关于风景哲理的作文题目【一】
有个人说话尖酸刻薄，得罪了许多人，他的朋友请他吃饭，满桌丰盛的菜肴使他感到朋友的盛情，只是菜肴的佐料放得不适当，不是太酸就是太辣，让他难以下咽，他对朋友说：“不适当的佐料毁坏了你盛情的宴席。”他的朋友说：“正如尖酸刻薄的言辞毁坏了你的好意。”
好的内容应有好的形式相适应。
关于风景哲理的作文题目【二】
生活就是一幅美丽的风景画，而这幅画美不美，就得靠自己来描绘它。
在一个月光柔和的夜晚，在楼下散步的我不禁抬起头来，才发现路两旁的树是多么美丽。
平时走路只会低着头看着水泥地的我，从没去注意过去为我们“服务”的大树，大树是多么笔直，多么的高大尽管叶子不多，不美也不吸引人，有的叶子还枯萎了，但是他们还是抬头挺胸，正如(行道树所说的：“我们的命运被安排了但也是我们自己选择的。他们孤独的屹立在那里，每天迎接着日落月起，任凭风吹雨打，从没埋怨过，没有人表扬过他们也没有人赞赏过他们，大树为我们付出的是无怨，而我们却无视他们的存在和精神。
大树不但点缀我们的小区，美化我们的环境，还净化我们生活的空气，与人存在一种非常紧密重要的关系，大树的存在是一幅美丽的`风景。
议论文：行道树有这样一句话：“或许有一个早起的孩子走过来，贪婪的呼吸着新鲜空气，这就是我们最自豪的时刻了。
可以想象出空气，孩子，大树三者构成了一幅多么美丽的风景。夜色已深，我和大叔“聊了”一晚上。这不也是生活中最美的风景之一吗?
不仅是生活中的点点滴滴是动人的风景，人生的旅程也是一道风景，可怎样才能使这道风景感人呢?而且像春，夏，秋，冬一样多姿多彩，经历寒冷的冬天，但会迎来和鎴的春天，经历耕耘的辛苦，但有收获和结果的喜悦，经历挫折和失败的磨练，但有成功的兴奋……这一副人生旅程中的风景，会激励着你前进，让你勤奋，勇敢，诚实活的有意义。“路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史，不要让你的人生像枯草，把自己的历史书写的精彩，那么你的人生将是一道美的风景。
正如行道树，他们的一生永远是最美的风景。
关于风景哲理的作文题目【三】
小草自卑于自己的渺小，大树骄傲于自己的高大。
然而太阳说：“你们是平等的，我给你们的一样多。”
小草自卑于自己的渺小，大树骄傲于自己的高大。
然而春风说：“你们是平等的`，我给你们的一样多。”
小草自卑于自己的渺小，大树骄傲于自己的高大。
然而雨水说：“你们是平等的，我给你们的一样多。”
小草自卑于自己的渺小，大树骄傲于自己的高大。
然而泥土说：“你们是平等的，我给你们的一样多。”
这一天突然起了山火，火势蔓延得很快，迅速烧到了它们身边。
山火逼近的时候，小草仍然自卑于自己的渺小，大树仍然骄傲于自己的高大。
“你们是平等的，我给你们的一样多。”
山火一边烧焦它们，一边说。
关于风景哲理的作文题目【四】
鸵鸟妈妈深知自己不会飞翔，因此当它一生下小鸵鸟后，便立即请来了猫头鹰，负责教授小鸵鸟飞翔的本领。它对小鸵鸟说：“孩子，我们身为鸟类，不会飞翔，这岂不悲哀啊?因此，你一定要发愤努力，跟着猫头鹰老师学习飞翔，将来飞得高高的。”
猫头鹰教得很认真，小鸵鸟学得也很刻苦。可不知什么原故，小鸵鸟就是飞不起来。鸵鸟妈妈见此情景。二话没说，立即换帅，请来了雄鹰。
无论雄鹰怎样循循善诱，小鸵鸟好像存心和它作对似的，仍然飞不起来。
鸵鸟妈妈有些灰心了，它伤心地说：“看来不是老师教得不好，只能怪我孩子学得不好，它这辈子是不会有什么出息了!”
这时，一直在旁观察的兔子说道：“鸵鸟妈妈，我看你何不发挥它的长处，让它跟着我练习奔跑呢?”
鸵鸟妈妈双眼一亮，立即就让小鸵鸟跟着兔子练跑步。几个月后，小鸵鸟参加动物界举行的奔跑比赛，竟然一举夺得了冠军。
事后，鸵鸟妈妈问小鸵鸟，在教过它的三个老师中，谁教得最好。小鸵鸟认真地说：“这三位老师中要数兔子教的时间最短，可它却教会我获得了冠军。”
关于风景哲理的作文题目【五】
你在为谁而“玩”这个寓言是苹果树寓言的更深一层的答案：苹果树为什么会自断经脉，因为它不是为自己而“玩”。
人的动机分两种：内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。
在这个寓言中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的\'行为。寓言中的老人，像不像是你的老板、上司?而美分，像不像是你的工资、奖金等各种各样的外部奖励?
如将外部评价当作参考坐标，我们的情绪就很容易出现波动。因为，外部因素我们控制不了，它很容易偏离我们的内部期望，让我们不满，让我们牢***满腹。不满和牢***等负性情绪让我们痛苦，为了减少痛苦，我们就只好降低内部期望，最常见的方法就是减少工作的努力程度。
一个人之所以会形成外部评价体系，最主要的原因是父母喜欢控制他。父母太喜欢使用口头奖惩、物质奖惩等控制孩子，而不去理会孩子自己的动机。久而久之，孩子就忘记了自己的原初动机，做什么都很在乎外部的评价。上学时，他忘记了学习的原初动机———好奇心和学习的快乐;工作后，他又忘记了工作的原初动机———成长的快乐，上司的评价和收入的起伏成了他工作的最大快乐和痛苦的源头。
切记：外部评价系统经常是一种家族遗传，但你完全可以打破它，从现在开始培育自己的内部评价体系，让学习和工作变成“为自己而玩”。
