校园美景作文片段200字【一】
池塘两边，种植着许多海棠花。每当春天来临，那树上，便会开出许多粉红的小花，远望，犹如一座正在吐着花瓣的喷泉；近赏，繁花似锦，风一吹，好似无数只振动翅膀的粉蝶在这树枝和树梢上摇曳。有时风大一些，花瓣便被吹落在我们的脸上、手上，嫩嫩的花瓣轻轻抚摸的着我的脸，又像个精灵——瞬间滑落进池塘。那感觉，舒服极了！
校园美景作文片段200字【二】
校园美景我的\'校园景色优美，是读书学习的好地方。
一进大门，左边是赏阅亭，赏阅亭北面是教学楼，教学楼东面是校园里最美的风景——花园。花园里有各种各样的花草树木，它们都被像栅栏似的冬青树围住了，冬青的叶子一年四季都是绿的。花园中央有一个红台子，上面有一块玉石，它矗立在花园中央。台子的北面有一个小走廊，走廊两旁是一些木牌，上面刻着字。
春天，黄色的迎春花开了，树木也刚吐芽，一派生机勃勃充满希望的景象。
夏天的花园最美丽，各色的花竞相开放，红色的月季花、牡丹花，青绿的三叶草，树木郁郁葱葱。
秋天，一片片黄叶从树上飘落下来，就像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。
冬天，叶子上堆满了积雪，雪花从天上飘落下来，就像一幅美丽的画卷。花园北面是办公楼，再往北是宽阔的塑胶操场，操场东面还有主席台和旗杆。
我的学校真美！
校园美景作文片段200字【三】
你见过我的学校吗？我的学校是新城小学，那是一个非常美的学校。
我的学校有两个门，一个是前门，一个是后门。三，五，六年级的和二年级的都走后门。一，四年级走前门。从后门走进去，会看到一棵高大的树，旁边有几栋教学楼，最顶上的楼是电脑厅。前面也是教学楼，可比起这一栋，前面那栋比这栋小很多。因为这边是一排的教学楼，教学楼的前面是一个墙壁，上面有许多图画。这些画都是凸出来的，所以我们都可以爬上去。有一次体育课一解散，我们班女生一下子就跑到了这里，而男生他们都去玩游戏了。记得有一回我们正在爬墙的时候，突然来了一群二年级的小朋友。我们就和他们比赛，一共比了两次，两场都赢了！
校园里有一棵大梧桐树，下面还有一个树洞。我经常来到这里，和树洞倾诉我的秘密。
这里非常美，你可以来看一看！
校园美景作文片段200字【四】
我们的学校有许多美景，每一个季节都有他特有的景色。
春天，万物复苏。操场上开了许多花，他们各有各的颜色和样子，但我最喜欢的是迎春花。迎春花是淡黄色的，中间有着雪白的花蕊。引来无数蜜蜂在周围舞蹈。
夏天，蛐蛐湖里面有着许多小鱼，不时还会飞来可爱的亲戚。每次下课我们都会在那里看书，心情非常舒畅。我不禁望向湖中那盛开的一朵荷花，粉红色的荷花有着极其娇嫩的颜色，这是校园夏天独有的美景。
秋天，银杏树的叶子，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。每到十月，也就是深秋的时候，银杏树的叶子最黄，我们最大的乐趣便是捡树叶玩。
冬天，蛐蛐湖里的水结冰了，许多花都凋谢了，学校被罩在白茫茫的雾色当中，每当下雪，我们都会到湖边去嬉戏玩耍。
校园的一年四季美极了，我爱我的校园！
校园美景作文片段200字【五】
城郊中小，美丽而又整洁。走进我们的校园你就会感觉像从北极回来，又投到妈妈的怀抱。
在春天一坛坛火红的杜鹃花绽开了笑脸，好像在对我们微笑。金色的迎春花就像一对对金色的眼睛一眨一眨的；夏天的铁树就像一个长满尖刺的刺猬，它永远都是那么葱郁，那么苍劲有力，好像我们的守卫者；秋天……从外可看到四个大字“城郊中小”那里有座钟楼，那时针一动不动，一直指向八点，就好像说，祝你们每天都像八点的太阳一样活跃，充满朝气。
一条又长又宽阔的塑胶跑道，可以并排站七个人，也是孩子们的游乐场所。有的同学在这儿跑步，有的同学在上面跳皮筋，跳绳……这里常年四季都洋溢着同学们的欢声笑语。
学校的美景还有许多许多如此学习天堂—宁静的致远楼，气派的明德楼……欢迎来我们学校参观。
校园美景作文片段200字【六】
冬爷爷走了，春姐姐穿着嫩绿的衣裳，迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了我们的校园。
看，生物园里的小草从泥土里探出头来，好像迫不及待地要更我们打招呼呢!仔细一闻，一阵清香扑鼻而来，使人神清气爽。瞧，旁边的那两棵柳树长得可真好啊!柳叶是嫩绿色的，仿佛像是穿了一条嫩绿色的裙子似的。一阵微风吹过，嫩绿的柳丝摆起了身子，好像在跳舞呢!旁边那棵柳树姐姐的头发可真长啊!一直垂到了脚跟，微风吹过，柳树姐姐就梳理起自己的头发来。我不禁吟诵起贺知章的诗句《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
你快看，体育馆旁边的月季花开得可真艳啊!仔细一看，咦，月季花的枝干怎么都长刺了呢?我想应该是想保护枝头上的月季花吧。如果你用手去摘月季花，准会刺破手指。更奇怪的是，月季花的叶子是绿色的，有的却是紫绿相间的。漂亮极了!月季花的颜色可真多，这一朵是粉红的，那一朵却是深红的，数一数，一共有30多篇花瓣呢!呀，这枝头上怎么还结了果子呢?哦，这应该就是月季花的宝宝吧!
啊!多美丽的校园啊!我爱我的校园。
