养狗培养责任心英语作文【一】
对于小学生来说，表扬和鼓励是其对学习产生兴趣不可或缺的方法。教师能够使得学生对英语产生兴趣最有效的方法就是让学生主动的喜欢上英语学习。这就要求教师在进行英语教学的过程中要使得教学内容和小学生的性格特点相适应，这样就能够使得小学生的学习情绪处于一种活跃的状态。在教学的过程中，教师应该对于学生的表现进行相应鼓励，这样就给学生带来了足够的信心，并且，教师还应该对于表现出色的学生进行及时表扬，使学生对于英语学习就会充满热情和兴趣。教师主要的任务是引导学生进行科学合理的学习，掌握所学知识。对于如何才能使学生更好的进行学习，这个问题是教学工作者一直关注的问题。激发学生学习的兴趣是促进学生更好的进行学习的重要途径。而对于小学生来说，身心都处于塑造时期，因此对于小学生的学习兴趣培养就变得更加重要。这就要求教师要根据学生的性格和心理特点，采用合理的教学方法和教学内容，尽可能的适应学生的健康发展，只有这样才能够有效培养学生学习英语的热情和兴趣。
养狗培养责任心英语作文【二】
针对上述影响口语教学的主要因素，只有及时采取正确有效的.措施，才能全面提高学生的口语交际能力。
提高英语教师的专业水平，增强其口语交际能力各高职院校领导要把教师的在职教育提到一个新高度来认识，大力支持在职教师的继续教育。要制定英语教师进修、轮修计划，确保教师的知识更新、观念更新。各高职院校的英语教研室可以定期组织“英语沙龙”，加强全校英语教师的口语训练，有条件的院校可以聘请外教对英语教师进行定期的口语培训，使其口语交际能力增强，适应教学的要求。英语教师也要自觉加强理论学习和口语训练，提高自身的专业水平。 确保全英的、互动的课堂教学方式英语教师的教学理念发生了变化，专业水平提高了，口头交际能力增强了，这一切都有助于他们全面进行课堂英语的口语训练。全英教学时时刻刻提醒学生是在上英语课，不要说汉语。教师在讲授时说到学生听不懂的词语或短语可以写在黑板上，用简单的英语来释义，但不要说出汉语意思，给学生营造一定的语言环境，“逼”着他们开口说英语。同时，教师要加强研究课堂教学方法，激发学生的兴趣，引导学生积极主动参与，让教师的“教”成为一种引导，而学生的“学”成为课堂活动的主体，使课堂成为以学生为主，运用口语交流的活跃的学习场所，从而形成互动的教学模式。在互动的教学过程中，教师可以用提问的方式导入新课，引起学生的兴趣，启发他们思考。同时，教师的提问也给学生创造了一个运用英语进行口头表达的机会，使学生能够自然而然地进入语言的运用过程。在词汇、语法的教学中，可以采用教师讲解、学生造句的方式进行训练和检验；在对话学习中，可以采取让学生分角色表演的方式；在课文学习中，可以采取教师讲解后让学生进行复述的办法。教师也可就课文内容联系实际提出问题，让学生展开讨论。开展讨论练习初期，教师不必苛生语句表达得准确无误，关键是让学生张口讲英语，鼓起用英语发言的勇气，并养成习惯。
帮助学生克服心理障碍，鼓励学生大胆开口讲英语英语教师要使学生明白英语是一门语言交际工具，学英语不是单纯学语法而是要使用它来进行交流。要学会说，不要顾及语法是否正确，只要让别人听懂就行，多给学生开口说英语的机会。比如，上课时可抽出五分钟时间让学生轮流进行班级报告，这样既锻炼了他们的胆量，也锻炼了他们的口语水平。另外，还要对学生的进步及时表扬，对基础较好和较差的学生平等对待，特别对内向、腼腆的学生要多予鼓励和关心，使其克服紧张、羞怯的心理障碍及对母语的依赖性。有条件的院校可以请外教给学生上口语课，使学生消除心理障碍，信心大增，兴趣大大提高，这样其口语交际能力就会水到渠成地上一个新台阶。
学校、教师、学生齐努力，营造良好的语言环境除了营造一个良好的课堂语言环境外，还应大力改善课外的语言学习环境。电教中心和计算机中心的开设是外语教学的两大辅助手段。电教中心可以提供内容丰富、语音纯正的英语磁带、光盘、录像带等音像材料；计算机中心则可以利用多媒体技术辅助教学，让学生更多地接触真实的语言环境，身临其境，潜移默化，带着一种轻松愉快的心情学英语。这样，学生学到的不仅仅是书本上的英语，而且也是用于交际和工作的英语，使口语交际能力得到提高。另外，高职院校还可开通英语调频广播，在规定的时段播放外语节目，开播闭路电视，尽可能为学生创造良好的语言环境。大力开展丰富多彩的第二课堂活动，也是改善高职院校整体外语环境的有效手段之一。例如，成立英语角，每周组织一次活动，每次都有学生感兴趣的话题，每次活动可由口语较好的学生组织，也可有2～3名英语教师参加辅导。还可由学校组织开展诸如演讲比赛、朗诵比赛、课本剧表演大赛等活动，寓教于乐，使学生在轻松愉快的氛围中训练口语表达能力。学生自己也可发起“宿舍英语日”活动，舍友之间用英语进行日常交流，掀起说英语的热潮。
改革测试手段，强化口语培养不论是学校、教师还是学生本人，对全国或者省、市组织的统一考试都十分重视。可能是限于条件，口语测试一直没有。建议有关部门认真组织研究，就高职高专英语口语能力测试的标准、方式及内容等有关事项制定方案并尽快落实。
总之，高职高专英语教学的主要目的是在有限的学时内培养和提高学生的英语实际运用能力。高职院校的英语口语教学也应在这一教学目的指导下，确定合理的教学目标，改变过去的教学模式，采用科学的课堂教学方法，开辟丰富多彩的第二课堂，努力提高学生的口语交际能力，从而为社会培养更多的合格的高级应用型人才。
参考文献：
[1]Gillian Brown，George Yule.Teaching the spoken language[M].Cambridge：Cambridge University Press，1983.
[2]王艳.在口语教学中培养学生的语言策略能力[J].外语界，2001，（3）.
[3]舒丹丹.高职英语口语教学探究[J].中国职业技术教育，2001，（2）.
[4]周建惠.关于高职英语教学中口语“课课练”的尝试[J].江西科技师范学院学报，2003，（4）.
[5]张兵兵，吴国权.“大学英语”之心理学解析[J].大学英语，2000，（3）.
养狗培养责任心英语作文【三】
我最喜欢的动物是小狗。它是爸爸在我生日时，送给我的生日礼物。我给它取名字叫“欢欢“。你们可能要问我为什么给它取一个福娃的名字，因为我想让它幸福地生活着。
欢欢周身雪白，胖乎乎的脑袋上有一双机灵的眼睛，扁扁的鼻子，一张嘴巴不时鼓起来，好像生气了似的，没事总是歪着脑袋，朝天仰望，好像有点想妈妈了。
它特别爱吃肉，每当我端上肉来，它总会汪汪地叫着。扑上去，用后腿支撑着身体站立起来，抓盘子里的肉吃。我把盘子放哪，它就到哪，直到我把盘子放在一个固定地方，它立即把盘子压在身下，一个劲吃起来，生怕别人抢了去。吃完了，还舔一舔盘子，我看它贪吃的样子，不禁笑出声。
记得有一次，我给它洗澡。它一开始躺在盆里不安分，我给它身上泼了水打了香皂，把它洗得干干净净。它可舒服了，竟不从澡盆里出来了，我费了好大劲，把它从澡盆里抱了出来。刚把它放到地上，五秒钟过后，我一看，它自己又跳到澡盆里去了，我找来妈妈，用它最喜欢的食物把它引诱了出来，这时它才肯罢休，渐渐地，我和“欢欢“结下了深厚的友谊。可是，后来爸爸把“欢欢“送到了姥姥家，我可伤心了。每到星期天，我总会让姥姥带它到我家看看，和我玩一会儿。
我爱小狗“欢欢“！
养狗培养责任心英语作文【四】
星期五，我听到了一个好消息——妈妈想养一只狗，妈妈问爸爸和我同不同意？不用说，我是万分支持，从小就想养狗的我，现在终于可以好好地体会一下养狗的乐趣了！
第二天一早，正在熟睡的爸爸，被我和妈妈叫了起来，爸爸不耐烦地准备接着睡，结果被妈妈揪着耳朵拉了起来，并朝着爸爸的耳朵大叫，这下爸爸彻底没了睡意，只好开车载着我和妈妈去外婆家取狗。
到外婆家后，我朝狗窝望去，一眼就相中了那只全身灿黄，耳朵和爪子却是白色的小狗，那只小狗可活泼了，让我几次都没抓住它，还是爸爸有办法，给它扔了馍块，越扔越近，最后一把抓住它，把它带回了家。
到家后，我把它放在地上，它似乎有些害怕，吓得直叫唤，我过去想安抚它，它却找到了藏身之地——沙发底下，害得我只能趴在地上看它，却摸不到它。
几天后，它不再躲着我了，我也给它取名“逗逗”，因为它是在太逗了！逗逗讨厌洗澡，每次给它洗完，它就到处乱窜，我家地板是瓷砖的，结果它一跑就会呈一个大字形趴在那儿，我准备跑过去帮它擦干，它却毫不示弱，继续乱窜，直到它再次趴到地上，我才能把它抓住。
跟它熟了，我就会无缘无故的想捉弄它，比如：在给它喂饭时，我会把馍举得高高的，让它站起来，走一圈才给它吃。
不过，它那次却使得我非常担心，那天，我回到家到处找不到它，我还以为它跑出去了，就叫上妈妈一起寻找，最后还是伤心地回家了。晚上，我听见阳台有动静，我急忙跑过去一看，原来是它把自己锁在阳台了。
这就是我们家的“逗逗”，它总是把无限的欢乐带给我，但也把担心和忧愁带给了我，这就是我养狗的乐趣。
养狗培养责任心英语作文【五】
学生只是单纯地进行学习远远不够的，教师在进行英语教学的过程中应该积极引导学生进行问题的思考，这样不但能够培养学生积极动脑和主动学习的能力，还可以激发学生对于英语学习的热情。除此之外，教师还应该积极的引导学生进行问题的交流和互动，可以将学生分成不同的小组，以小组为单位进行问题的讨论，然后再进行小组之间的讨论，这样不但能够培养学生的表达能力，而且还可以调动学生的积极性。教师慢慢引导学生对所学知识进行问题的发现，然后进行相互的\'探讨，并且对于表现最好的小组进行相应的奖励，这样也能够充分调动起学生学习英语的热情。
养狗培养责任心英语作文【六】
我家养着一条小狗，它的名字叫“黑虎”。它是德国牧羊犬。它眼睛的上方有两块浅棕色的毛，后背乌黑发亮，腿是浅黄色的;它的眼睛非常大，闪着v幽幽的光;它的腿粗壮有力，跑起来，谁都赶不上。
它刚到我家时才一个月大，可已经学会了淘气，在屋里上蹿下跳，跑来跑去。
它很贪玩，每天散步时从5楼下到小花园，它可以一直保持冲刺的速度，到了那，它跳呀，叫呀，和别的\'狗一起疯啊。。。。。。
它现在依旧很淘气，很爱啃东西，只要是它能咬动的，都会被它咽下肚，见它这么爱咬东西，我便找了块木头给它，结果一个星期的时间，它愣是把这块木头啃光了。
有一次，妈妈在屋里给我辅导数学题，顺手把手机放到客厅的沙发靠背上，突然，我们听到客厅传来“咚咚”的声音，接着就是“嘎吱，嘎吱”的声音，我们也没在意。过了一会儿，到客厅一看，才发现“黑虎”上了沙发，把手机叼到窝里，“嘎吱，嘎吱”咬的正起劲，它看到了我们，便慌慌张张地跑到沙发底下。我们一看它已经把手机套吃了一大半，手机外壳也被它咬了两个洞，妈妈生气地打了它几下，它怕极了，不敢逃也不敢躲，没被大一下便抽搐一下，头底得都快藏到胸口去了。从此以后，它除了咬给它的木头块，别的东西它再也不敢乱咬了。
这就是我家的“黑虎”，一只淘气，贪玩又懂事的小狗。
养狗培养责任心英语作文【七】
我和亲爱的狗狗在夕阳的余晖中共同迈出脚步。
——题记
在这个世界上，除了爸爸妈妈，我和家里的狗狗最相亲爱。我想不到竟然三年之久了，连见到它的那天，我都没有忘记。
仔仔，一身浅棕色的卷毛，体型微胖，一双又黑又大的眼珠。
“死狗，快滚进去！”真是作业太多，今天十分不爽，可骂完它，心里的怒火发了出来，自己也不生气了，是的，狗也没什么错，但挨了一顿骂。反正它什么也不懂，骂了它自己不生气了。等我心态渐渐平静下来，斜着身子看它，依旧“稳如泰山”的卧在那儿。正竖耳倾听刚才发生的一切，见它这副傻样，我自己却忍不住笑了，“死狗，过来！”它乖乖地踩着小碎步跑了过来，太搞笑了，养狗之乐即发泄之乐。
狗狗的卧室，就在我家的卫生间。一有机会，它就会从门缝里溜出来，悄悄地卧在门口的布垫上。只要有人回来，它就低下头，叼起垫子，大步流星的冲了出去，把垫子甩起来，像风扇一样卷起大风，真是太好玩了。
后来，我把同学不喝的牛奶带回来喂它，它一见我拿着牛奶进来，便趴在我的腿上这儿闻闻、哪儿闻闻，还没倒完它就迫不及待的，把头凑过来使劲喝，发出弹舌头的声音。
喝完，带它出去遛，撒尿时要倒立，到现在练到不用人扶可以倒立着走好远，可全尿自己身上了！我气的踢它，可还没打到，它就一口气跑出好远，真是太可爱了！养狗之乐即相处自乐。
无论何时，外面一有动静它就会发出警报，以至于我们都烦它叫。每天回来，它总会用叫声欢迎你，一天的烦恼都烟消云散。
我和狗狗没有“你，它”之分，我们是永远相伴的好朋友，同样的蓝天白云，同样“扑通，扑通”的心。我们的心近了，这就是养狗的乐趣。
