部编版小学六年级作文课【一】
“噢，他俩怎么在这里。”渔夫望了望睡得正香的`两个黄头发小孩问道。
“是的，他们在这里，是我把他们抱过来的，我原先以为你不同意呢!”桑娜说。
“这到底是怎么回事。”渔夫如丈二和尚一样，摸不着头脑。于是，桑娜把整件事的来龙去脉都说了一遍。
“哦，原来是这样。”渔夫笑了。就这样，渔夫和桑娜便收养了这两个可爱的小男孩。他们一家九口生活过得更艰难了。
有一天，渔夫外出打鱼，不幸落入海里，等他醒来时，已经是傍晚时分了，而他却躺在一座小岛上。他发现自己原来是被太上老君给救了起来，太上老君可怜他的身世，把他送回了家，并送给他一只鸭子，说:“只要你不把这只鸭子***了，它就能带给你好运。”说完，他就消失了。
渔夫半信半疑，回家后，他细心地照顾着鸭子，让鸭子健康成长。而更让人叫绝的是鸭子下的不是普通的鸭蛋，而是一粒粒金蛋。突然，鸭子开口说话了:“主人，你把金蛋砸开就会有好运的。”渔夫找来了一把锤子，砸开金蛋，里面竟然有一个金元宝，全家人兴奋地叫了起来。
小鸭子共下了三个金蛋，于是，渔夫砸开了第二个金蛋，里面有一只可爱的小黄鸭，而在全家眨眼的一瞬间，小黄鸭变成了一只大黄鸭。这是渔夫他们家一辈子的食物，因为每当大黄鸭被***之前，它都会再生一只小黄鸭。
最后一个金蛋，砸开后，里面竟然是一颗宝石，亮晶晶的，全家人不约而同地尖叫起来。
于是，渔夫用金元宝买了一栋别墅，用宝石供七个孩子上学。从此，他们过上了幸福快乐的日子。
部编版小学六年级作文课【二】
1、在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求，导致学生比较盲目，没有目的性。
2、在教学生字时，我只是让个别学生起来分享他的识字方法，说完之后就一带而过了，也没有让大家一起重复，所以导致生字词的掌握不够牢固，没有加强记忆。
3、课堂设计内容过多，不利于学生吸收；缺少“读”，孩子读得少；在课堂上也没能教孩子书写，练习写字。
部编版小学六年级作文课【三】
自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后，他们的日子就越来越难熬了。桑娜整天忙个不停，既要照顾七个孩子的生活，又要打扫家庭卫生，稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服，给丈夫修补撕破了的鱼网。桑娜头上的白发多起来了，皱纹也悄悄地爬上了额角。他很担心这个家什么时候会崩溃。渔夫为了维持这个家庭的生活，他总是冒着危险拼着命起早贪黑的去打鱼。老天爷好像要故意考验一下这个渔夫家庭，一连几天，渔夫打鱼都是收获甚微，渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了，但他们宁愿自己忍饥挨饿，也不让孩子门受委屈。桑娜尤其对西蒙的两个孩子特别关心。
时间一天天过去了，终日劳累的渔夫终于累倒了。家里没钱看病，渔夫就只能在家拖着，可病情越来越重。着可急坏了桑娜，他一边向邻居借钱求医，一边照料丈夫和孩子。在这最危难地时刻，渔民村上的渔民都十分同情渔夫家，他们都伸出了援助之手，这家凑一点钱，那家送来几条鱼，帮助渔夫一家度过了难关。
一晃几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子门有的帮助父母出海去大鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。渔夫和桑娜的苦日子总算熬到了头。一家勤勤恳恳，每到年底都能有所积余。那些曾进经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转，都为渔夫和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不望那些帮助过他们的邻居，常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。
在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。
部编版小学六年级作文课【四】
对于二年级学生来说，学习识字是非常重要的，在这篇文章中，有学生容易弄混的字，比如"修"和"鲜"这两个字，教学重点是引导学生将两封信的内容画出来并完整的读出来。
在第一课时的教学过程中，我运用了谈话趣味导入法，问大家有没有写过信，你们一般会告诉亲人什么事情来揭示课题。接下来就是引导学生学习生字，不足的是，在教学生字时，我只是让个别学生起来分享他的识字方法，说完之后就一带而过了，也没有让大家一起重复。后来我请教了师傅，他告诉我说好的方法应该一起分享，一个人说出了不一定其他同学都会，一定要让学生多说这样才能记忆的更牢固，我想了想确实是这样，熟能才能生巧，让学生动嘴给自己深刻印象在以后的书写过程中会立即反应出来这个字的构架。
在讲到"珠"这个字的时候，我引导学生可不可以换一个偏旁组成一个新的字的时候，有一个学生说出可以换成"铢"这个字，我当时直接说了一句没有这个字，就过去了，下来我查了查字典确实有这个字，顿时发现自己备课的时候不够充分，没有认真查阅相关资料，自己的`语文功底也不是很足所以犯下了这样的错误。这也给我了一个警钟，应该多阅读不断提高自己的语文素养，在备课的过程中要进行充分的预设和生成。
部编版小学六年级作文课【五】
从学生的切身体验出发，激发学生对本文的兴趣。课上，我先让学生扫清生字障碍，然后通过辩论的方式，针对“第一封信和第二封信哪一个更好”为辩题，进行了激烈的辩论。大多数学生会选择第二封信，观点就是：爸爸远在国外，不想让他担心家里的事。而也有人觉得第一封信更好，理由是第二封信写得那么欢乐，然后又说思念爸爸，就会觉得很虚伪。但是因为第一次辩论，孩子们热情过于高涨，在孩子们激烈的辩论后，我让他们把自己的想法写在作文本上。这样，让学生进一步理解了课文，理解了露西的心情，把学生带进了露西的内心世界，同时发展学生的语言表达和逻辑思维能力，取得了很好的效果。
部编版小学六年级作文课【六】
不久前，我在综合频道观看了《开学第一课》。今年的《开学第一课》以“乘着歌声的翅膀”为主题，有“有梦就有动力”，“有梦就要坚持”和“有梦就能出彩”三个课题。
在这里面让我最感动的人是钢琴大师朗朗和使用假肢的舞蹈老师廖智。著名的钢琴大师朗朗曾经是个替补年，17岁的朗朗在芝加哥拉文尼亚明星演奏会上，戏剧性的紧急代替身体不适的安德鲁瓦兹与芝加哥交响乐团合作演奏柴可夫斯基《第一钢琴协奏曲》，他说：“机会是留给准备好的人的。”朗朗用实际行动告诉我们：替补也能出彩，为梦想努力，有梦的人生就能出彩。廖智是绵竹汉旺镇的美女舞蹈老师汶川大地震的幸存者，却也在那次地震中失去了双腿，想通过义演筹款给家乡的人筹款捐衣年4月雅安地震发生后，她奔赴抢险救灾一线当志愿者。在节目里，廖智表演了一曲《轮椅舞》，因为我自己也学舞蹈，我深深了解这个《轮椅舞》难在哪里，她能和轮椅，舞伴配合得这么好，真的很厉害！
我是一个比较懒的人，学舞蹈经常旷课，下课也不练习，因为老师教的舞步学过了，上课也不怎么认真。但是看到了廖智老师就算双腿残疾还是坚持跳舞被她深深感动了，我应该向廖智老师学习，哪怕残疾，也要坚持自己的梦想！
我喜欢跳舞，希望成为舞蹈家，虽然梦想的实现并非一朝一夕，但是我们从现在开始努力也并不晚，不要等我们老了才去后悔自己没有为梦想去努力，无论你的梦想多难实现，只要努力了，就不会有遗憾了，我相信梦想总有一天会实现！加油！
部编版小学六年级作文课【七】
1、在今后的教学中，精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
2、重视阅读，加强阅读，多读多悟，在读中感悟和理解。
3、重视每单元中课与课之间的联系。不断提高自己的语文素养，在备课的过程中要进行充分的预设和生成，及时处理课堂生成。在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极向各位前辈老师求教。
部编版小学六年级作文课【八】
令我印象最深刻的一堂课是开学的第一堂美术课。从小时候，我就不太会画画，但是上了小学以后，每个年级都有美术课，因此只要到了美术课的前一节下课，我都会很紧张，这紧张总要到老师打完分数后，我才会松一口气，然后心想终于结束了，每学期都是这样过着提心吊胆的日子。
直到六年级，终于克服自己的恐惧了，的'美术老师陈老师，他都只有给我们一个主题，然后剩下的就是自己去发挥想象力的时间。这跟以前是完全不一样，例如：以前老师如果说要画一棵树，等老师示范过一次后，就一定要照着老师的方式画，现在的方式让我自在许多，因为只要作品符合主题就可以了，内容可以自由发挥。
所以，现在就算是下一节就是美术课，我也不会害怕了，而且现在还非常喜欢上课呢！虽然有时我还是会不知道要画什么，但是我知道只要有信心，画出自己心中的想法，都是可以被接受的。
这就是我印象深刻的一堂课，或许我还是没有喜欢上画图，但是至少已经不会害怕下手创作了，这件事情已经在我心里困扰很多年了，如今因为有玉庭老师而能够让我解除对美术课的恐惧，我真的很开心。
