冬天是厚厚的茧,而春则是厚茧中柔弱却又坚强的蝶。
春是无形的网,走在路边,细细感觉,便能发现它的内涵。
太阳是那样温暖地抚摸着大地,给予春重生的力量。但今年的春却是那么地迟:马路边的梧桐树还是裹着杏色的布,每次看见都让我心烦;树下的草依旧是死气沉沉地躺着,化身浅棕的棉被,严密地覆盖于大地上。“唉,春呢?你在哪里?”我不禁感叹起来。
等等!我放慢了步伐,开始锁定远处的色彩。一阵微弱的风拂过,大概是春风吧,却能使那点鲜明的绿在灰暗中显露出来。是芽!是春天靠挣扎而伸出的新生命!前几天路过时还没有的,这定是刚长出来的'。它摩拳擦掌,靠自身来取暖。风吹弯了它的腰,不一会儿又颤抖着挺起身来。我的视野变得明亮起来,世界在一瞬间柔和了起来。我的心里阵阵暖意涌过。
春是藏不住的,冬的枷锁挡不住自然的脚步。被冬所尘封的东西,会悄无声息地被春消融。
不知不觉便到了河边,我知道,春在水中扎根、生长。冬天的水是停止的时间,夏天的水是狂热的舞者,秋天的水是淡淡的愁情。唯有春天的水,是一颗颗被敞开的心房。春天的水融化了冬天的坚冰,给人和自然希望的种子,待它慢慢成长。
春是生命,春是生命间的温暖。被寒冷驱逐的鸟儿,仿佛恋家似的又跑了回来,默默地停在了我旁边的一颗苍凉挺拔的树上。我正打算回家,可看到了这只鸟可爱的举动,又不禁多看了几眼。
春是一把琴,拨动了人们的心弦;春是一支画笔,用它的笔尖描绘出新的事物;春是有生灵依附的万物,跳跃着生命的旋律。春是蝶,正破茧而出。
蝴蝶经痛苦破茧而出,才美丽地飞翔,而困难也像一个个茧,只要破开就会有进步。
我喜欢自由,喜欢懒惰,不喜欢背书,成绩经常偏科。我以为我可以一直这样,可一次考试之后,我后悔了。我光荣的退步了,也被老爸训斥了,也被老妈骂了。
从那时起,我开始逃避,开始封闭自己,就像自己的周围缠上了一层层茧,手脚都无法自由,像木偶一样,被人操控着,每天睡觉,吃饭,看书,学习,写作业。生活失去了光彩,变得黑暗。
可想到他们每天也玩,成绩却很好,为什么?我开始反思,才发现我是没有喜欢学习,可为什么不能喜欢上它呢?
我开始静静地努力地让自己喜欢它,开始努力的奋斗,在这几天里,我哭过,累过,也流过汗。
最后,我终于见到了一丝丝光明,我用尽全身的力量向光明跑去,就如蝴蝶在茧里挣扎想要破茧而出,想要飞翔。
又经过了几个星期,我迎来了退步后的第一次考试。在考试时,我在题海里过五关斩六将,终于在层层高手中***出了一条血路,我进步了。
在刹那间,我感觉我像一只蝴蝶一样在厚厚的茧中,挣扎出来了,开始美丽地飞翔,也见到了期盼已久的光明,我成功了。
在这一次破茧中,我尝到了苦,尝到了咸咸的眼泪,尝到了懒惰带来的后果,同时也尝到了成功破茧而出后的甜。
从那一次以后,我把蝴蝶,一个我学习一生的榜样。因为她让我知道了打败困难时成功的滋味,那个在努力时苦不堪言的滋味;那个……但让我最深刻的是像蝴蝶那样破茧而出的滋味,难以忘怀的滋味。
在警局的爱普尔联系上猎鹰让他将实验室的原始摄像拿到后告诉文森特,真相大白后,神龟出现大家决定合作阻止史莱德,时空之门打开,科技堡垒正在传送并组装,大家决定先去拿到灯塔然后将其送回太空并且让爱普尔等帮助关闭时空之门。朗格冰封史莱德后不敌神龟,灯塔到手堡垒被送回外太空,而另一边琼斯抓住了犀牛和野猪,爱普尔关掉了时空之门。文森特代表政府将城市钥匙交给了海龟并且邀请他们来地面生活,可忍者就是要不寻常,他们拒绝了并且也不想变成人类,最后拉斐尔毁掉了制剂,城市恢复了平静。
“点题”的“点”是“点化”之意,“题”是“题旨”之意。记叙文中的“点题”,最主要的目的就在于:在记人叙事水到渠成之时,升华情感,深化主旨,从而“把这世界看得清清楚楚明明白白真真切切”(歌曲《雾里看花》)。记叙文中的“点题”有三种主要形式:一是人物对白,二是作者旁白,三是道具(如、短信、博客等)呈现。“点题”不失为记叙文写作“增分”“添彩”的妙招,但真正要“点”得精妙出彩,还必须注意以下“三宜”“三忌”:
上小学时,他就知道只有勤奋刻苦去学习,才能取得好的成绩,才能让家长满意,才能得到老师重视。那时候也就觉得自己如一只飞蛾,学校则是为他遮风挡雨的茧。
上了初中,功课繁多,每天的作业一大堆,试卷习题满天飞,学习的压力让他喘不过气来。每当他看到别人在外面嬉笑打闹时,心里就泛起一丝丝苦涩。成绩是他唯一的安慰。他开始觉得学校只是一个束缚着他自由的茧,但他依然告诉自己:顽强拼搏,靠自己的努力破茧而出,成为一只最好的飞蛾。
时光如过隙白驹,转眼间他已是一位高中生了,只不过,他的信念开始动摇——他开始每天进出网吧,渐渐地发展到日夜沉迷于网吧,学会了说脏话,学会了打架,学会了彻夜不归……他觉得那才是潇洒,那才是自由。对学习,他早已失去耐心,他想,自己不用再苦苦囚困于那个茧了,他觉得自己已经是一只破茧而出的飞蛾,可以自由飞翔了。对老师的忠告、家长的劝说,他充耳不闻,成绩一落千丈,他满不在乎。高考渐至,他仍然每天和那帮所谓的“兄弟”一起逃课,一起去“泡”网吧。
成绩公榜那天,他被家人赶出家门,因为他名落孙山。一个曾经让老师、家长感到骄傲的学生,居然连普通大学都考不上!他再也不敢走进那间网吧,他欠欠老板太多钱了。此时的他,真正体验到“一失足成千古恨”的痛苦了。
看着太阳的沦落,他猛然醒悟:自己这只过早破“茧”而出的飞蛾,根本就飞不起来。因为,他没有体验过破“茧”而出那一刻的痛苦……
夸张可以突出事物的本质,加强作者的某种感情,烘托气氛,引起读者的联想。
例如:1、力拔山兮气盖世。《垓下歌》项羽
2、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。《寄李十二白二十韵》杜甫
3、蜀道之难,难于上青天。《蜀道难》李白
4、他种的瓜很甜,几十里外就闻到瓜香了。
大家可以自行一下运用到这个写作手法的作用,是不是突出了事物的本质,并加强了你的某种感情?
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