如何顺利去钓鱼英语作文【一】
今天，爸爸带我去钓鱼，因为今天是六一儿童节，我真的说不出有多高兴呢！
我们来到雷潭，雷潭是绿树成荫的，直通柳江河，水非常清，鱼非常多，而且旁边有一些小朋友在喂鱼，因为鱼儿非常难分辨是不是诱饵，所以鱼儿非常容易咬钩。爸爸拿出鱼杆，我想：爸爸一定能钓到非常多条鱼的。爸爸把鱼饵装上鱼钩，然后把鱼线抛出去。可遗憾的是，鱼钩钩到了树枝上，爸爸费了九牛二虎的劲才把鱼钩拉下来。第二次，爸爸又把鱼线抛出去，但鱼儿只吃了一点点，过不了多久，鱼饵就全化了。
我问爸爸：“鱼儿还会上钩吗？”爸爸笑了笑，说：“现在鱼儿不上钩，没关系，耐心点，等一下还会有鱼儿上钩的。”第三次，爸爸把鱼线重新向外抛，我目不转睛的盯住水面，不一会儿，鱼儿们来了，水面上出现了好多的水泡泡，可能它们以为是小朋友来喂鱼了，鱼儿就迎上前去咬钩，爸爸看见有鱼上钩了，就连忙把鱼钓上来，这条鱼就成了我们的俘虏，我高兴的夸爸爸：“爸爸真棒。”
爸爸一听到我说的这句话，信心更足了，一连钓到了好多条鱼，我也更加兴奋了，我觉得爸爸就像钓鱼的常胜将军，而且我们今天晚上可以吃到香喷喷的.鱼。
今天，虽然是第一次和爸爸钓鱼，但是我懂得了一个道理，做事不能心急，要有耐心、信心、和冷静，才能把事情办好。
如何顺利去钓鱼英语作文【二】
上周四晚上爸爸问我明天愿意和我一起去钓鱼吗？这几天我一人待在家中实在是太无聊了，巴不得到外面去玩一下。于是对爸爸说：“，我非常愿意和你一起去！”然后，我和爸爸一起准备明天的钓鱼的工具。
来到鱼塘边，我们选了一个平坦的地方坐了下来，放下椅子，准备钓鱼了。爸爸先将鱼竿上的鱼线、鱼钩、浮标绑好，在鱼钩上挂上鱼食，然后将鱼钩抛向鱼池，我们静静地等着鱼儿上钩。过了一会我问爸爸：“鱼怎么还不上钩呢？”爸爸说：“钓鱼要有耐心，你看到前面的浮标没有，鱼儿吃食后就会扯动浮标，浮标会下沉，或上浮，到那时准能把鱼钓起来。”正说着浮标动了一下，“有鱼上钩了”我高兴的叫着，爸爸说：“小声点，这样会把鱼吓跑的。”我赶紧用手捂住小嘴。爸爸一拉杆一条钓鱼被勾住了，鱼儿到处乱跑，爸爸和我一起溜了好一会鱼才筋疲力尽，我赶紧拿网兜将鱼捞起。啊！好大的一条鱼！真没有想到钓鱼也有这么都学问。
如何顺利去钓鱼英语作文【三】
说明文的客观性很强，就是语言要求准确、简明和周密。教学中，教师只要抓住一些关键词句，让学生语言的准确性、分寸，同样可以激发起学生学习说明文的兴趣。再如，讲“石拱桥”特点时，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”其中关联词表示出“形式”到“质地”的主次与递进的关系，不仅形体美，而且耐用，这足以说明石拱桥的好处了。讲“赵州桥”的特点之二时“大拱桥的两肩上，各有两个小拱”。让学生画出三幅大拱上有小拱的不同位置和数量的三座桥，进行比较，体会出说明语言的真正魅力。
此外，还可以让学生掌握一些富有趣味性的说明方法，引用古典神话典故，打比方，作比较等；让学生在写说明文中恰当运用一些叙述、描写、议论、抒情等表达方式；让学生在电化教学活动中参与；让学生自己质疑问难等等，着重培养学生客观准确的写实能力，进一步激发起学习说明文的兴趣。
如何顺利去钓鱼英语作文【四】
“以情动情”是教育的共同规律。教师的情感对学生来说，是导体，是火种。教师首先要善于将自己对教材的感受及情感，体验传导给学生，让学生爱读说明文。俗话说：“树倒猴群散。”如果教师自己都厌教，那么，怎么谈得上学生“学海无涯乐作舟”呢？
