机灵姐教你用五感法写作文【一】
人生活在矛盾重重的社会中，悲喜各异：有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊“七情”，有睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”。这种种心理反应，支配着人物的语言和行动，显示出人物的性格精神。于是，开发人类的精神世界，探索人物的心灵奥秘，成为写作的基本要求。比如鲁迅先生用心理描写刻画阿Q的“精神胜利法”这一典型的性格特征：他分明生了丢人的癞疮疤，却偏偏心里说人家“还不配”；他分明被人家痛打了一顿，却偏偏自我解痛，“我总算被儿子打了，现在的\'世界真不象样，儿子打老子……”这些传神的心理刻画，把阿Q的麻木无知和精神胜利法淋漓尽致地刻画出来，鲜明生动，可见心理描写也是刻画人物性格的重要方法。
机灵姐教你用五感法写作文【二】
寂寞汹涌从夜海中浮起来花事样缤纷
玫瑰色的情话在暖巢内衍生谎言在幕帘后泛滥
你的童真你的善良挂在寒鸦的翅上成为众矢之的
不要在孤独中饮泣不要在痛苦中沉没不要呀
今夜请你用想象守候
我的思恋牵着我的心已走在通向你的路上
时光悠悠岁月悠悠今夜只有我的脚步匆匆忙忙
夜海漫漫迷雾漫漫没有路标的弯道暗暗伸向远方
黑色的囚服死裹着我埋露的本性出笼的灵魂
我就选择这最黑暗的一刻为你沉默地上路
三千年来的等待三千年后我唯一的希望
就系在我的脚上压在我的背上摞在我窄窄的心坎上
我要驮缚三界的疼痛穿过亘古未变的洪荒
我已经上路了双脚踩着风轮在夜海上鹰一般滑翔
星星隐匿云块背后冷眼斜视我受伤的双腿
阴风森森藏在树叶中嘀咕桃色的.新闻
所有通向你的道路都竖成岌岌的危墙
沉默的只有荒凉的大山而大山的沉默就是昭示呀
我知道自己走向完美就是走向最后的死亡
是的明知前路上有猎人的陷阱有嗜肉者贪婪的目光
我的心还是跃过了千条江河跨过万座山岗
我要走到你的身边去和你携手替梁祝圆梦
我不想续演历史的悲剧让后人接着传唱
我不想让自由的心灵搁浅生命的沙滩
我更不想懦夫样用死世俗地为爱殉葬
机灵姐教你用五感法写作文【三】
这时，刘大爷的心情像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾中望见灯塔，心里那股子高兴劲哟，真不知该如何形容了。刘大爷自言自语地说：“今天的运气真好!一去就钓到了一条鱼。”说完便哼着小曲高高兴兴地走回家了。
小鱼娃这时的心情，多么紧张啊!他垂头丧气地说：“这回死定了，一定会被吃的。”他心乱如麻怎么也找不到逃出去的办法，他不停地挠着头，眉头紧紧地皱着。忽然他灵机一动，想出了办法。他跟刘大爷说：“刘大爷，我很瘦的，放我到河里养肥了，再来吃我吧。”刘大爷说：“我钓到过很多鱼，这计，早就有鱼用过了。”一计不成施二计。小鱼娃又说：“不如我们来了智力赛，你赢了我就让你吃，若我赢了你就放我走。”刘大爷答应了。鱼娃说：“把一头大象放入冰箱要几步?”刘大爷说：“几步我不知道，至少都要六个月吧。”鱼娃说：“拿个玩具的大象，只要做三步：第一步打开冰箱门，第二步放入大象，第三步关上冰箱门。”小鱼赢了。小鱼娃又说：“放长颈鹿到冰箱要多少步?”刘大爷说：“这次你骗不到我了，要三步。”鱼娃说：“错，是四步：第一步打开冰箱门，第二步拿出大象，第三步放入长颈鹿，第四步关上冰箱门。”这次又是鱼娃赢。鱼娃又说：“动物园开会谁不来?”刘大爷说：“老鼠!”鱼娃说：“错，是长颈鹿。”刘大爷问：“为什么?”“因为长颈鹿在冰箱里。”鱼娃三比零赢了刘大爷。刘大爷无可奈何，只好把小鱼娃放了。
小鱼娃又在水里自由自在地游玩了。
机灵姐教你用五感法写作文【四】
每当她考得好时，一回家就急切地向妈妈汇报成绩。等妈妈夸奖她时，她就用自豪的目光看着我，好像在说:“看我多厉害!”每当她考得不好的.时候，总要我们一个劲儿地问她，她才吞吞吐吐地说出考试成绩。等妈妈骂她后，她就用乞求的目光看着我，好像在对我说:“姐姐，你来安慰安慰我吧。”每当我在写作业，而她在一边玩一边打扰我。我生气地骂过她后，她就会用难过的眼神看着我，我仿佛听到了她在说:“姐姐，你就让我再玩一会儿吧，我保证以后再也不打扰你了。”我吃不住她的软磨硬泡，便答应了她。于是她就会拿出她的泡泡糖来感激我。每当我和她抢玩具玩时，她抢不过我，就哇哇大哭，引来了妈妈。结果我不仅要把玩具给她，还要被妈妈骂一顿。这时她就会用怜爱的目光看着我，我仿佛又听到了她在说:“对不起，又让你挨骂了。”然后就把玩具拿来和我一起分享，这使我的气就会一下子消了一半。还有每当我要偷偷拿她的巧克力时，她总会发现后，立马过来抱住她的巧克力，用警惕的目光看着我，仿佛在说:“休想打我巧克力的主意！”
怎么样，我的妹妹是不是又机灵又可爱？你们愿意和她做朋友吗？
老师点评：哇，你就用“目光描写”，就把一个机灵的妹妹活脱脱地拉到了我们的面前，超厉害哦！
