守望先锋英文作文【一】
近日组织全体党员、入党申请人收看了《浦江先锋》教育专题片，进一步深化“两学一做”学习教育活动。
《浦江先锋》教育专题片记录了今年上海市受到表彰的全国“两优一先”先进人物，是本市各条战线涌现出来的优秀共产党员、优秀党务工作者的先进代表，体现共产党人的先锋楷模作用，向广大党员干部群众展现了他们对党忠诚、勇于担当、正直无私、清正廉洁的感人事迹。
党支部书记陆铮要求全体党员、干部、入党积极分子要通过先进典型这面镜子，汲取精神力量，查找差距不足，明确努力方向，时时处处以共产党员的标准来衡量和要求自己，立足本职岗位，坚持“为民、务实、清廉”的工作作风，积极争做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。
下一步，老年公寓党支部将继续通过多种形式开展“两学一做”学习教育“做合格党员”的活动，努力营造“对照先进找差距、学习典型见行动、立足岗位做贡献”的浓厚氛围，切实增强践行“两学一做”的思想自觉和行动自觉。
守望先锋英文作文【二】
为了进一步深化党员干部“两学一做”学习教育活动， 9月22日上午，区海洋海塘管理所组织全所党员干部共同观看了专题片《浦江先锋》。
专题片《浦江先锋》展示了2016年上海市受到表彰的全国“两优一先”先进人物，他们来自基层一线，是全市条战线涌现出来的优秀共产党员、优秀党务工作者的先进代表。蒋永华、梁慧丽、张彦……他们对党忠诚、勇于担当、正直无私、清正廉洁的感人事迹犹如一面面镜子，照亮了我们的心灵。
党员们纷纷表示要以先进楷模为榜样，向浦江先锋看齐，汲取浦江先锋精神，查找自身不足，以优秀党员干部的标准要求自己，做好本职工作;区海洋海塘所党支部将继续通过多种形式开展“两学一做”学习教育“做合格党员”的活动，坚持学用结合，统筹兼顾，充分发挥党员干部的楷模作用，进一步推动水务海洋各项工作。
守望先锋英文作文【三】
贯彻市委组织部关于“两学一做”学习教育要求，按照上海市教育科学研究院党委的计划，院部二支部结合支部所属两个编辑部的工作实际，安排党员通过网络收看了《浦江先锋》专题片。通过学习优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织的先进事迹，我们深受教育，深刻领悟到必须牢牢树立为人民服务的意识，让党员的先锋旗帜飘扬在各行各业，让党组织的凝聚力植根于中华大地。
党员的先锋作用，党组织的凝聚力，不是凭空而来，而是来自于扎扎实实的工作、点点滴滴的影响，这需要我们党员要像精雕细凿的工匠一样，兢兢业业、一丝不苟、精益求精。全国优秀共产党员何积丰的“为国家服务”，汤臣栋的“坚守自己的岗位”，全国先进基层党组织上海市公安局经济犯罪侦查总队一支队党总支的“保护老百姓的利益”，上海微小卫星工程中心党总支的“在国家需要的时候挺身而出”，全国优秀党务工作者梁慧丽的“我们都是老百姓的勤务兵，都是服务员”，蒋永华的“为民服务是我们基层干部必须担当的”，等等，这些看似平常的话语，却是他们为人民服务的信条。他们通过勤勤恳恳的工作、无私奉献的精神，为国家的发展、社会的建设和人民的幸福做出了卓越的贡献，赢得了群众的尊重和认同，增强了党组织的凝聚力，是我们学习的楷模。他们“把个人融入家国，把忠诚写上党旗，把理想汇入中国梦里”，在他们的追求和奉献中，我们看到了“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的先进形象。
他们的先进事迹，进一步激发了我们“立足岗位，为民服务”的热情，促使我们思考在新的时代背景下，学***系列重要讲话精神，特别是在庆祝中国共产党成立95周年会上的重要讲话精神，如何更好地发挥党员的先锋作用。
守望先锋英文作文【四】
教育新课程的改革，对教学工作有了新的要求，对学校的少先队工作照样有着新的指导。多年来，我对少先队工作积极摸索，追求拓展学生个性发展的空间。如今，新课程的改革在全国轰轰烈烈地展开，为我校少先队工作的创造性发展提供了新的契机。
在少先队管理中我发现，要抓好少先队工作，最重要的就是要调动学生的主动性和能动性。以前的以辅导员为核心，几位学生干部包揽的旧模式已严重地制约了大多数学生的主动发展，不利于民主意识的形成，也不利于学生的个性发展和组织管理能力的提高。因而，要想改变这种局面，就得放手给学生，让学生来参与学校的管理，让学生来管束学生，让学生来督促老师。但怎样才能让学生成为我们的主力军呢?
少先队工作是千头万绪的，单单抓队的建设是远远不够的，更重要的是要开展活动。美国的教育学家村威曾经提出：“儿童将来要参与社会生活，现在就该投入社会生活。教育不应只是生活的准备，教育本来就应是生活，是学生的一种生存方式。”因此，少先队活动理应与学生的生活链接，把教育过程还原为学生生活和成长的过程。在3·15这个特殊的日子里，我校举行了“我是交易会小主人”活动，让孩子们自学《消费者权益保护法》。今年的“六一节”，我校准备一改常规，不再由老师根据教育主题统一设计组织活动，而是想让学生自行投稿，让孩子们自己设计“六一怎样过”。我们将从学生的设计中采纳一些较为合理的、新颖的做法，从实际兴趣、周边环境、家庭条件出发，激发学生的兴趣，让学生喜欢什么就做什么，让学生感受到成功的喜悦，在活动中获得真情实感。这也许会是刻骨铭心、一辈子难以忘却的体验，这才是最有价值的教育。
少先队的工作是复杂的，是不断更新的。因而，我们要用新的理念来安排少先队工作，让少先队融合于学校课程改革之中，拓展活动空间，创新工作方式和内容，我们的少先队工作才会有新的突破。我相信，在我们大家的齐抓共管下，我们少先队工作将会更上一层楼。
