孩子扩句法写作文【一】
这是一个寂寂的秋末的黄昏。
看着这暗淡而充满死气的人世间，荒凉的古道上，西风劲吹。道旁的老树上，岁月流逝，早已没有了树叶的影子，如一位饱经沧桑的老人，黯然地垂着头，一条条深色的皱纹，张牙舞爪的漫布在上面，蔫蔫的藤如蛇般缠绕着。
远处的乌鸦扑打着翅膀，落在光秃秃的树枝上，悲哀的叫声打破了静寂的天空，传遍整片大地，久久地回荡着，我又何尝不想放声大叫，把心中的忧愁倾泻出来呢?
远处古老的桥弓着身架在河水之上，水声不断传入我的耳朵。村庄里升起了袅袅炊烟，淡黄的窗纸上映着一家三口幸福的笑影，我想这些人家今晚一定是幸福温暖的，相比温馨的他们，我的又在哪呢?
北风呼呼地刮着，寒冷一次次向我袭来，天边一轮如血的红日正在慢慢西坠。我感到马在身下瑟瑟地发抖，我的心也晃悠起来，只感觉自己好像已经在这条古道上行走了一千年一万年，不断的前进，前进，前进着……那弯弯曲曲的古道，那沉重的步子，那无止境的漂泊。断肠的人啊，夕阳西下，哪里是归处?哪里是家乡?
孩子扩句法写作文【二】
俗话说地好：，上有天堂，下有苏杭。这个暑假，我和几个小伙伴将去享受天堂的滋味。诱下，我我们要去闻名中外的西湖。刚到西湖湖畔，便见沿岸停泊着一艘艘大小不一、形状各异的游船。船老大们正忙着擦洗，把整条船收拾得干干净净的;眺望远方，西湖中间荡漾着几叶小舟;一座座凹凸的峰峦要出发了包围着波光粼粼的西湖，有山有水的西湖!
在如此美不胜收的景色引按捺不住心中的欣喜和好奇，迫不及待地和小伙伴抢先坐到船上。船老大将两只船桨分别搁在船尾左右的边缘上，两手紧握船桨的手柄，随着身子一起一伏的晃动，熟练的把船驶离湖岸。泛舟西湖，微风轻抚，游船在湖中轻轻摇摆，好似躺在摇晃不定的摇篮之中;在加上柔柔阳光的沐浴及青青湖水的滋润，不时还有鱼儿越出水面，更让我感觉到一种难以言喻的惬意!
不一会儿，船老大就把船划到了湖中心的三潭映月。远远望去，犹如三座微型的宝塔矗立在西湖中央，三座宝塔呈三角形状分布，船缓缓地驶近了三潭映月，仔细一瞧，呵!这哪是什么宝塔呀?明明是一个倒沉在西湖中的水中鼎露出水面的三只脚，据说中秋节时在三潭映月看月亮，能同时看见十七只月亮。听到这儿我为中国古代劳动人民的勤劳和智慧以及他们创造出来的奇迹感到(新年见闻深深的自豪和骄傲。
绕过三潭映月，船老大将船驶回岸边，我们继续向第二景点进发了。离开西湖已经很远了，我还依依不舍地回头望西湖，它真是太美了。难怪苏轼的《饮湖上初晴后雨》中有这样的诗句：欲把西湖比西子，浓妆淡抺总相宜
孩子扩句法写作文【三】
日复一日，年复一年。我孤独的漂泊在异国它乡，泪水不禁又流满了我饱经风霜的脸。家啊！我何时才能又见到你啊！
夕阳西下，寂寥的一天又无味的过去。我骑在这个骨瘦嶙峋的老马上，拍拍毛色发黄的马头：朋友啊，想回家吗？哎……算了不说了，伤心！昂头看看四周：几颗老树上盘着些许枯藤，死气沉沉的枯站在路旁，岁月流逝，老树粗大的树干上，一条条深色的皱纹，张牙舞爪的漫布在上面。木上的藤早已禁不住严寒，失去了生命的光泽。
低下了头，我沉思着。突然，听见汩汩清脆的水声，从远处传来，心中平添的一丝喜气。骑马向前张望，不禁一呆，这幅画是我最熟悉的，哦，是家乡你吗？只见清澈的溪水时急时缓的嬉戏着，它路过了一幢小木屋，木屋四周种满了些无名小花，花虽平凡，却娇美绝伦，在我的心中开放着。屋里忽然传来笑声，一个娇嫩的声音：“爹爹，我要吃鸡蛋。”然后一个中年男子笑了：“好，小星要吃什么，就吃什么。”“太好了！”小孩说。
我默默的停下马，似曾相识的听着这段对话，眼睁睁的掉下泪来。就在昨天，我不曾也这样单纯的向父母撒娇？明天也可以这样吗？明天，我苦笑着。
我又继续赶路，下一站要去哪里？我茫然的走在古道上，西风无情的吹来，又将是寒冷的冬天。仰头，几只乌鸦迎着金红的太阳展翅飞去，它们要回巢了，回到幸福的家中。
走着，走着，我虽离家多年。但无一刻不在想念家乡。夜晚我做了一个梦：梦到家人在火炕前聊天……
孩子扩句法写作文【四】
不知不觉，夏天的炎热已经散去，萧萧的秋风时而灌满洛阳城的街头巷尾，发黄的树叶已不能待在树上远望了，它们随着秋风漫无目的的飘荡……
诗人张籍站在客栈门口，他伸出手，接住一片被秋风吹落的黄叶。张籍望着黄叶，心里止不住思乡的忧伤。渐渐地，他的眼睛湿润了。“秋天来了，秋天来了……”他喃喃着。说着说着，他想起当时离开家乡的情景：年迈母亲的声音，懵懂幼儿稚嫩的小手，临行前妻子的话语……
“给家里写封信吧！”张籍转过身走进客栈，“不能让家里人担心！”说动就动，张籍铺好宣纸，蘸好毛笔，握笔在手。可他的千种思念、万种牵挂，真的不知从何写起。“到底写什么呢？”想着想着，张籍的眼睛一红，眼泪不由自主地流了下来。
次日，张籍早早地把信放在怀里，那信如同他的珍宝一样。到了中午，他才找到捎信的人。张籍对捎信人再三叮嘱。“一定要把信亲手递到我家人手中！”捎信人满口答应。他即将出发，张籍好像突然想到了什么，喊道：“请先等一下！”“怎么了客官？”捎信人问。“我……我想……我想再检查一下那封信，看看有什么漏掉的地方……”“嗯，好的，没问题！”张籍拿回了信，仔细检查了一番，才放心地把信交给捎信人。
捎信人带着信，跨上马，向远方奔去。张籍站在原地，目送捎信人离开，泪水禁不住长流……
孩子扩句法写作文【五】
一个假日，诗人杨万里在安仁乘船游玩。
忽然，一转头看到一条渔船上有两个小渔童；他们可爱的模样把诗人吸引住了。。。两个小渔童将竹竿和船桨放下。坐到了船头，这一幕让诗人不解，为何将竹竿和船桨放下？没有动力，船怎能前进？小渔童撑起一旁的油纸伞，这一幕更让诗人不解：要油纸伞有何用？天空并未下雨？奇怪了！诗人让划船的老人家追上前边那一条小渔船，船慢慢向小渔童那边靠近了，诗人对两个天真的小渔童说：孩子，天空并未下雨，为何要撑伞？先生，用船桨和竹竿划船太累了，利用风吹动伞的风力使渔船划动，那样可省力多啦~一个小渔童天真地说。 是啊，是啊！那样多省力啊！另一个小渔童插上一句。
呵呵！你们可真聪明啊~！诗人望着这两个小渔童开心的笑了。（是为两个小鱼童的聪明而笑的）
对不起先生，我们要回家了。小渔童们可不想让自己饿肚子哩。诗人并未回答，只是点了点头。望着小渔童，诗人再一次笑了。（这次是为小渔童的天真而笑的）
我望着他们的离去，诗人回到了船内，点亮油灯，提起笔写道：
舟过安仁
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
孩子扩句法写作文【六】
洛阳城里，秋风渐起，一片片黄灿灿的树叶，犹如一把把小伞从天而降，这位漂泊在外几十年未归家的游子，独自漫步在铺满树叶的巷子里，他不知道自己一直在寻找什么，更不知自己什么时候能回家。他就是张籍。
秋天来了又去，他不知道自己在洛阳城里过了多少个秋天了。他想：自己在外漂泊了几十年，家里怎么样，哥哥姐姐们还好吗？爹和娘怎样？ 一个个亲人就像湖底不断往上冒的水珠蹿到了自己的眼前，慈祥而苍老的双亲，还有依然美丽贤惠的妻子……他不由得加快了回家的步伐，他觉得应该给家里写一封信。
他提起笔在一张纸上写道：哥哥姐姐们，你们还好吗？我在外面飘泊几十年，一直都没有回家看看你们，爹和娘怎么样？又是一年秋天到，家里的庄稼又成熟了，爹和娘肯定乐得合不拢嘴，你们……
他写完就飞快奔出去，把信交给了一个信使。
张籍焦急地问：“这信什么时候能送到？”信使说：“大约一个月。”
张籍问这问那，信使好不容易才走开，可张籍又飞奔着追上去，把自己的信封打开又补充了一点后，看了好几遍才让送信的送走。
信使走了，带着张籍对家人的思念走了。望着渐渐远去的信使，张籍惆怅与思念装满了心，他情不自禁地拿起笔，充满感情地写道：
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
