高三阶段性检测命题作文【一】
现在要讲植树造林美化环境的内容.对于那些随地吐谈,乱扔废纸,在墙上随手乱画乱写的不卫生不文明的人应该给予惩罚.特别要阻止那些未成年人抽烟喝酒,如果每天每一个人都抽一根烟,那么请你好好想一想,这些烟雾会流入多少人的鼻子里,日积月累,那些无辜的人吸入身体里,他们会受到伤害;再想一想那些喝酒的人,喝完后个费酒瓶要怎么处理,就算是动员全市的人民去拣垃圾,有人天天扔,有人天天拣,那还有个完吗?所以为了保护市内的环境我们必须严刑阻止这些破坏环境的人.
以上这些都是讲关于市内的,接下来 我要把眼光发展到市外,那些贫苦的老百性不用在为生活而忧愁了,因为我会命令市内政府每一个月定期发给百性们一些粮食,油,生活用品和一些衣物.我还会去乡下挖掘一些优秀人才,并给他们展示的舞台.
市外的田地我也会合理的利用,我不会白白地向我的人民索要东西的,我在利用这些田地的时候,我要先得到农民的同意,或用重金买下.在这一些地里,我打算种一些蔬菜和水果,而且我要与众不同,我种的.这些蔬菜水果并不是那里都可以到的,我要利用它们来建一个农场,供当地农民免费使用,其他的人一律花钱购买,外地人可来本农场批发或大批购买......
这样我的家园、我的城市就会变得更加繁荣昌盛,正所谓滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉.”
高三阶段性检测命题作文【二】
假如我是市长，我要把我的城市用魔法变得独一无二。首先我要带领我的市民把大街小巷的垃圾废纸清理的干干净净，几乎是一尘不染。我还要要求我的市民们都必须有一口流利的普通话，嘴角从不挂脏话，邻居与邻居之间互相帮助，不打不闹。人与人之间要热情相待，在拥挤的地方不能你挤我我挤你，要懂得谦让，依次按照顺序来排队。这些是市民必须遵守的文明市规。
现在要讲植树造林美化环境的内容。对于那些随地吐谈，乱扔废纸，在墙上随手乱画乱写的不卫生不文明的人应该给予惩罚。特别要阻止那些未成年人抽烟喝酒，如果每天每一个人都抽一根烟，那么请你好好想一想，这些烟雾会流入多少人的鼻子里，日积月累，那些无辜的人吸入身体里，他们会受到伤害；再想一想那些喝酒的人，喝完后个费酒瓶要怎么处理，就算是动员全市的人民去拣垃圾，有人天天扔，有人天天拣，那还有个完吗？所以为了保护市内的环境我们必须严刑阻止这些破坏环境的人。
以上这些都是讲关于市内的，接下来我要把眼光发展到市外，那些贫苦的老百性不用在为生活而忧愁了，因为我会命令市内政府每一个月定期发给百性们一些粮食，油，生活用品和一些衣物。我还会去乡下挖掘一些优秀人才，并给他们展示的舞台。
市外的田地我也会合理的利用，我不会白白地向我的人民索要东西的，我在利用这些田地的时候，我要先得到农民的同意，或用重金买下。在这一些地里，我打算种一些蔬菜和水果，而且我要与众不同，我种的这些蔬菜水果并不是那里都可以到的，我要利用它们来建一个农场，供当地农民免费使用，其他的人一律花钱购买，外地人可来本农场批发或大批购买......
这样我的家园、我的城市就会变得更加繁荣昌盛，正所谓滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”
高三阶段性检测命题作文【三】
为了激发学生的想象能力，我让学生关心周围的漫画作品。由老师和学生提供漫画作品，经常在课堂上，把漫画作品投影在电视机中，让学生根据漫画作品内容进行分析，读出漫画的内存含义，然后进行小小组交流、集***流、评价。使学生把漫画中变形夸张的画面用语言合理、合情地表达出来。使学生在漫画欣赏中和语言表达中求得一乐，并带给学生很多好的、幽默的东西。学生对此很感兴趣，表达的***很高，培养了学生的语言表达能力，并激发了学生的想象力。
为了启发学生在创作漫画的过程中产生灵感，我首先让学生明白漫画作品材料必须来源于生活，但在创作过程中要采用夸张的手法，不过这种夸张必须在事情发展的情理之中。然后我又为学生提供作画材料，如：《妈妈的重担》、《考试》、《双休日》……我先让学生分析《妈妈的重担》该怎么进行作画，经过一番讨论学生认为这幅画应该是：一位妈妈挑着一副重担，重担中有爷爷、奶奶、孩子、家务、工作、事业、家人的身体健康、孩子的学业……妈妈被重担压弯了腰，头上淌着汗水，扁担也弯了，妈妈身后有一串深深的脚印。经过分析，我觉得学生挺有想象力，于是我把《考试》、《双休日》作为回家作业让学生回去创作，结果学生的作品真是很有创意。如《考试》：有的同学画的是在考试中有同学的
脖子比长颈鹿的还长；有的同学画的是有一学生语、数总分100分，说：“妈妈我考了100分”；有的同学画的是，有一学生拿着一根竹竿，竹竿一头挂着一张不及格的试卷让妈妈签字；还有的同学画的是，有一学生因偷看而得了好成绩，他觉得很幸运，然而老师让他去参加竞赛，他就……
高三阶段性检测命题作文【四】
假如我可以克隆，我不仅要克隆出高大挺拔的树木，色彩缤纷的鲜花，还要克隆出比这一切都宝贵的东西——时间。
朱自清在散文《匆匆》里说：“我的日子滴在时间的.流里，没有声音，也没有影子。”时间如流水，有多少人渴望这一去不复返的时间啊！所以，让我来克隆珍贵的时间吧！
我来到了一片荒芜人烟的沙漠，这里一望无际，寸草不生，可这里原先是一片翠绿的森林啊！我将时间之水洒在了这片沙漠上，这里立刻回到了1000年前，鸟鸣枝头，蝴蝶飞舞，百花争艳，山清水秀，我漫步在丛林中，仿佛来到了人间仙境，让人流连忘返。
正当我为自己的“杰作”洋洋得意时，我突然想起了恐龙，这些庞然大物大约在六千五百万年前就灭绝了，如果给他们多一点时间，他们的模样不就能够展现在我们眼前了吗？说干就干，我将一个恐龙骨架抬进了实验室，给予了他时间。他活了过来，晃晃翅膀，摇摇脑袋，时而展翅腾飞，时而高声嘶吼，他似乎在告诉我他们灭绝的原因。
感慨逝去的时间，我不由地想到：那些饱经风霜的老人一定梦想再一次体验青春的快乐，受尽折磨的盲人一定希望有更多的时间来看看这个色彩斑斓的世界。我将时间给予了他们，世界顿时一片欢声笑语，人人脸上洋溢着笑容。
如果能把时间多给一些为人类做出贡献的伟人呢？是否可以为世界增添更多的光彩？我把时间洒向天空，来到了阿基米德的屋子，给了他更多研究发明的时间，他不仅创造了更多的物理理论，还解决了许多数学难题。我又来到了李白与杜甫讨论诗词的地方，给了他们更多的相聚时间，他们把酒言欢，写出了很多脍炙人口、流传千年的名句。
怎么样？假如我会克隆，我克隆出的时间是不是世界奇迹了呢?不过，沉湎于虚幻的梦想而忘记现实的生活是毫无益处的，但如果每个人都能为世界多做一点贡献，世界一定要比想象的还要美好。
高三阶段性检测命题作文【五】
今天，我早早地起了床，因为我要去“黄龙体育馆”参加《第五届亚洲舞蹈锦标赛》，我们舞蹈班的同学集体请了一个化妆师，帮我们化了一个很妖艳的美妆。
来到了大大的“黄龙体育馆”。在那里我看见了很多参赛选手在空余的地方紧张地练习。妈妈说今天有很多国家的选手来参赛。我的参赛号是1333号，我很喜欢这个号，希望它能带给我好运。
主持人报第十一场选手准备时，我的心怦怦跳个不停，好像心要碎了似的。上了场，我先向评委行礼，等音乐响起，我紧张地慢了半拍，不过马上调整好心态，跟着音乐翩翩起舞。音乐一停，我们再次向评委谢礼完毕，匆匆下场。
后来我还参加二十一场和二十七场的比赛，等我再次上场时，我心里平静了很多，发挥得很好，虽然成绩没有出来，但是我已经跳出了比平时练习还要好的舞蹈。下场后妈妈也表扬我了。
经过这次的比赛，我更加喜欢拉丁舞了。
高三阶段性检测命题作文【六】
我曾梦想过要成为一滴泪，只要成为它，就可以尽我所能，让世人解除不应该有的痛苦。
假如我是一滴泪，我可以让那些被家长打、骂的孩子不再哭泣，他们不应该让那些饱含怨气的泪水落地，他们应该振作起来，笑一笑，告诉自己：只要做最好的自己，太阳会升起，父母会明白。
如我是一滴泪，我决不会让那些失恋的女孩哭泣，为男孩哭泣不值得，既然他抛下了你，说明他不懂得珍惜你，所以不应该为那些无情的人而落泪，擦干眼泪，好好生活，让那些抛弃你的人看看，没有他，你的生活一样多姿多彩。女孩儿不应该流泪，而那些只会让女孩落泪的男生，不值得你去追求，挽留。
假如我是一滴泪，我会让那些徘徊在死亡边缘的人不再哭泣，生老病死是人生必不可少的过程，既然时日不多，就应该利用现在所留下的时间去做一些有意义的事情，这样，即便是魂归魄散，有了重于泰山的意义，也不会有什么遗憾。
假如我是一滴泪，我绝不会让自己的眼泪轻易落下，那些所谓的伤心者，不应该是只是舔舐伤口，他们应该用自己的实力去证明，为自己开辟一条崭新的道路。这样，人生才会有滋有味。
人生是残酷的，命运更是无奈的。我不明白，人们为什么总是用眼泪来掩饰自己呢？我是一个爱哭的女孩，我连
自己都不知道自己为什么那么爱哭。每当我伤心、痛苦、无助的时候，就控制不住眼中的
珍珠那么，我又谈何有能力去阻止别人，不让别人哭泣？我们都是凡人，都离不开眼泪，但我不想让泪水围绕在我身边，我只能尽量克制自己，不要轻易落泪。
我，一个笑得像花的，一个爱哭似雨的平凡女孩，每天都渴望成为一滴泪，我有我想守护的东西，我不想成为眼泪的奴隶，我要成为一滴能被驾驭、控制的泪，从我做起，从我改变。
高三阶段性检测命题作文【七】
在平时布置作业时，经常性地让学生根据自己的生活，或者把自己看到的、听到的.或想到的事情创作成漫画，然后让学生进行写作。因为漫画作品是学生自己创作的，学生能根据自己的作品进行合理的想象，因此学生在写作时有话可说。如学生的《风雨之夜》、《死里逃生》、《另有所用》、《“鼠”标》、《小小鸟》、《双休日》、《妈妈的重担》等２０多幅漫画和１０多篇文章风趣、幽默很有思想性，并且很有哲理，使学生从中也受到了教育。
在“五一”前夕，我给学生布置了一个出刊一份漫画队报的任务。目的是提高学生的作画、析画、写画、设计、编辑等能力。当时学生觉得出刊这样一份队报有困难，我便根据学生的需要，给学生作了适当的指导。告诉学生这样的队报既要有符合学生生活的漫画作品，又要有风趣幽默的小故事，还要有自己的漫画作文，最重要的一点是要符合队报的编排形式。学生们也真不赖，交上来的作品挺有水平，４０多张队报各有特色。于是，我把其中二十四位同学的队报出刊到了园地中，学生们非常高兴，纷纷来到园地前欣赏起自己和别人的作品，并且在那里评头论足，互相取长补短。
总之，通过漫画作文教学，发展了学生的观察、分析、创造等多项能力，学生的写作兴趣得到了激发，写作水平得到了提高。从而也培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力、写作能力、创新能力。
