袁隆平认为,科学技术的发展在于不断创新。如果在原地停滞不前,甚至吃老本,就会落伍,落后于时代。在科学研究中,必须有纵观全局、驾驭全局的能力,才能走到前沿,引领潮流。在他的带领下,杂交水稻进入了新的时代。他凭借着“成功=知识+汗水+灵感+给予”的秘诀,不断地开拓创新,征服了一个个科学高峰。他在创新的道路上“生命不息,奋斗不止”。
科技进步,正是因为创新,有创新,才能不断地改善与发现。
看看世界上的伟人:25岁的爱因斯坦勇于创新,坚持自己的立场,推翻了牛顿"绝对时间和空间"的理论,提出了"光量子"的理论,为之后的量子学奠定了基础;哥白尼在《天体运行论》中推翻了当时统治着人们大脑的《地心说》,他根据自己对宇宙及星系的理解,从而建立起了《日心说》,通过重重困难,哥白尼的《日心说》得到了验证,从而成为了新的权威。
我们时时刻刻都离不开"创新"。在学校学习时,同学们都要创新:写作文要创新,题材要新颖,内容不能写得一直是平常写的,要让人看了有一种"耳目一新"的感觉;写字不能写得一塌糊涂,要不断地练习,那样才能使你的字越写越漂亮。在工作时,工人们也要创新:如果是设计师,那就要把衣服设计到人们的"心里"去。现在的人适合哪种形式的衣服,老人、小孩又适合哪种衣服。总之,就是不仅要合适,而且又适合,颜色、款式都也不一般,因为现代的多数青少年都追求流行、时尚的那种衣、裤;如果是工程师,就要把人的房子造好。当然,不仅是造好,而且更是造得更完美。哪种房子应该造在哪种场合,房子是越造越高好还是中等高才画稿。我上次看到有一个村庄的房子就很有特色:房子的形状和外墙颜色都各不相同,有红的,有黄的,有白的,五颜六色,很吸引大家的眼球。
但是怎么样才能卓有成效的"创新"呢?你们在大街上或者在别处听到过许多流行音乐吧!有的人还为那动人心旋的乐曲所痴狂呢!流行乐曲竟有那么大的魔力吗?答案是肯定的。这些流行乐曲都表现了人们的激情。
继承和创新是雨与水的关系,没有了继承如同只有鱼没有水,再好的创新也会成为空中楼阁,不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂,毫无生气。只有鱼和水统一在一起,才会变得有生气。正如创新和继承完美地结合在一起,才会结出成功的果实一样。
创新是重要的,但是继承同样是重要的。你要想获得成功,继承和创新是必不可少的。"问渠那得清如许,为有源头活水来。"没有了继承便是无源之水,而没有了创新便是一潭死水,只有在继承的基础上创新,才会真的"清如许"了。
1.约瑟夫·阿罗斯·熊彼特(Joseph Alois Schumpeter,1883-1950)美籍奥地利人,出生于奥匈帝国的一个纺织品制造业者家庭,四岁父亲亡故,后母亲改嫁著名陆军中将,移居维也纳,熊彼特进入贵族学校学习,1901年,以优等生从贵族学校毕业,考入维也纳大学法律系。其老师是著名边际效用学派的主要代表人物庞巴维克和维塞尔,熊彼特不是一个循规蹈矩的学生,敢于和老师庞巴维克唱反调。1906年获维也纳大学法学博士学位。随后旅居英美,访问了几所著名学府。1919年出任奥地利财政部长,1932年迁居美国,从此潜心学术,任教于哈佛大学直至去世。
2.熊彼特是一位自成体系、知识渊博的经济学家。1912年出版的《经济发展理论》第一次将经济学分为静态和动态经济学,而他就是首次使用动态均衡来分析经济发展的,摒弃了瓦尔拉斯的静态均衡分析。他侧重于从事物的内部寻求原因,提出了著名的创新理论,并首倡企业家精神,将企业家推到了经济发展的主力军位置上。较为深刻地解释了资本主义经济发展的规律。
3.与马克思。熊彼特的经济理论显然是受到了马克思的影响,在熊彼特的《资本主义、社会主义与民主》这本书中,探讨了资本主义制度产生、发展和灭亡的历史,遇见了和平进入共产主义的历史发展趋势。但是他与马克思的途径是不一样的,他同意马克思的共产主义,但不同意马克思分析资本主义经济的'剩余价值学说,他认为,在全完均衡下,剩余价值是不可能产生的,所以马克思论述资本主义必将灭亡的路径在他看来是错误的,而他认为应该是他的创新理论最终解释了资本主义的灭亡,原因有(1)企业家职能的陈废,创新已经降为例行事务。(2)资产者职能的消失。(3)资本主义保护阶层的毁灭。
4.经济周期理论。在《经济周期:资本主义过程之理论的、历史的和统计的分析》这部煌煌巨著中,熊彼特提出创新是形成经济周期的根本原因。
5.《经济分析史》是熊彼特最受人赞誉的一本著作,生前未能写完出版,后由其夫人完成并出版。是一部迄今为止阐述最为详尽的经济学史著作。以古希腊www.i1766.com罗马时代具有严格推理的经济命题为起点,至20世纪40年代具有实践价值的经济政策和决策的现代理论为结束,他论述了许多名不见经传的经济学家及其著作,旁征博引,竭力阐述了人类为了认识经济现象在心智方面所作的努力的历史。(敬佩!)
6.与凯恩斯同一时代的人,但在世时没能比过凯恩斯的理论,并且对凯恩斯的理论多有批评。直到近些年来,其创新理论才被人们所瞩目。显示了其天才的远见。
7.真正的经济学家。
科技日新月异,社会万象更新,我们的生活无时无刻不在发生巨大的变化。政治在进步,经济在发展,法律在完善,文化在丰富:而这一切,则源于创新。
创新,是一个充满活力的字眼。它预示着发展与进步:人类的每一次创新,都是在发展道路上的一次探索,只有经历无数次这样的探索,我们才能找到正确的前进道路,我们才能获得进步与发展。所以说,创新,是进步的基石。
创新早已渗入我们生活中的方方面面,我们无法想象一个没有创新的世界:
科技如果不再创新,那么人类的发展便将会止步不前;艺术如果不再创新,那么再好的作品也会枯燥乏味;文学如果不再创新,那么我们便只能反复吟诵那些陈词滥调……如果整个民族都已不再创新,那将会是怎样一番光景。
如果一个民族都失去了创新,那么这个民族便失去了生存的潜能。一个民族正如一个活生生的人,而创新就是他的新陈代谢系统。一个民族如果没有了自己的新陈代谢系统,后果无疑十分严重。晚清,就是最好的例子。清朝的当权者一直沉迷于天朝上国的迷梦之中,自以为“事事远出西人之上”,对西方先进的技术置若罔闻,直到被人用炮火狠狠砸开大门的那一天……可这炮火,一响就未曾间断,一响就响了上百年!统治者的昏庸、守旧,让中国远远落后于世界;华夏子孙的血,便白白地从一八四零流到了一九四九……创新,维系着民族的进步,它在不停地给民族注入全新地养分,淘汰掉毫无用处的废物残渣。衰亡,是一个失去了创新的民族必然的结局。新生的事物必将战胜陈旧的事物,这是千百年颠簸不破的真理,是历史的必然。
民族失去了创新尚且会衰亡,何况个人。创新之于个人则更为重要:如果没有创新,那么爱因斯坦不可能提出具有跨时代意义的相对论;如果没有创新,那么我国古人不可能创造出享誉世界的四大发明;如果没有创新,爱迪生不可能成为发明大王、袁隆平不可能培育出杂交水稻、菲涅尔不可能成为“物理光学的缔造者”……一个人只有在创新中才能取得真正的进步,也只有在创新中才会获得成功……
创新,其实离我们并不遥远,它就在我们身边:它可以是一道数学题的新解法;也可以是阅读时的一点新体会;可以是埋头思考,突来灵感时的豁然开朗;也可以是仰望星空时的一点美丽遐想……创新不仅仅是口号,创新更需要行动,让我们勇敢放飞创新的灵感,让我们迈动创新的步伐,从今天的第一个思考开始!
创新,是一个民族发展的动力,没有了创新,整个民族就是死水一潭;没有了创新,一个民族前进的脚步将步履维艰;没有了创新,一个民族就会被历史遗弃。当600岁故宫成为“网红”,当《上新了·故宫》等文化节目相继播出,我想竖起拇指,为故宫新院长单霁翔点赞;我想伸出双手,为故宫上新喝彩!
有道是:一流的人创新;二流的人模仿;三流的人盲从。创新,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。过往的故宫,表面上看,它是世界五大“博物馆”中的一个,可是游客走进故宫,大多数宫殿都看不到,只能沿着中轴线走1700多米,而且看不到什么文物——故宫的绝大多数国宝都堆积在灰暗的仓房里,蓬头垢面,不见天日……长期以来,“故宫博物院”其实徒有其名,它仅仅是作为一个旅游景点的存在而与“博物院”没有多少关系……
随着单霁翔院长的上任,故宫一夜之间成了“网红”,不断出现在人们的视野里。故宫,在这位“北京最大的四合院的看门人”带领下,近年来实现的一系列的“创新改革”——紫禁城上元之夜、大型现场灯光实景秀、角楼火锅店、故宫口红、故宫日历、雪后故宫……各种关于故宫博物院的创新话题持续霸占热搜。故宫,从一个让人走路的地方,成为了一个让人走心的地方——这样的创新,不仅不是对传统文化的不尊重,还让中国人民更好地感受到了中国文化的强大魅力。
有人曾说过:“一个不懂得发现的人,只能生活在狭小的空洞里。而一个不懂得创新的人,则使那个空洞更加乏味。”斯言不谬!单霁翔院长没有沿袭前五位院长的脚印把自己局限在原来故宫的“空洞”里,而是走出了自己的一条创新之路,于是,单霁翔院长不仅收获了属于自己的创新果实,还为中国百姓带来了一个全新的、趣味十足的故宫,让人们真正领会了中国故宫文化的气魄与魅力。
诚然,创新,是信息时代天然的伴随物,但并不是少数高精尖科学家的专利。创新,是一个人、一个民族、一个国家所必需的一种精神。从单霁翔院长身上,我们知晓,创新是一种勇气,创新是一种智慧。无论我们在哪个领域,如果我们有创新意识,敢于独辟蹊径,就可以在未知的森林里发现前所未有的美丽与神奇……
故宫上新了,文化创新了,中国传统活起来了——我要为单霁翔院长的创新精神点赞,我要为故宫上新喝彩!
关于“创新教育”这个概念我们是经常目睹耳闻而又津津乐道的,我们在教育中总是倡导要有创新
首先,作为一名普通中小学的教师,尤其是过去经验丰富的.、具有娴熟的知识基本功的教师,要从传统的模式中超越出来,重新认识教育的目标与目的,不能局限于书本知识的传授和应试后面的所谓学以致用。教法始终如一,传授的`知识内容从一而终,将走向死亡。
在教育观念上,要从教师为中心变为学生为主体;在理论上,将客观主义理论与建构主义理论相结合;在课程内容上,削减那些难度过大和内容重复的部分,由单科分立和高度抽象变为多科整合和情境相关;在方法上由直接灌输式变为启发式、发现式和讲授式有机结合;强调内容与教法的改革,鼓励采用以学生为中心的方法,重视学生高阶推理与问题解决能力的培养。
在手段上充分利用现代教育技术。应推进教育信息化,通过信息化推进我们的创新教育。教育信息化是现代创新教育所必须的。其一,教育信息化有助于加快知识更新速度。书本化教材的知识落后于社会发展少则5年,多则10年或更长。而计算机
学术无止境,科研无终点,我们无论是学习还是工作都应多学习、多研究、多实践、多反思,这样才能学有所长,教有所长。
创新决定着企业的未来,更决定着国家的前途。在当今智能手机行业竞争激烈的环境下,“优胜劣汰”法则也就自然凸显出它的重要性,创新问题迫切需要一个好的解决方案。
创新往往可以决定一个企业的命运,其案例也不在少数。就我们熟悉的苹果公司而言,在20xx年之前,也在努力寻找创新点。当时,市面上的手机几乎都是清一色的全键盘,配上窄小的屏和厚重的机身,使它并没有人们想象中的那么好用。然而,20xx年发布的苹果手机彻底*了人们对于手机的认知。它创新地、大胆地取消了全键盘设计,整个手机正面仅有一个按键,简约而轻巧。也正得益于此,苹果公司的名气家喻户晓,也引领了、开创了一个新的手机发展阶段,具有里程碑的意义。这个划时代的手机,何尝不是创新的产物?同样的,从快充到无线充电,从指纹解锁到人脸解锁,乃至今天的全面屏技术,都是人们不断探索、用于创新得到的。
创新,并不是盲目地追求特别而是建立在市场需求之上。企业对市场需求捕捉能力的强弱,往往决定了企业是否能在市场中占有一席之地。小米公司便是一个典范。在安卓手机发布之初,其系统一直以来被人诟病——尤其是对于中国用户,没有针对性地进行优化,导致一系列不符合中国人使用习惯或是功能缺失等问题。而小米公司很快便注意到了这一点。经过不断努力,结合用户的反馈意见,他们在20xx年正式发布了小米系统第一个版本。一时间,收获无数好评——即便这仅仅是第一个版本。“买小米手机就是买小米系统”的说法渐渐深入人心。小米系统也因此成为小米手机成功的一个跳板。此后他们并没有止步不前,而是继续听取用户的建议,结合灵敏地捕捉市场动态定期发布新版本。小米系统通过创新强大起来了,小米公司也自然成为了其他公司以及整个行业的典范。
创新无止境。企业的发展离不开创新,国家、民族工业的发展更是如此。在经济全球化日益发展的今天,我们不得不面对这样一个问题:怎样创新?诚然,市场买不来创新,更买不来核心技术。只有通过发展经济,大力推进科技创新,人才创新,实施创新驱动发展战略,我们才能更好地在国际市场上立足,更好地呈现出一个蓬勃发展的大国姿态!
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