写儿时回忆的地方的作文开头【一】
因为年龄小，因为好奇……童年，留给我们更多的是快乐。可以通过一件具体的事来表现，也可以通过几件事来表现；可以重点写有趣的想法，可以重点写有趣的语言，还可以重点写有趣的动作。只要重点突出“有趣”，便成功了一半。
比如说，学飞翔。看见天空的鸟儿和飞机都会飞，于是给自己装上诸如衣服、树枝之类的“翅膀”到处“飞”；甚至可以写为了真正“飞”起来，爬上树往下跳，一不小心摔个鼻青脸肿，挨大人的训。
再比如，模仿大人。大人所做的一切对儿童来说，都充满诱惑，模仿大人，也是我们小时候的一项“重要功课”。试穿大人的鞋、衣服，要么把家里弄得乱七八糟，要么在小伙伴们面前“臭显摆”；模仿大人做饭，大人不在家，自作主张打开煤气灶，好的把饭菜做糊了，不好的，险些造成火灾；还有，几个小伙伴在一起“过家家”，扮爸爸、扮妈妈，扮孩子，像模像样地模仿大人过起“日子”来；像电视剧里的人物那样做各种各样有趣的事情……
写儿时回忆的地方的作文开头【二】
那里虽称不上人间仙境，却也没有城市的嘈杂与忙碌。一片优美的田园宛如一片绿的世界，泥土中散发着清香，空气中荡漾着飞鸟的歌声，令人心旷神怡，一切烦恼都不复存在了。
吃过晚饭，我喜欢用我的小手牵着姥爷的大手，在田间小路上散步，曲折的小路旁总会零星绽开几朵野花，点缀着那片绿。
“姥爷，你看，这些花好漂亮!”我蹲下身，轻轻靠上去，深深地吸了一口气。“真香!”我绽开了笑脸。姥爷站在一旁，静静地看着我，脸上带着他常见的慈祥的微笑。“这一朵最漂亮!”我指着一朵红色的花说道。
“姥爷，你看多好看的花呀。”第二天我吵着要去看那朵花，姥爷依旧静静地站在一旁，微笑着。
“姥爷，这朵花为什么枯萎了?”不知是第几天看花了，意外地看到花的枯萎，我闷闷不乐。在回家的路上，我一言不发地跟在姥爷后面静静地走着。
“姥爷，花死了。”当我气喘吁吁地跑到花开的地方时，看到的只是几片凋落的花瓣，眼泪竞一时忍不住落了下来，心里好像受了什么委屈似的，酸酸的。身后的姥爷看到我突然的表现，连忙哄道：“没关系，不就是一朵花嘛。”我却怎么也不听劝，拾起地上的花瓣，哭得更凶了。姥爷一反往日慈祥的面容，认真地说道：“人生不就需要花开花落吗?有花开就有花落，有成功就有失败，只能接受花开的'人怎么能成功!”
我止住了哭声。听了这一番话，我的心里忽然出现了一种反常的宁静，尽管姥爷的话对于那时的我可能还太深奥，“花开”与‘’成功”为什么会联系在一起?然而，我却深深地记得只有坦然地接受花开与花落，才会获得最后的成功。
是的，人生不就是需要我们去坦然迎接花开的辉煌和承受花落的平淡吗?
写儿时回忆的地方的作文开头【三】
童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里一尺多长的婴儿能长成顶天立地的巨人，蚂蚁也不例外。在歌曲里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”，所以对蚂蚁特别有好感。常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动，看它们排着队运食物、搬家，和比它们大无数倍的爬虫和飞虫们作战……大约5岁的时候，有一天我和妹妹突发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢？像养小鸡小鸭那样，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈还要大。
这件事情并不复杂。找一个有盖子的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了15只，再旋紧瓶盖。这样，这15只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们毫无兴趣，依然惶恐不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……第二天早晨起来，第一件事就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那15只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了。我和妹妹很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。(现在想起来更可能是瓶里药味使小蚂蚁们送了命。
原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一只
火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞，作为透气用。当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷，小蚂蚁要冻死的!”对，想办法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来：用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新家了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面观察它们了，但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声。这些窸窸窣窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大。它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……
然而我们的试验还是没有成功。不到两天，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。
【读写互动】
这篇美文选自赵丽宏的《童年笨事》，读来颇为有趣，也勾起我们对童年生活的回忆。回想一下，每个人儿时都做过一些笨事，这并不奇怪，因为儿时幼稚，常常把幻想当成现实。做笨事并不一定是笨人，聪明人和笨人的区别在于：聪明人做了笨事之后会改，并能从中悟出一些道理，而笨人则屡错屡做，永远笨头笨脑地错下去。
小时候你也做过不少笨事吧，现在想起来也许还会忍不住发笑。试模仿此文，用生动形象有趣的语言，把童年时做过的笨事写出来。可以详细写一件事，也可以把几件事情结合起来写。注意：要根据文章的内容为作文拟一个漂亮的标题哟！
写儿时回忆的地方的作文开头【四】
三、四岁之前的事情对于我从来都没有留下任何记忆，我的故事，都只是奶奶与母亲闲聊时的往事，我曾很仔细的听着，用这些往事尝试着再一次编织起幼时的记忆。后来的变化，我都亲身经历，在我幼稚的脑中，牢牢地记住了我快乐时的许多物景。就像老屋被雨水冲刷参差而颤抖破裂的土墙，晚上睡下，便有老鼠在墙缝中欢跃奔跑，墙下枯藤老树，西风瘦马，母亲种下的豆角红色的小花，顺着院中的苹果树，一直攀上墙头。墙角古井辘轳，被岁月旋扭打磨得光滑圆润。墙侧的鸡巢中仍带着鸡腹温暖的蛋卵，被我的黑手一把抓住，欢呼奔跑着交给奶奶。我的身影，就在老屋的处处，我怀念着，就像记起当年的自己。
离开老屋时我只有三岁，随着父亲的奔波，要搬到河西戈壁一处劳改农场去，父亲为实现让我们一家辗转迁往城里的愿望，毅然背井离乡。奶奶不愿我离去，心里难过，时常在打理那么一点贫寒行囊的瞬间，眼泪便掉在破旧的包袱上。我们特意请来邻居的照相师傅，在我出生的床前，母亲抱着我，照了我的第二张相片，我歪着脑袋好奇的打量镜头，剃着小平头，眼睛漆黑明亮，穿着胸前还沾着一片没有洗掉泥污的绒线衣，胸口还绣着一只腾空的老鹰。母亲剪着齐耳的短发，微微笑着，脸上圆润而没有一丝皱纹。我的眼睛和母亲生得很像，同样透着天真淳朴的神光。她穿着自己亲手缝制的圆头领口，盘线纽扣的夹衣，黄底蓝线的格子，是那个时候的母亲。奶奶倚着门洞哭着，我一步都不曾离开过她，即便是去十里之外的外婆家，没有奶奶也是无论怎样也熬不到天亮的。我那样懵懂未知的远去，奶奶不知曾想念了多久，母亲不知是怎样难过忐忑的心情，摸索着一条漆黑不安的路程，再不见故乡的明月。
于是就到了戈壁滩中一个叫平川农场的地方。我的故乡并不是什么秀美的山川，依然山峦层叠，黄土丘陵，却精致而温暖，无论是泥泞的深巷小道，绊住了乡人的脚步，柴门后狂吠的黄狗，苍老的门洞槐树，檐下呢喃春燕，路中横卧的灰驴，或是荒凉的远山，山涧的铃响，田里等待一场春雨的麦禾，更有山前的溪流，水中嬉戏的顽童，我只到了这里，才觉故乡是那样美好平静。戈壁上没有山峦，一眼望去的尽是无限的沙尘和低矮的土丘，无趣的天空里偶尔飞过的大雁，枯竭的太阳和月亮，时而照着几分孤寂，时而隐在黄沙的后面，只如一副老画中隐约的一滴墨点，分明只是严酷和淡漠。唯一的树木便是屋前的白杨，几块初垦的菜田，用煤渣堆成的地垄，也能长出西瓜和西红柿。西瓜只能分得几个，沙地里的产物，真是甘甜滋润。西红柿却要冷落许多，成片的长着，熟透了就腐烂在地上，只是口渴时随手摘来，在衣襟上一擦便咬，汁水流出，也是爽口异常。最吸引人的，是常停在门口的一辆三轮摩托，白色的车身，碗口大的前照明灯透着几分神气，我央母亲扶着使劲爬上座椅，还够不着车把，便使劲的在装有弹簧的座椅上蹦搭几下。一旁还有一个专门乘坐的车斗，上面安装着一只替换的轮胎，仔细地研究一番，不肯下车，就这样拍了我最喜欢的这张相片。我歪斜地戴着一顶解放军黄绿土布的帽子，皱着眉头，毫无准备的面对着镜头，脸比离家时圆润了许多，个头明显的长高了，可仍有谁不放心我，从旁边伸出一只胳膊拽住了我的右手，我的不快，不知是相机快门的.一闪，还是因着那只胳膊。
这个荒芜又广阔的天地，连云彩都少有生出些许变化。每天跟着羊群，跑野了的伙伴，穿过一阵旋风，夹杂着母亲的呼喊。无趣时便去追逐一只慌张的野兔，看成群的麻雀乱哄哄地冲向枯燥的天空。戈壁滩分明而单调的四季，只有风是无论哪里都不曾遇到过的，刮起时，天昏地暗，连小块的砖头都会跟着跑起来。把脸贴在窗户上，听砂砾击打玻璃的声音。昏黄的灯下，母亲一针一线缝制着衣物。母亲的手已然粗糙，却异常灵巧，就在白天时，还干着男人们才能干得动的体力活，一手牵我，一手用一根铁夹，捡拾卡车奔驰中跌落的煤渣。结伴的妇人爽朗而愉快地开着往事的玩笑，生活的风尘打在各自的脸上，紫红色的脸颊，顺手扯下头巾，只一擦，便随风而去。
我们在这里只匆匆地度过了一年，就传来了要撤离的消息。有人悄悄地在黄昏的灯下哭了，许多家庭依然挺立着，便如屋前那排孤独的白杨，有的家庭，却已在风中被吹得支离破散。这些来自四面八方的人们，再一次收拾起简单的行装，各自奔往不同的前程。母亲照着父亲军装的样子赶制着我的一件新衣，鲜亮而俊俏的深绿色棱角分明，袖子和裤管做得很长，卷起来露在外面，又把父亲旧军装领口的红领章拆下来，缝在我的衣领上，我异常喜欢，背着父亲的水壶，同母亲在白杨树前照了张合影。母亲从故乡出来，依然还是当时的模样，只是那件圆口的夹衣，已然变成直角四方的狄卡式衣服了。
离去时的记忆，已经没有什么印象了。我们这个小小的家，穿越苦难，搁浅在现在的小镇。父亲的愿望伴随着许多痛楚，终于艰难地实现了，但却不得不拿出更大的力量，重新建起我们的归巢。奶奶从故乡赶来，是怎样的情景，我都已经忘记了，我们这个家族的爱，从来都深埋在心里，只一瞬间，都不知道该用怎样的行动表达。唯有那件鲜绿的军装，我一直穿了许久。幼儿园时有次邻坐的顽童故意抹了污渍在这件衣服上，我不知是怎样的愤怒，使劲地咬了他的手指，老师惊异的看我，就像看一条饥饿的小狗守护自己的骨头。
写儿时回忆的地方的作文开头【五】
可敬的童年。某同学父母多病，家庭困难，可他（她）没有被吓倒，而是过早地肩负起照顾大人的`重担，从小就学会买菜、做饭、洗衣，学会坚强；某农村小朋友，家庭条件不好，他利用课余时间捡柴卖、帮别人干活，攒学费；看见有人乱扔垃圾，某同学总会站出来提醒……这些童心，都是可敬的，也都是可以在作文中表现的。
可怜的童年。大多数人的童年是在轻松快乐中度过的，也有不少人的童年是在英语班、钢琴班、舞蹈班、奥数班、作文班等一个又一个“班”中不停地“奔走”中度过的。这样的童年是累人的，也是可怜的。可以以自己或他人的经历或故事表达自己的思考和“抗议”。
要注意的是，无论采用哪种思路，在具体写作时，如果叙事，一定要将事情的前因后果说清楚、道明白，在叙事中要将描写和抒情巧妙地结合在一起；另外，在文体的选择上，除了自述经历这种形式，还可以采用故事体、采访笔记、体、书信体等多种形式。
