语文作文美景 古诗句【一】
随着秋姑娘的离去，冬爷爷颤颤巍巍的来到了我们的身边，它带来了凛冽的寒风，带来了枯枝凝寒的景象，让我们感觉到冬天来了!
冬天早晨起来，那漫天大雾。乳白色的大雾笼罩着大地，到处都是白茫茫的一片。行走在路上的时候，几十步以外就看不清人影。从浓雾中望去，前方的建筑、树木只能隐约可见。雾气里，听见车声却看不见人影，只有车灯像眼睛一样，一眨一眨的。
随着冬天的到来，那刺骨的寒气遍布每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷干冷的。光秃秃的树木可怜巴巴地立在江滨路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，枯黄了。草地上的小花也进入了梦乡。北风吹来，小树在寒风中挣扎着;小草匍匐在地上，好像害怕这突如其来的寒风。
在这样寒冷的天气里，也可以看见一些不畏寒风的强者。在校园的旗台前，闪动着一个个绿色的身影。那是一排排亭亭玉立的柏树，在寒冷的冬天里，柏树那样浓郁苍翠生机勃勃。在江滨路旁，种植着许多铁树。它那窄小、细长的叶片在寒风刺骨的冬天里闪烁着绿光，给白茫茫的冬天增加了绿意，点缀了寒冬。
冬天的清晨，却十分热闹。江滨公园里，锻炼的人群随处可见。在茫茫的雾气中，人影在不停地晃动。年轻人打扮如同运动员，个个精神抖擞。他们奔跑着、蹦跳着，朝气蓬勃、热血沸腾。老年人也走出了家门，容光焕发地在草地上伸伸手、踢踢腿，还时不时地跳一跳。别看他们是老年人，运动起来不比年轻人差，他们顽强地与刺骨的寒气作斗争。再向那一边瞧瞧，连七、八岁的小孩也跟着大人们有模有样地锻炼着，他们跑得气喘吁吁，头上直冒热气。看啊，多么富有活力的冬天!
我喜欢这寒冷的冬天!因为冬天它能磨练人我们的意志，让我们变得更加坚强。
语文作文美景 古诗句【二】
：中国古代诗歌的语言特点：形象性，抒情性，音乐性。1、分析意象
例一：诵读下列古诗，完成诗后各题：
《渔歌子》张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
①．诗中描写了哪些景物？
②．诗中景物有哪些色彩？
③．诗中表现的是什么季节？
④．诗中景物体现出什么样的特征？
改写：
2、扩展再现
例二：诵读《天净沙秋思》按诗后要求：
《天净沙秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
①．扩词成句：将“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳”扩写成一句话。
②．扩句成段：将曲中“枯藤老树昏鸦”，“小桥流水人家”，“古道西风瘦”等句子发挥想象，扩展成几句语意连贯的话。
③．扩诗成篇：将上述内容连缀成一篇完整的短文。
改写：
3、迁移***
例三：阅读下列诗句，任选一种文体进行改写，并与同桌口头交流。
《夜雨寄北》李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
①选取精华，不及其余；②借题发挥，重新演绎；③穿越时空，嫁接现实；
4、再造创新
例四：按诗后要求，口述改写诗文内容：
《送元二使安西》王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
①变换人称：将原诗改为第一人称或第三人称；
②变换写法：故事新编、情景片断、精彩对话；
③变换体裁：可改编为散文、小说、剧本、书信、MTV分镜头、童话等。
三、典型实例：（把握改写重点，分析诗歌意境）
1、大漠孤烟直，长河落日圆
美在何处？
从诗中你体会到怎样的情绪、氛围？
主题：
感受语言：
写作建议：着力渲染画面美，品读诗情画意，丰富诗歌内容（描画面品美感）
示例：
眼前的，便是大漠。广阔的大漠黄沙漫漫，一望无垠。不远处，一缕烽烟升腾而起，直上云霄，在上空渐渐消失，不见。前方的黄河杳无尽头，浩浩荡荡向东流去。一轮浑圆的红日收敛了光辉，静静地居于天空，班驳的橘红色的光碎落了一地。一种腐骨蚀心的微凉直到心脏，模糊了时光，只剩下落寞与惆怅??
2、登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时
需要加入什么？
从诗中你体会到怎样的情绪、氛围？
主题：登楼观感，抒家国之忧及老大伤悲的落寞
感受语言：
写作建议：抓住诗中的主体形象，着力描绘刻画，渗透主观感情。（绘主体渗感情）改写：
3、晨兴理荒秽，带月荷锄归
重点抓什么写？
从诗中你感受到怎样的情绪、氛围？
主题：不想在污浊现实中失去自我，渴望享受田园劳作之乐。
感受语言：
写作建议：抓住细节描写，适当点明主旨，渗透诗歌意境（抓细节点主题）
改写：
四、课后达标：
将《氓》改写成一则故事或散文，500字以上。
语文作文美景 古诗句【三】
菩萨蛮【唐末五代初·韦庄】
人人尽说江南好，游人①只合②江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边③人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
【注释】
①游人：指作者，此时作者客居江南。
②只合：只该，只应。
③垆边：指酒家。垆，旧时酒店用土砌成酒瓮卖酒的地方。
语文作文美景 古诗句【四】
“20xx年的第一场雪，比平时来得晚了一些……”这熟悉的旋律回荡在耳边，我不禁想起了那个冬天。
那是四年级的第一个学期，我们刚刚分过班。班级里的同学大都不认识，但是我很幸运的和从一年级玩到大的宁宁分在了一个班，班里还有我在鼓号队认识的好友琦琦。
我介绍了他们互相认识，但两人刚开始总是因为意见不合而闹翻。然后都来找我诉苦，我为此费了不少口舌，可她俩的关系始终没有大的改观。
终于有一天，两人奇迹般地说到一起了。当我觉得喜滋滋地觉得会得到两份坚不可摧的友谊时，打击却不期而至。在一个阴冷的冬天的早晨，宁宁和琦琦像说好似的一同不理我了。当我伤心、难过地反思自己是不是做错了什么事时，又同学那里得知，她们不理我是因为一个在我看来十分荒唐的理由：我不喜欢他们的偶像!
我为这个理由感到不屑，认为她们两不适合做我的朋友。但随着时间的推移，我从心底里承认了一个事实：我不能没有朋友，我无法忍受没有朋友陪伴的日子。没有琦琦和宁宁的学校生活，就像冬天的天空，阴霾而孤独。
这天，天空一扫往日的灰暗，阳光直泻下来，似一条闪着光彩的丝带。我的勇气，也在这温暖的阳光下成倍成倍地增长。
我大胆地走到正在晒太阳的俩人面前，对她们说:“今天的阳光真不错!”琦琦偏过头来：“我们也这么觉得呢!”她那纯净的声音不含一点做作，我的心情豁然开朗。我们三人热烈地交谈起来，阳光越来越暖和，照耀着我复苏的友情!
这个难忘的冬天，始于寂寞，终于温暖!
语文作文美景 古诗句【五】
运用缘景明情的方法，任选一题，小组搜集诗歌，合作研讨：
1、找4首有“月”这一意象的诗歌，品析同一意象在不同诗歌中所蕴情感的异同。
2、将所学过的杜甫的诗积累起来作一个专题，探究杜甫诗歌情与景的特点。
3、找一找唐诗宋词中的边塞诗，探究边塞诗常用的意象和常怀的情感。
语文作文美景 古诗句【六】
寒冬来临了，阳光也是冰凉的，大地成了一张冷冰冰的钢板。树木被寒冬剥去了盛装，孑然凄厉地站在地上。大雪随着寒冬来了，没完没了的下个不停。冬雪覆盖了大地，到处白茫茫的一片。冬天是美丽的。早晨，我起了床，隐隐约约看见窗子上有一层薄冰构成的画。我顿时被这迷人的。。。
冬是滑冰的季节，它经过了一个大水洼，水洼里面的水一见到冬，就像一个善解人意的小姑娘，它们无怨无悔地把自己变成一个晶莹剔透哦也的“镜子”。让冬催促人们来自己的身上玩。一群人们穿上旱冰鞋，在冰面上追逐嬉戏，换了的笑声传遍了千家万户。人们也陶醉在着欢乐的笑声中。
冬来到田野里，给小苗盖上了一层厚厚的棉被，让小苗妹妹度过一个暖和的冬天，看到这幕，我不仅想起一句谚语“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”真是瑞雪兆丰年啊，来年一定是个丰收年。
我看见地上的小草已经被东风吹的坚持不住了，树都以经变成了光秃秃的了。但我家的腊梅开花了，腊梅花生长在冬天，它在大雪之中绽放，无论天气多么寒冷，依然傲立于风雪之中，好像在告诉人们，告诉那些怕严寒的植物们，自己是冰天雪地中的奇迹！我来到了一个满是大雪的地方，我先给它做了一个圆股股的头。又做了一个又大有胖的身子。过了几分钟一个漂亮的大雪人出来了。我又和保安一起打雪仗，我们打的很开心，我喜欢冬天。
冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。
