们就跑出学校,希望看到家长的身影。
每个同学都等来了家长,高高兴兴地回了家。可我却孤零零地站在那里,迟迟看不到家人。这时,班里的`同学王胜楠蹦蹦跳跳地过来了。
我奇怪地问她:“王胜楠,你怎么还不回家呀?”王胜楠笑眯眯地说:“你忘记了,我爸在对面上班,我可以到他哪儿去,你怎么不回家呀?”“家长还没来接我。”我回答说。王胜楠同情地说:“在局里爸爸给我了一间小屋,放学了让我在那儿学习,要不,咱俩先去那里写作业吧?”我想:今天早了一个小时放学,到那写会儿作业没什么关系,再说,回家还可以少写一项作业。“那……好吧。”我吞吞吐吐地说。于是,我们就手拉手地过了马路,来到了工商局。我们一起走进了那间小屋,开始写作业。
我们没写几个字,但是已经很晚了,往窗外一望,外面一片漆黑。
我赶紧和王胜楠说:“我要走了,现在一经很晚了。”“我也要走了,我爸爸有事出去了,我得坐公交车回家。”于是,我们一起走了出来。我来到学校门口,告别了王胜楠,在那儿等家长。
没等一会儿,妈妈就来了,她生气地说:“为什么乱跑,你不知道快把妈妈急死了,要是你丢了怎么办,大街上那么多坏人,你不害怕?”听了这些话,我惭愧地低下了头。“今天自己跑回家!”妈妈严厉地说。
于是,我听从指挥,跑回了家。到了家,又开始罚了。我又是扫地,又是洗衣,忙都忙不过来。
妈妈,对不起,我不应该放学乱跑,让您着急。这件事,我真的做错了!
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