抢凳子作文惊艳开头【一】
今天的班队活动课上，潘老师对大家说:“今天大家来玩‘抢凳子’的游戏。”话音刚落，班里便沸腾了起来。
第一次参加游戏的是第三组，也就是我们的小组。开始比赛了，“咚咚咚……”的声音在耳边响起。我的心里紧张极了，老师的鼓声时快时慢。忽然，鼓点戛然而止，我看不到凳子，就一个屁股往后坐，和王雨笑同坐一张凳子。我心里更紧张了，不知道潘老师会判我淘汰还是王雨笑下场，这时，我耳边响起了一阵声音:“淘汰王雨笑!”王雨笑被淘汰了，我一路过关斩将，终于到了小组决赛了。这时，空气好像凝固了，静得连一根针掉在地上也听得到。我和吕欢欢都盯着凳子，忽然，声音停了，我连忙向凳子跑，不料，脚底一滑，幸好没有摔个嘴啃泥，不过，我已经和冠军无缘了。最后小组的冠军是吕欢欢，我垂头丧气地回到了座位上。小组冠军有六名，四名是男生，两名是女生。
这次的抢凳子真好玩，又训练我们集中精力，真是一举两得啊!虽然我没有得到冠军，但是，我并不会气馁，下次玩抢凳子的时候，我一定要把吕欢欢给打败，争取当总冠军。
抢凳子作文惊艳开头【二】
老师先给我们分成了红、黄、蓝、绿四队。又根我们讲了比赛规则：每队选出5名代表参赛，这五个人抢四个凳子，抢不到凳子的那一名队员淘汰出局。每淘汰一名队员，拿掉一个凳子。如果两名队员同时坐在一条凳子上，则坐的面积大的一位获胜。在听到第一声哨响就围着凳子转圈跑，听到第二声哨响时，马上坐下，还要根据鼓点的快慢调整跑的速度。比赛时，不能用手占着凳子，不能辱骂同学。每队剩下的一位队员进入半决赛。半决赛场上剩下的最后一位队员就是本场的总冠军。
一听到只有五人可以参赛，队里顿时炸开了锅，队员们都争先恐后地为自己争取有限的`名额。经过一番选举，各队选手闪亮登场：红队队员精神抖擞、黄队队员跃跃欲试、蓝队队员斗志昂扬、绿队队员摩拳擦掌，都有一副胸有成竹的样子。
嘟——小组赛第一场开始了！啦啦队的同学都为各位同学加油助威。各位队员围着凳子，踩着鼓点，围着凳子跑起来，他们越跑越快，周仕子可能已经转晕了。嘟——第二声哨响响起，周仕子一屁股坐到了地上，全场爆笑起来。周仕子由于反应太慢，在小组赛第一场就被淘汰了，只好尴尬地站在一边。
时间过地很快，每队只剩下一名过身怀绝技的选手脱颖而出进入了半决赛。渐渐地，比赛进入了白热化的阶段，只剩下我们蓝队的陈威和红队的李玉静，他们两个将进行我们的冠军之战。究竟会花落谁家，鹿死谁手呢？一切将会在下面的比赛中揭晓答案。
嘟——冠军之战的哨声响起了，啦啦队的同学都拥到跟前去看比赛，并使出吃奶的劲儿为队员们加油，这加油声此起彼伏。两名队员踩着骤雨打荷叶一般的鼓点越跑越快，越跑越快。陈威目不转睛地盯着最后的一个凳子，心想：这是最后一场了，我一定要集中精神，把握好时机坐下去，我一定要赢，为我们男生争口气！嘟——第二声哨响响起，突然陈威的嘴脚浮起一丝微笑，以迅雷之势一个健步跨过去，又一屁股坐了下去，李玉静由于反应过慢没有抢到凳子。我们男生赢了。顿时，我们男生的自豪和喜悦在一瞬间爆发出来，这声音震耳欲聋，大家都围在陈威周围，为他喝彩。
这次比赛过后，大家都意犹未尽，期望着下一次比赛的到来，不过我相信，笑到最后的，一定是我们蓝队，我们蓝队一定会再创辉煌！
抢凳子作文惊艳开头【三】
爱是放手，爱是责任。人从出生就被爱包围，“期盼”“溺爱”“放手”，成了现代父母对儿童的爱的教育的“三步曲”
第一步——期盼。“我曾经看了一则广告，写的是中国家长对于孩子的人生管辖方案。”三岁半，送幼儿园，决不能让孩子输在起跑线上，八岁，孩子：“我给你报了特长班。”家长总希望自己的孩子能比别人的孩子强，让自己也能沾粘孩子的光……13岁。家长给孩子报了奥赛班，说什么人家也学，你不学将来怎么办啊……23岁。父母说：“孩子，我给你报了公务员……你考上了以后就吃穿不愁了。”28岁。父母给孩子报了“非诚勿扰”，宣称孩子的媳妇要自己亲自来挑，您说中国的家长怎么这么负责呢？
第二步----溺爱。为了达到父母的某种目的，这看似融洽的亲情却是建立在利益上的，这看了能不使人寒心吗？我曾经听过这样一个故事，父母要求孩子考上XX大学，竟然大夸海口：“只要不是天上的月亮，你达到了我的要求，你要什么我就给什么！”说到溺爱，我不禁想对于那些正处于溺爱中的孩子说：“伤不起，真的伤不起，你们的父母是如此的狠心……”
第三步——放手。当父母纵容孩子种下了恶果，而导致孩子自食其果，那么，父母也就后悔莫急了，父母这是便只能选择放手了。因为“有一种爱叫放手”尝试解脱也许更好，药家鑫就是典型的例子，从小学习钢琴的他，一直是父母心中的期盼，但是他的恶习。却渐渐养成。2011年6月7日本是一个好日子，因为这天是全国的“选才日”，但与此同时，一个生命将走向尽头，药家鑫，因犯故意***人罪而被判死刑。6月7日，他含泪签下了字，与此同时，药家鑫的父亲在微波里说道：“药家鑫今天被执行死刑……但愿他的死把他的罪孽全部带走了，不要在贻害人间。”作为生命的个体，药家鑫从此将销声匿迹，但作为教育的示例，药家鑫将继续留在人们的视野里……
此类事情比比皆是，有一个六年级的女学生因为压力太大，而想逃避，竟然选择了跳楼，她的母亲在它的'遗书里看到：“妈妈我是在太累了，我想休息会儿，我要穿越到唐朝去，那样就不用补课了……”
从她的遗书里，我们可以读出多少悲哀……
可以说，正是由于家庭和校园的道德教育，以及信仰教育的严重缺失，才滋生了药家鑫的极端自私自利，才酿成了难以挽回的后果——两个家庭的悲剧，教育的悲剧，社会的悲剧。
但愿这个悲剧能给家长们和广大群众启示：敬畏生命，不只是自己，还有他人。家长们，难道这就是你们想要的爱？这种爱未免太“惊艳”了，孩子们承受不起啊。
畸形的爱，不是爱，不要让爱满身伤痕……
