写对象小作文看哭了【一】
在我的成长中发生了很多事，它们有的是快乐的，有的是悲伤的，有的是遗憾的，但它们都随着岁月地流逝而慢慢淡化了，然而有一件小事，在我的记忆中却是那样清晰，那样明亮。
那是个星期五的晚上，我正在写作业，妈妈对我说：“不用写了，出去玩会吧﹗记的9点准时回来﹗”“太好了﹗”我开心地戴着手表、拿着滑板跑出了家门。
很快到了广场上，我左看右看，明亮的月光下除了跳舞的大人，没有一个小朋友。一看表，才7点30分，我想：大概时间太早了，他们都还没有出来，还是先回家写会儿作业，等下再来看看吧﹗
到了家门口，我敲了敲门，过了好一会儿没人开门，我大声喊了几声还是没有动静，我又把耳朵贴在门上听了听，屋子里没有一点声音。我想：爸爸、妈妈应该出去了，我等等吧﹗于是下楼坐在石凳上等着。
时间一分一秒地过去，我焦急地四处张望，左等右等，就是没看到爸爸、妈妈。当时心里特别难受：作业也没做，还没有玩成，一晚上的时间就这样白白浪费了。
在快到9点的时候，终于看到了爸爸、妈妈的身影。我再也克制不住，委屈地扑到妈妈怀里哭了起来。
妈妈着急地说：“是不是和小朋友打架了？”
我哽咽地说：“我早回来了，你们怎么不在家，让我等了好长时间？”
“我们出去散步了，不是说好了9点吗？”
“没有一个小朋友，你叫我怎么玩？”
“别哭了，赶快回家吧﹗”
回到家，我扑到沙发上哭的更厉害了。爸爸走过来语重心长地对我说：“遇到这种情况你怎么不想办法，就知道傻等呢？”
“我又没有电话﹗”我愤愤不平地说。
“你可以找邻居借电话，爷爷家很近，也可以去爷爷家呀﹗”
“我怎么没想到呢？”
“我看你着急起来啥都忘了﹗”
“哎﹗”我为自己感到懊恼。
这件事使我至今难忘，因为它时刻提醒我遇到事情要学会想办法，要会随机应变。
写对象小作文看哭了【二】
太阳依然在天空中悠闲地挂着，小鸟依然在天空中自由自在地飞翔。看着那所破旧的瓦房时，我的心如绞痛，那件事总会重现于我的心头……
那是一个周二的下午，太阳光剌得人们睁不开眼睛，天气非常燥热。我们刚一放学，小卖部旁便被我们里三层外三层地围满了，一个个地抢着买冰棒吃，这时一向怕热的王波同学急匆匆地跑出了校门。这一幕许多人都没在意，我却刚好看见了，心想：他父母都不在身边，家里除了他爷爷也没别人，他一般都会跟同学们在一起打打篮球再回家，今天王波怎么这么早就回去啦？我心中一下子就打了个结，买完冰棒也跑出校门，朝王波的那个方向追去。没追一会儿，我便看到了他的身影，在他家前面不远处的十字路口那儿，突然转了个身，朝左边跑去。我心中暗暗地说：“王波家应该是直走，他干嘛往左拐？”我带着这个疑问也向左跑去。我跟在王波后面跑着，渐渐地离开了闹市区，周围的楼房也越来越少了，最后，王波终于在一座小瓦房前停了下来。王波敲了敲小瓦房的门，这时，屋里传来一个苍老的声音：“请进！”声音很小，我仔细地听才能听见一点儿。我好生奇怪，悄悄地跑到了瓦屋后面，从窗户那往里看，只见屋子中间坐着一位花甲老人，他满头白发，脸上布满了皱纹，非常慈祥地看着王波，但脸色很不好，脸色苍白，显然是一位重病之中的老人，我看见小王为老人倒水，下面条，弄得满身大汗，看着老人吃完面条后，王波又去涮锅洗碗，最后把老人扶上床睡觉，一切安顿好后，才走出瓦屋，往家里去。
我望着小王那渐渐远去的身影，眼泪夺眶而出……
这件事已经过去了很久，那位老人已经病故了，王波也被他的父母接到外地上学去了。这件事我一直没有跟同学们说，因为这是王波的秘密，每个人都有保守秘密的权力。王波的人虽然走了，但我仍然记得他，怀念他，也记得他那高尚的品质。
写对象小作文看哭了【三】
在生活中总会有一些不如意的事；在生活中总会碰到一些形形色色的人；在生活中总有一些事，看起来很不起眼，却会使你的生活发生天翻地覆的改变。
我在学校生活了将近六年，马上就要毕业了，回忆起以前懵懂的校园生活，却惊讶的发现我原来经历过这么多的事情，有些记忆有点模糊了，但有一件事情看起来不起眼，却使我至今都难以忘却。
那是一个大雪纷飞的冬日早晨，寒风刺骨，雪，像柳絮一般；像芦花一般从空中缓缓落下，落在楼顶上，落在枝头上，落在地上，整个城市被大雪覆盖，银装素裹，分外妖娆。就在我欣赏这美景时，我的目光不经意地扫到一位环卫工人爷爷的身上，他穿着橘黄色的环卫服，佝偻着腰，饱经风霜的脸上布满了皱纹，他手里拿着一把铁锹，在风雪中清除路上的积雪，颤颤巍巍地前行着，他用铁锹把地上的冰雪一点一点的破开，然后再用扫帚把碎冰扫成堆，开辟出一道小路，给我们带来了方便。我走在这小路上，感到从未有过的安全和踏实，可偏偏有一些匆匆路过的行人却对他辛苦视若无堵，将早餐的包装袋、烟头、牛奶盒随地乱扔。这位环卫工默不作声地又将这些垃圾一一清扫干净，从头到尾没有一丝怨言。我情不自禁地对这位环卫工爷爷说：“爷爷，早上好！您辛苦了！”环卫工爷爷抬起头望着我，笑着对我说：“早上好！孩子路上滑，走路要小心！”
这时的我心中不禁感慨万分，就是这些默默无闻的环卫工人在寒冷的冬日，被汗水湿透的棉衣变成了冰甲；在炎热的夏日，被雨水淋透的衣服贴在全身。他们从不叫苦，从不抱怨；就是这样一些普普通通的工人，他们把脏和累留给了自己，把干净和优美献给了别人；就是这样一些平凡的工人，就是这样一些可敬的工人，他们在自己平凡的工作岗位上，做着不平凡的事情。
我永远会记住雪中那一抹颜色，那一抹温暖的笑容……
写对象小作文看哭了【四】
每个人生活中都经历过很多件小事，或从中懂得友情，或从中感悟到了亲情，又或是从中体会到了如何做人。而我从一件小事里体会到了深深的爱
那是一个寒冷的早晨，淅淅沥沥的小雨，纷纷扬扬的雪花，洒下了满天的萧瑟。爸爸送我上学去，天真冷啊，我抬头望向那些走在大街上稀疏的人们，个个都把头缩在帽子与围巾里，全身上下都被棉衣裹的紧紧的，两只手窝在手套里。我今天早上因为起得晚，走太急了，忘了带棉手套，冻得我现在两手直哆嗦。爸爸见状，赶紧用他那温暖的大手紧紧握着我的小手，在泥泞的道路上，深一脚浅一脚的走着。我的手暖暖的，而爸爸的手却冻得通红。我看着爸爸的手，眼角微微有点发红。
雨夹着雪越下越大，爸爸把一把雨伞都打在了我的头上。我的身上干干净净的，没有淋到一点雨雪，而爸爸的身上，却被淋湿了一大片。寒风一吹，我能感受到爸爸的手在微微颤抖。我心疼的对爸爸说：“爸爸，你都被淋湿了，把伞向你那边打一半吧。”爸爸微笑着摇摇头说：“不用，爸爸抗冻，你可不能冻着，还要上一天的学呢。”就这样，爸爸，一手紧握着我的手，一手给我打着伞，在风雨中一步一步的走着，直到把我送进了学校大门。
我走进入校门，已经走了很远，再回头看，爸爸依旧伫立在那里，宛如一个守护神般，远远的注视着我已远去的背影。他的身上披满了雪花，湿透了的衣服在往下滴水。但他的脸上挂满了微笑，深邃的眼睛像一潭湖水，是那样的慈祥，那样的温馨，注满了深深的爱。我鼻子一酸，眼泪控制不住的夺眶而出，哭了！
一首歌里唱到：“父爱是一把大伞，总是在有雨的天里撑着；父爱是一座大山，挺拔而伟岸；父爱是一片汪洋大海，浓郁而深远”
年华似水，正是有了爸爸的陪伴，我的童年才有了七彩的世界；
父爱如山，正是有了爸爸的爱，我的心中才永驻温暖的阳光！
写对象小作文看哭了【五】
说明文按说明方式分为两大类：
1、平实性说明文：多用说明的表达方式，语言朴实简明。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。
2、文艺性说明文：除采用说明外，辅以叙述、描写、抒情，并借助修辞，语言生动形象。如知识小品，科学小品等。
四．课内相关的知识点：说明事物要抓住特点。说明的顺序。说明的方法。说明文常见的几种样式
五．指出说明对象及其特征：
1。说明对象：事物、事理。（事物类：外部特点，表现在形状、方位、构造、性质、成因、发展过程、制作方法以及效能功用等方面。事理类：本质特点，体现在概念、种类、本质属性、内部规律及科学原理等方面。）
2．对象特征：一事物区别于其他事物的标志。
3．把握特征的方法：题目；首段；关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。
六．概括文章的主要内容（说明
的中心）：1。说明中心=说明对象+特征
2．概括方法：
1）全文围绕什么事物或事理进行说明？
2）说明了这些事物或事理的什么特征？3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？
注意：
1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。
2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。
七．理清说明顺序：1．空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。
2．时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。
3．逻辑顺序：说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。
注意：说明顺序的安排是由对说明对象的认识决定的。同一篇文章整体、部分可有几种说明顺序，应分别指出。
八．划分段落层次：
1．借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。结构：总分式、并列式、递进式、承接式等。
2．要注意通览全文，把握说明的中心和重点。
3．说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关系上考虑。
4．介绍建筑物、场地的，类似记游式记叙文，可按先后顺序划分。
5。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。
6．说明对象不同，划分段落的方法也不同，不能死套一格种式，要灵活掌握。
九．辨别说明方法
分类别：按一定的标准，分成几点或几个方面来说明。（有几种：一种是***，另一种是***）
下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。（***是****）
举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。（例如、比如、又如等） 作比较：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点。（***比***，***和***一样）
列数字：从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。（数据）
打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。（比喻词）
用图表：用图画或列表的形式说明事物特征，简单形象明了。（表格、图形）
引言论：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。（引号）
十．分析说明方法的作用：
1、明白各种说明方法通常的作用。
2、与说明对象的特征和具体语境结合起来。
作用=方法本身的作用+说明对象及其特征
打比方，生动形象；列数字，准确；用图表，清晰明了；举例子、作比较，通俗易懂；下定义，揭示本质特征；分类别，条理清楚；引言论，引证事物特征。
十一。理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明。
1．准确（最主要的特点）：
1、修饰、限制性词语的运用。如：可能（表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等。题型：能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。
2、同义词的选用：辨别同义词的细微差别。
2．严密：词句照应、搭配等，注意词与短语恰当搭配与排列。
3．简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。
4．生动形象（文艺性说明文的特点）：
1）描述等表达方式的运用；
2）比喻、拟人等修辞的运用。
写对象小作文看哭了【六】
在一个街道旁的角落，永远住着两只要好的野狗。
烈日炎炎的夏天，太阳高照，白野狗打着盹儿，黄野狗用鼻子嗅着，眼睛发亮，耳朵动了动，突然叫了一声，三步并作两步跑到一个草坪上，用鼻子不停地嗅着，终于在一个不显眼的地方找到了一根大骨头。它汪汪大叫，高兴地蹦跳，把正在休息的白野狗引了过来。看见大骨头，白野狗心花怒放，问：“哥们儿，我们是不是好朋友？”
“是啊！不对……你要……”没等黄野狗犹豫，白野狗眯起小眼，说：“把骨头给我吧！”只见它眼睛变成一条小缝，舔了舔嘴唇，尾巴摇了一摇。只听黄野狗大声喊：“为什么？为什么？这是我辛辛苦苦找来的。”
白野狗觉得不可思议，他开始辩解：“你是我的好朋友，我是你的好朋友，互相分享懂不？”“还分享呢，切！你分享东西过吗？”黄野狗边说边保护骨头。
白野狗开始生气了，它大吼一声，后脚一蹬，身体一跃，眼一瞪，前脚一伸，扑向黄野狗。它大声说：“呸！我什么时候没分享给你！”黄野狗用后脚站起来，前脚使劲顶着白野狗的前脚。它愤怒地叫着：“来呀！我不怕你！”
白野狗眼中冒着怒火，大声吼：“谁稀罕！就你那破东西，我不要！接招！”“汪！就你也不配要那根大骨头！”“哼！”“哼！”
突然，白野狗大喊：“从今天起，你不再是我的朋友。道路朝天，各走半边。”它转过头，扭身走了。
几天里，黄野狗找白野狗玩，聊天，它都不理不睬，两只狗都很孤独。黄野狗自己找食物，白野狗自己玩皮球，直到有一天，黄野狗来到了白野狗身边，手里拿着一个东西——一根大骨头，它说：“对不起，我……”谁知白野狗转过身，拿着一根小骨头，说：“对不起，我不该说你找到地是破东西。”“我也不该说你不配吃我的东西，我们……”“还是好朋友！”两只小狗抱在一起，开心地吃起来。
从此，我再也看不到角落里的两只狗打架了。谁知……
