学会双十一套路作文【一】
以前，我的'衣服和袜子一直都是妈妈洗的，可是有一天，妈妈说：“放假了，你要学着做些力所能及的事情，你自己的袜子自己洗。”我就想：大冷天的，水那么凉。于是说：“不要。”我妈妈说：“不洗就留着它臭着！”我只好乖乖地去洗袜子了。
在洗袜子的时候，我妈妈还指挥我：这儿搓搓、那儿洗洗，搞得我手忙脚乱的，全身都是水。我想：我那么大了，洗个袜子还要别人指挥呀？于是就叫妈妈走开。
妈妈走开以后，我就想：怎么洗呢？忽然，我想起妈妈教我的办法：先在脏的地方搽上肥皂，再搓一搓，洗一洗，再用水冲干净，小手都洗的红红的，也不知道冷了。
洗完后，我叫妈妈来检查，我妈一说: “好。”我就兴奋地冲出去晒袜子了，我觉得太开心了，因为这是我第一次洗袜子，又受到表扬。
从那以后，我每天都自己洗袜子，我也从洗袜子中发现了一个难得的快乐-----可以玩水哦。哈哈……..
学会双十一套路作文【二】
[套路特点]
借题发挥，借甲说乙。抨击时弊，嘲讽歪风。
[套路模式]
述——简述由头，点破文题。
例——举例证明，言在A，意在B。
析——分析例证，指出奥妙。
嘲——进行嘲讽、批评。
结——照应开端，讽嘲议论。
学会双十一套路作文【三】
启是指启示类，感是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。
类可以边读边感，而启示类就不同，它要先引事，后发议。如给材料四步式，是由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成。
引用材料要简，如高中第一册列出了“橘生淮南则为桔，橘生淮北则为积”的故事，一傅众休的故事和“近朱者赤，近墨者黑”的古训。文章的观点必须从这三则材料中来。而引材料提观点这一大步就得用三小步走完：第一步是用三句话点明三个材料的含义，即最直接的道理，如“一傅众休”是说语言环境对学语言的重要；第二步是概括出三个材料的共同之理——都是说的外部环境的重要；第三步是进一步引申，提出全文的中心论点——在一定条件下外因起着重大作用，绝不可忽视外因。指导学生用三步引申法来提出论点，并限制文字，不得超过一百字，大约用一节课，大致可以攻下引用材料、提出论点这一关。
第二步是证明从材料中已提出的论点，这一步较容易，是议论文的共同课题。
第三步是联系实际。这一步主要突出文章的针对性，要阐明外因对青少年成才的特殊作用，指明社会对青少年成长担负着的纯洁环境的重要责任。这一步往往被习作者忽视或联系不准。指导时应审思慎导。
第四步是总结全文，作出结论，一方面全社会应为青少年成长创造一个好环境，另一方面青少年应努力培养辨识环境的能力，这样才能不堕入唯外因论的险境。
这一式是极富实用性的套路，学生面对生活时常用到这一式，包括近几年的关于挖井、关于“两姑娘论玫瑰”、关于如何看待踢碎玻璃瓶的三道高考题中议论部分，都要用到这一式。
