沈阳笔畅作文教材全册【一】
确立了准确、鲜明的论点，有了清晰的思路，如果能够运用适当的论证方法进行论证，对写好议论文大有好处。以《劝学》为例，第二段用了五个比喻句，“青取之于蓝而青于蓝”、“冰水为之而寒于水”、“木直中绳，以为轮”、“木受绳则直”、“金就砺则利”，阐述了事物通过一定变化，可以提高自身或改变原来的状态，推论得出君子必须通过学习和不断参省自身才能达到“知明而行无过”的境地。本段是从学习的重要性（意义）这个角度来论述中心论点的。第三段用了五个比喻句，“而望不如登高之博见”、“登高而招见者远”、“顺风而呼闻者彰”、“假舆马致千里”、“假舟楫绝江河”，借用在实际生活中于利用和借助外界条件所起重要作用的例子，推论得知“君子”所以能超越常人，并非先天素质与一般人有差异，而是完全靠后天善于学习。从而得出人借助学习，就能弥补自己不足，取得更显著的成效。本段是从学习的重要作用这个角度来论述中心论点。第四段用了十个比喻句，从“积土”“积水”推论到“人的积德”，论述积累的作用，得出学习上的成就是不断积累起来的。“不积跬步”“不积小流”阐述如果不积累就不能达到远大目标。这是本段第一个层次，阐述学习要积累。“骐骥”“驽马”对比，得出主观条件的好坏不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键，“锲而不舍”“锲而舍之”对照，阐述只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。蚓和蟹两个比喻正反对照，阐述做到积累还要专一。本段是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的。
沈阳笔畅作文教材全册【二】
当然，这篇文章所涉及到文言文以及议论文的写作方法都只是冰山一角，教师只要勤于钻研教材，善于指导，就一定能解决学生写作议论文时普遍存在的问题，有效提高学生的写作水平。
参考文献：
[1] 张倩. 论孟子散文的论辩技巧对高中议论文写作的启示[D].东北师范大学，2013.
沈阳笔畅作文教材全册【三】
在议论文写作中直接引用精彩的文言语段，既能充实论证的内容，又能增添文采。 如《报任安书》中“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋。 屈原放逐乃赋离***，左丘失明厥有国语。 孙子膑足兵法修列，不韦迁蜀世传吕览”，学生在写作“苦难是人生最好的老师”这一话题时，直接引用，可成为文章一道亮丽的风景。化用即不直接引用作品， 而是根据写作需要进行描述性的刻画，通过简洁的笔墨，着重描绘人物内心情感。 对于一些文言文素材，我们可以通过对其进行适度加工，把作者与作品的内涵联系起来，通过化用相关的诗词锦句素材， 把其意蕴用于具体的写作中，让读者体味到原作人物独有的文化底蕴。 这样的文章不仅有佳词丽句的简洁、准确，更有属于自己语言的含蓄、新颖，还有贴合写作立意的深度、厚度。 如“荆轲高唱着‘风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还’踏上了一条不归路；西楚霸王慷慨高歌‘力拔山兮气盖士，时不利兮骓不逝’自刎于乌江边；文天祥奋笔疾书 ‘人生自古谁无死， 留取丹心照汗青’ 捐躯报国……他们慷慨就义，为各自的事业而不惜牺牲生命，他们富有中华民族的牺牲精神， 他们用英勇和牺牲铸造了令后人敬仰的民族精魂。 ”文章引用了三个课本人物，通过将人物与他们的语言勾连起来，写出了他们尽管各有不同的人生追求， 但是具有共同精神品质，为了国家的利益献出了生命。 在使用素材时注意运用套用人物警句简笔勾勒的方法， 最大限度扩大容量，构建排比，文章表达富有气势，熠熠生辉。
沈阳笔畅作文教材全册【四】
1、加强田径专项理论和健身理论的教学，使学生正确认识田径运动的价值。
可适当增加理论课的授课时数，使学生掌握田径运动的基本理论知识，同时要在田径理论课中增加健身知识，使学生正确认识田径运动的健身价值，对学生进行“健康第一”和“终身体育”的思想教育。
2、突破传统教学方法，将竞技性与趣味性相结合。改变以竞技为主的传统技术教学为以健身为主的娱乐教学方法，对教学内容、方法、形式作适当改进，增加田径教学内容的趣味性，提高学生学习的积极性和主动性。当然强调趣味性并不是要否定竞技性，而是将竞技性和趣味性有机地结合起来。
3、改革田径项目的考核方法。现阶段田径项目的考核忽视了学生的个体差异，忽视了教学过程中学生所表现出来的自身提高幅度和努力程度。现代学校体育既要注重学生增进健康的近期效益，又要着眼于培养学生终身健康意识的远期效益。改革后的田径项目考核办法，不仅要评价学生对运动技术和技能的掌握情况，还应该对学生的学习态度、努力程度等方面做出正确的评价。特别应该将教学过程中学生的自身提高幅度作为一项重要评价指标，以减轻身体素质较差学生的学习压力，为学生营造一个“高质轻负”的学习环境。例如，长跑项目的考核。只要学生跑完全程就可以得到及格分，然后再根据运动成绩划分等级。
沈阳笔畅作文教材全册【五】
作为08后的我们，都不乏有点娇生惯养，但是就在我们身边，脱颖而出了文明示范岗上的一颗“新星”，这就是年尽28岁的游船班班长朱利君。好学上进、吃苦耐劳、热情服务、关爱他人，在他工作的这10年中，从一名普通的游船服务人员到一名一线服务岗位的带头人，其中的努力与艰辛，只有他自己知道。
2001年至今朱利君多次被评为处级先进职工、优秀团员，局级优秀共青团员、先进工作者、优秀共产党员。为了适应岗位需要掌握更多游船维修技术，他又先后自学了低压电工技术、高压电工技能并取得了证书。如今朱利君已经熟练的掌握了，游船及电子售票刷卡机的维修和养护、充电机操作和充电机维修，电瓶维修和养护等岗位技能。
在工作中，面对急、难、险、重、苦活，朱利君总是冲在最前面。在10年的工作中，他养成了一个良好的习惯，每天早来2个小时打扫船上以及班里的卫生，下班晚走一个小时，善后班里的各项工作，兢兢业业，毫无怨言，服务中面对游客，他总是耐心解答，周到服务，把游客的需要放在第一位，当游客东西落水时他总是带头跳入水中，帮助游客打捞物品。朱利君常说“游客把物品落在我们船上，说明我们的服务还不到位，我们要随时提醒游客，让游客高兴而来，满意而归，助人为乐，也是完善自我与自我价值的体现。”
五一前夕，朱利君获得了“全国五一劳动奖章”，全国五一劳动奖章是中华全国总工会授予中国特色社会主义建设中，做出突出贡献的劳动者，是中国工人阶级最高奖项之一。
我们作为服务岗位的一线职工，作为服务行业，实现游客的满意是我们一贯的追求目标。服务是一种态度,是一种想把事情做的更好的***,时时站在游客的立场，舍身处地为游人找想，及时去了解与提供游客所需。要像朱利君一样“干一行爱一行”，我们要以我们的服务品质，创出我们的服务品牌，服务不是口号而是习惯，一件事情或一个行为坚持做下来就养成了习惯，在很多单位往往“服务”仅仅成为一种对外宣传的口号，让服务成为一种习惯，就意味着，不管工作中还是生活中“服务”的意识已经渗透到了你的每一个细胞，每一滴血液，每一个动作，使它成为你身体和意识中关联的一部分，一种发自内心的自然流露。让更多的游人知道紫竹院公园不仅有一名劳模，还要让他们知道，服务队也有一支年轻的队伍，在默默的为他们服务。创出我们的服务品牌，打响我们的“青年文明号”在学习劳模朱利君的基础上我们还要做到创新，只有不断的创新，不断的用心，才会涌现出像朱利君那样更多的年轻职工、优秀团员以及优秀党员。
创品牌服务不是一句空话，有些人认为品牌服务就是干好自己本职工作，接待好游客就是品牌服务。其实不然，品牌服务就是一种意义上的约束。要做好品牌服务就要日复一日，年复一年的去做同一件事。
“用心极致、满意加惊喜”我们要视服务为艺术，不断追求用心的服务极致，希望看到游客满意、惊喜的效果。视服务为一种信仰，一种生活方式。讲全局意识，协作意识，培养团队精神，发挥1+1>2的效果。
“我们的工作就是服务，是实实在在的行动”。用心对待每一位游客，真诚对待所有的游客，提供给游客满意的\'服务，并且争取超出游客的期望，把服务工作当成我们永恒的主题。
沈阳笔畅作文教材全册【六】
4.1在由容上有所“强逆”
一直以来，多数《儿科学》教材在编写中过分拘泥于参考资料，不同层次的《儿科学》教材墨守成规、格式守旧、内容老化的现象十分突出，不能很好地体现社会的发展和时代的`进步，没有真正与时俱进，以至于教材内容落后于医学科技的发展，脱离了临床工作实际，甚至误导学生。本教材在编写中根据教学目标的需要，彻底删除一些过时的、不实用的、脱离临床实际的知识点或药物，如维生素B1缺乏症、维生素A缺乏症以及婴儿喂养中炼乳、羊乳等内容，使教材凝炼而简洁。
4.2密切联系实际
本教材密切结合当前医疗体制改革的新形势，考虑临床医学专业的人才定位、培养规格和就业去向，从临床实际需要出发，兼顾执业医师大纲，在内容设计上体现必需和够用原则，尽量缩短教材与临床实践的距离，力图体现与用人单位实际需要接轨，与国家执业资格考试接轨，顺应国际行业发展趋势，适应21世纪社会进步和卫生事业发展的需求。
4.3突出科学性、先进性、可读性
作为21世纪的专科规划教材，在编写中力图准确反映本学科教育教学发展规律。从结构严谨、逻辑严密、论述正确等方面体现科学性；从一些新理论、新技术、新疗法的编入等方面体现本学科的新进展，反映时代特色；从主次分明、重点突出、文字精炼等方面增强可读性，使学生爱学、易读、易理解、易掌握。
