我老师的眼睛作文怎么写【一】
“扑通”一下我坠入了另一个世界，这里凉凉的，是非常模糊的海蓝色。我在这水世界里“跳舞”，跳起一支支由我自编的幼稚的“舞蹈”。而一双永远看着我的眼睛看到了这些，便用她的手把我从这个世界捞了出来。
这双眼，是妈妈的眼；这双手，是妈妈的手。喜爱游泳而又完全不会游泳的我经常央求妈妈，让我和大班的'哥哥姐姐们一起在幼儿园泳池里游泳，而她总是同意，并站在池边永远看着我。每次，我都会坠入水中，并出现了开头那一幕。可怜的我永远不感到害怕，而妈妈永远看着我。
又是一次，我和妈妈去十渡旅游时再次央求她带我去游泳，于是我们就去了一个水世界。(这还是我第一次去幼儿园外游泳，我连衣服都没换就带上泳圈，冲进水里。水好凉啊！我那妈妈特意让我穿上的黄色裙子在水上飘荡，异常鲜艳。我回头望了望妈妈，她坐在椅子上，“妈妈。” 她窜了起来，使劲地看了看我，然后划动着双手，又朝我立起一个大拇哥。我明白，这是说我游得真好。我转过头继续往前游，嘻嘻地傻笑着，只是比刚才游得快了。我双脚踩着地面，水越来越深，我呢，越来越矮。我扒着泳圈，脚突然离地了。我扭了扭身子，试图再看看妈妈，她的姿势变了。她站了起来离池子又近了些，不过她变小了，也许是我永远了。唯一没变的是她那焦急的眼，而它也永远看着我，我冲她挥了挥手，妈妈笑了，可在那笑中，充满了寒意。我又转了回去，进入了最后的冲刺。脑中浮现出妈妈为我伸大拇哥的样了，我又灿烂地笑了，是那么可爱。突然我有了灵感，好像创造出了自己的游法游得越来越快。于是，我又转过头去，“妈妈！我会游泳啦！”我没有看见她的脸，不过一定在看着我。我张开双手准备欢呼，却从泳圈里漏了下去，又进入了那蓝色的世界，我的世界。我看见了妈妈那双看着我的眼，可又下沉到水里，结果又是开头那一幕，不过这次我感到很温暖。
后来，我学会了游泳，再上游泳课时，我总觉得少了些什么，也许是那双永远看着我的眼。不！她现在看着我呢……
我老师的眼睛作文怎么写【二】
吴老师的眼睛变化莫测，时而像闪电一样严厉，时而如和风一样亲切。有一次数学小测验，前天我没有好好复习，反而还到处疯玩，第二天临场发挥又不好，考卷上红红的87分映入眼帘。吴老师知道了，看着我不做声，她的眼里闪烁着失望，如同一声炸雷在我耳边响起。我后悔的低下了头，不声不响地开始改考卷。
还有一次，大家都在认真的做作业，我的钢笔写不出字来了，便用力甩了甩。谁知“滴答”一声，墨洒到了地上，我心急如焚，打算用纸擦一擦，可墨水很快就干了，怎么也擦不掉。要知道，吴老师最讨厌不讲卫生的孩子了，不一会儿，吴老师满眼奇怪地看着手忙脚乱的我，我赶紧低下头，不敢与她的目光直视。我害怕的想:吴老师会不会很生气？会不会惩罚我？果然，下课后吴老师满面愁容地对我说:“怎么回事？考试了还不专心。”我委屈地指着墨迹把来龙去脉说了出来。吴老师眼中满是温柔，她和蔼地对我说:“没关系，拖干净就好了，但不可以在课堂上扰乱老师讲课，作为惩罚就由你来清理吧。”太好了，我满口答应，马上扛起拖把干得“热火朝天”……
吴老师，您的眼睛最美丽，总让我们捉摸不透；吴老师，您的眼睛最宽容，在必要时理解我们的内心；吴老师，您的眼睛最有爱，抚慰同学们心灵的伤口；吴老师，您的眼睛像一朵鲜花，开在我的心里永不败。
点评：老师的眼睛，深情、动人。我们随时随地都感受到她的关注与鼓励。老师为我们开启心灵，老师为我们纠错引领……老师的眼睛里有光、有情、有神。小作者通过细腻的描写写出了老师有爱的眼睛。
我老师的眼睛作文怎么写【三】
记得在我第一次跨入校门的.时候，我没有去学前班，却走向一年四班，当我走进教室的门的时候，一双双陌生的眼睛盯着我，当时我害怕极了，如果有个地缝我一定要钻进去。从此，我上课不敢回答问题，不敢正视老师。
有一次，李老师提出一个非常简单的问题，全班同学几乎都举手了，可我没有，不是因为不会，而是因为害怕。这时老师用鼓励的目光看着我，好像在说：“乔坚栗，不要怕，你能行!”我犹豫了一下，终于把手举了起来。老师马上叫了我回答问题。我站起来，把正确答案说了出来。这时老师向我投来赞许的目光，好像在说：“你真棒!”从此以后，我不怕了，我喜欢看到老师的眼睛。
还有一次，我和同桌小声说着动画片里的情景，突然，老师说：“请同学们认真听讲!”我抬起头，发现老师正用严利的目光盯着我，好像在说：“上课怎么能做小动作呢?要认真听讲!”我马上闭住嘴，听老师讲课。
到了四年级，我们换了老师，我担心找不见老师原来的眼睛，经过一段时间，我发现现在的老师和李老师的眼睛一样。难道老师的眼睛都是这样的吗?
我老师的眼睛作文怎么写【四】
笑归笑，我的脑海里却不由得浮起一个巨大的问号：书上说蜗牛是有眼睛的，但蜗牛的眼睛在哪儿？我怎么看不见它呢？为了解答我这个疑问，我便做了一个实验。
第一个实验目标是蜗牛的上身。因为许多动物的嘴巴都在上身，不知道蜗牛的嘴巴是不是也在上身呢？于是，我便找了一只大一点的`蜗牛，把它放在菜叶的旁边。只见它慢吞吞地爬到菜叶上，又慢吞吞地找嫩叶，然后才慢吞吞地吃起来。见他吃得津津有味，我才悄悄直起身，朝我“印象”中嘴巴的位置看去。但放大镜中的蜗牛上身周围，除了细小的条纹外，没有什么像眼睛的。
第一次实验——失败！
第二个实验目标是蜗牛的触角。因为每一次它吃菜叶时，总是要用触角去碰碰，不知道那是不是蜗牛的眼睛呢？于是，我便又找来一只蜗牛，把它放在菜叶子上，看它是不是像我想的那样，吃菜叶时总是要用触角去碰碰。
果然不出我所料，那只蜗牛爬到菜叶上后，便用触角碰了碰，我用放大镜看了看，只见触角顶端有两颗圆圆的眼睛——眼白中间有一点黑圆点。我又观察了其他蜗牛，也都是这样。
第二次实验——成功！
真高兴，我发现了蜗牛的眼睛，在触角的顶端。
