初一英语作文亮点【一】
首先，从选材来看，作者一反常态，跳出了“家庭生活”和“学校生活”两个广大学生百写不厌的藩篱，将关注的目光投向丰富多彩的社会生活，以一无良商家打着“大减价”的幌子忽悠顾客人题，让人耳目一新，一下子就抓住了阅卷老师的兴趣点，这就是“亮点”。
考场作文不同于平时作文的地方主要在于选材要力求新颖，避免千人一面、人云亦云。事实上，很多阅读面逼仄的学生写作总离不开父母、同学和老师，然而，要想从这三类人物身上挖掘出点新意真是很难。这时，我们不妨充分调动一下我们的生活积累，将笔触延伸到我们可能相对不是很熟悉的社会生活，在此过程中宜突出心灵过滤和筛选，让题材在情感体验中内化。2011年江苏省高考满分作文宜兴中学王希的《拒绝平庸》就是一个成功的案例，该文章以当天赶考路上偶然瞥见的一家名为“风沙渡”的餐馆为引子，材料十分鲜活而又切合题旨。这篇佳作不仅红了作者，也红了学校，更出人意料地红了那家名叫“风沙渡”的餐馆。
其次，作者可谓匠心独运，构思别致。开头由奶奶那让我深感不屑的“总会挤到秤杆前看老半天，生怕摊主缺斤少两”的“坏习惯”为引子，看似无意为之，实为精心设计。接着，作者笔锋一转，借写自己放假无所事事而来到初中同学上班的店铺去玩，无意中目睹了不良老板以“减价”为名欺骗顾客的可耻行径，这既让“我”愤恨不已，又引发了“我”对周围同类社会现象的思考，从而水到渠成地引出“减价”而不能“减掉良心”的主题。
再次，文章充满浓郁的生活气息。有句话说得好，“生活永远是我们写作的源头活水”。作者以奶奶的一个“坏习惯”开头，可谓生活气息浓郁，这样的“坏习惯”是在当下诚信普遍缺失的大环境下很多家庭主妇被迫养成的必要的警觉。接着写自己应邀到同学看店的地方去玩，然后帮同学一起贴标签，再到无意中了解到“减价”背后所隐藏的猫腻，详细描述了一个让人感觉特别真实的经历，而这样“宰你没商量”的事情在我们的现实生活中绝非“只此一家”，而是到处都有这样的“分店”，浓郁的生活气息扑面而来。本文给我们最好的启示就在于从自己最熟悉的人和事上挖掘出“接地气”的题材，这永远是打造“亮点”并获取高分的不二法门。
最后是深刻的立意。考场作文深刻高远的立意总是与“小我”绝缘的，所以我们在立意时必须超越自我局限，追求更高的精神、信仰、价值和情感。同时，不要就事论事，而应尽量用以小见大的眼光去审视我们的生活、生命和人生。本文在写作时真正做到了大题小做和小中见大，作者透过不良商家以“减价”为幌子欺骗顾客的这个“表象”，将主题上升到我们在为人处世时不能“减掉良心”的高度。作者对这种卑劣的伎俩“零容忍”，予以坚决的否定和严厉的抨击，结尾处“减掉良心，天地何容！”可谓振聋发聩，激发了阅卷老师情感上的共鸣。
《减》一文的成功得益于作者精心设计了一个较为完整的故事情节，并将事件的经过做了详细的描述，充分展示了作者的写作才情。这对于我们的借鉴价值就在于其教会了我们如何从选材、构思和立意等方面打造“亮点”。
初一英语作文亮点【二】
当你在沙漠中跋涉，火辣的太阳就在你的头顶。此时，你最需要的是什么？—是一股清泉。那么这股清泉就是生命的亮点。
当你受到挫折，独自躲在房间默默流泪，自暴自弃。此时，你最需要的是什么？—是家人的理解。那么理解就是生命的亮点。
我想谁也不会忘记发生在20xx年年底印度洋的那场让人触目惊心的天灾人祸吧！当突如其来的海浪冲垮了正在海边嬉戏的游客和海岸的建筑时，如果你是一名受难者，那时的你最需要的是什么？—是他人的帮助。此时帮助就是生命的亮点，是全人类的亮点，是世界的亮点。
面对这场灾难，全人类都感到震惊、悲哀，但更多的是伸出援助之手，燃起了生命的亮点。小说个人、学校，大至省市乃至国家，捐钱捐物成了社会的潮流，让每一个人在这个初冬的.季节感到一股暖流流过，每个人用自己炽热的心与受难者一起重建家园，这次灾难造成了无数死伤，破坏了无数幸福的家庭，对此家人们悄然泪下，痛不欲生，唯一感到欣慰的是，他们得到了无数的援助和关怀。现在，印度洋周边国家都开始重建家园，不久的将来，我们又将看见一个个幸福的家庭，一张张充满希望的笑脸，看见那片美丽的大海，我不禁想起了人们常挂在嘴边的一句话：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
世界大体如此，需要的是人与人的关爱与帮助，正如一首歌中所唱：我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待；我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。无论你我可曾相识，无论在眼前在天边，真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安！
有人说灾难可以看出一个人的意志，确实如此，但依我看，灾难更多的看出了整个世界的团结，看出了人类之间的互助，看出了国与国之间的友谊，这些都是生命的亮点，是全人类的亮点，是世界的亮点。
初一英语作文亮点【三】
i read the book written by luxun .it is called zhaohuaxishi. it includes 10 short articles about the writers stories .they are based on his own experience , when i read this book ,i feel very happy to see luxuns childhood. it was diffrent from ours,so we may find it intersting and exciting. luxuns langange is very great but maybe difficult to understand . but through his words ,we can find his happiness in his heart .
初一英语作文亮点【四】
那次校运会结束已有一年余了，那个身影身上的亮点令我最不能忘记。
那个身影是给我最震撼，最难忘，最坚强的印象；虽然这个背影没能跑进名次，但是它还是令我在选材时信手捏来。我相信它已经跑入在场所有的同学心中。这个背影从来没有淡出我的脑海。
初一时的校运会，在夏天的余热中进行着。天气真是奇怪，偏偏在我吃早餐时下雨，我担心今天的比赛可能会中断。我怀着忐忑不安的心边吃边想：雨会停吗？雨会停吗？……
雨终于停了。蓝天，白云，不太猛的太阳，微凉的空气，多么美妙，是那么的适合比赛和观赛。不一会，早饭下肚了；我踏着自行车奔去学校了。
看看表，还有十五分钟才开始比赛。一眼扫过，这时偌大的运动场还真没几个人呢。不过在运动场的`一角，倒是挺热闹的，阳光都被遮住了，一大群人挤在一起。那儿为什么如此热闹，是什么如此具有吸引力？好奇心驱使我向那个角落走去。
原来是检录处，那些人都是赛场的主角们，一群运动精灵，我好奇地在他们之间穿行。一个个都是肌肉发达，目光充满精神。蒙哥马利对士兵的要求是：让我从你们的眼睛中看出胜利！估计我们的运动员一定都会让蒙哥马利高兴的。就在这时，我却发现了一个身高大约1.7米的运动员，比起其它运动员他是那么瘦弱，但是却充满自信……
第一场比赛开始了，是50米跑。比赛开始，随着“彭”的一声，运动员们，奋力向前冲。手不停的摆，脚不停的蹬，呼呼的向前冲。两边的人群中各式各样加油声，呐喊声此起彼伏，简直是看的人比运动员还激动。“某某，加油！”“冲啊，某某！”……那时我，自然也喊了几句。
不知不觉，就轮到初中部1000米跑了。
我打量了一下场上的选手：有高的，有矮的，有胖的，有瘦的有……咦？我发现了一个熟悉的身影，就是那个1.7米，瘦弱的那位。不过凑前发现，他倒也肌肉发达，不是“只是来发扬体育精神的
“各就各位，预备”裁判一声令下，各位选手立刻动作。旋即与“彭”的一声同时射出。
选手们现见还胶着在一起，还没有分集团呢。那个瘦高个，起跑不快，不过他倒是，有后发制人之势。不一会儿，就到了弯道了，由于先前下的雨，跑道较滑。这时选手们正在水中跑着，队形收紧，已经分不清是一个选手两条腿，还是三条腿了……人群突然速度变慢。“啊”尖叫说明出事了，“那个瘦高个，摔倒了！”我赶忙挤出人墙前去看。只见，瘦高个膝盖骨在跑道上擦出一条印，膝盖渗着血，手撑着地，嘴在“呼呼”的喘着粗气，差点就“亲吻大地了”。不一会观众台上，一阵***动，瘦高个的同学冲下来，想去搀他，但是被纪律维护员挡在跑道外，“让我们过去”……一次次冲击着纪律维护员防线。这时，瘦高个用手把自己撑起来，腿艰难的曲成好像蹲着的姿势，奇迹般的勉强站起来了。朝前走了几步，有点踉踉跄跄，又差点摔倒了。裁判跑过来问：“你能行吗？要不要退出”虽然说不出话，但他总是摇头……我心里想着“不可能，不可能，如此剧痛他竟然还能坚持，这断然不可能，除非他就是黄继光的大弟子！”他又跑起来了。
……快到冲刺时刻了，瘦高个奇迹般的不是垫底。冲刺开始了，远忘到，瘦高个的牙齿已经深深嵌进嘴唇里了！他的身体现在已经是由意志力支撑起来的了！冲线了，瘦高个没有名次，但他脸上竟浮现出一丝笑容，一种如释重负的笑容……一会儿后，他就被同学簇拥。他被送进了校医室……“太厉害了”“了不起”大家评论着。
一种信念支持着他，支持着他冲向终点。他的精神是一种克服一切困难。为了集体荣誉，责任努力坚持。大家的期望，鼓励；自己的希望！他坚持了下来，他勇敢的坚持了下来，勇敢地跑完全程。想到此处，心潮澎湃，思绪万千。在今日灿烂的阳光下，我又看见那艰难的，勇敢身影上的亮点了。令我难忘的，闪光的亮点。
初一英语作文亮点【五】
Jane Eyre is a first-person narrative of the title character, a small, plain-faced, intelligent and honest English orphan. The novel goes through five distinct stages: Jane's childhood at Gateshead, where she is abused by her aunt and cousins; her education at Lowood School, where she acquires friends and role models but also suffers privations; her time as the governess of Thornfield Manor, where she falls in love with her Byronic employer, Edward Rochester; her time with the Rivers family at Marsh's End (or Moor House and Morton, where her cold clergyman-cousin St John Rivers proposes to her; and her reunion with and marriage to her beloved Rochester at his house of Ferndean. Partly autobiographical, the novel abounds with social criticism and sinister gothic elements.
