一想起你我就很幸福作文500字【一】
??福就在你我之间开学第一课观后感2011年9月1日，又是一个崭新的开学日。今晚我观看了今年CCTV1台的开学第一课。
三个主题班会围绕“幸福”展开探讨。节目刚开始时，我就生出了疑问：幸福是什么？成龙、于丹、杨利伟、邓亚萍等同学们心中的榜样，都给我们做了一系列的演讲。盲童刘浩、“最美女孩”孟佩杰、重庆山里跳太空舞的学生和王老师以实际行动给我们阐述了幸福的含义……
给我留下深刻印象的是刘浩、“最美女孩”和重庆山里的师生。刘浩今年十岁，和我一样大，不幸的是他是个盲童，但他却弹得一手好琴。如果只听他的琴声，你根本听不出来这钢琴声是出自盲童之手。可想而知，一个盲童学琴比正常人要多付出多少的艰辛和努力！可刘浩不管学琴之路有多艰难，他都坚持下来了。当在录像中看到刘浩7岁时在琴行偷弹钢琴，弹了三个多小时流着泪还不情愿停下来的时候，我不禁感叹他是多么热爱弹钢琴。当他的妈妈抱着一沓厚厚的盲文五线谱出现时，我不禁感叹他妈妈为了孩子多么能吃苦，关键他们却以苦为乐。幸福，就在妈妈和刘浩之间。
“最美女孩”孟佩杰，5岁时，他父亲离开了人世，她的母亲把她托付给刘芳英抚养。她8岁时，养母刘芳英因椎管萎缩症手术失败而半身不遂，养父为逃避重担离家出走。不是孟佩杰的行动，她的养母甚至都不想活下去。在十几年里，不管学业有多繁重，她每天都要背146斤的养母到轮椅上。她每天想方设法让养母吃好，自己却随便对付。每天做完家务，都晚上9点了，孟佩杰才有时间做作业。当她上大学的.时候，为了照顾母亲，还在学校附近租了一间小房子和母亲一起住。她说幸福是养母每天可以快乐、健康。幸福，就在孟佩杰和养母之间。
重庆山区里跳迈克尔·杰克逊太空步的学生更讲述了一个故事。三年前，王忠华老师来到这里，为了让学生快乐，他学了迈克尔的舞蹈，并教给了学生。他还为700多个学生跳街舞拍了视频呢。三年后，他的学生毕业了，却再也舍不得王老师，离别那天，大家都哭得稀里哗啦。王老师为大家做了很多，三年之中他给学生们带来了许多快乐。在开学第一课里，他们终于又见面了。幸福，就在学生和王老师之间。
不管是和家人在一起，还是和老师同学在一起，不都是幸福么？幸福，就在你我之间。我终于得到了答案。原来，幸福就在你身边！幸福可以是成长、乐观、奉献、帮助、感恩、分享、关爱、勇气、进步……它也许就在爱心人士奉献的那一瞬间，也许就在你和朋友分享一件有趣事情的那一瞬间，也许就是你和家人晚饭后一起散步的场景……幸福，其实是无处不在的！我想，我们要学会如何去关爱别和帮助别人，让幸福在你我之间传递！
一想起你我就很幸福作文500字【二】
今年南京市中考语文试卷，体现“在关注生活中学会思考”的理念。
首先，整份试卷的选材凸现了“人与生活”的`主题，语基部分的“住”、文言文阅读的“食”、小说阅读的“行”、非连续文本的“衣”，都反映日常的生活。更直接体现理念的是作文题“让我想一想”。
首先，审题的难度较小。此题选用了学生最常见的直接命题形式，没有任何附加条件，甚至没有导语，因为“让我想一想”就是人们耳熟能详的口头语，也是学生的常用语，无需任何辅助条件即可理解。在什么样的情况下我们需要“想一想”呢?遇到某个问题，某件事或处于某种情境之中，这是日常学习生活中的一种常态经历。为什么要“想一想”呢?俗话说，磨刀不误砍柴工，停下来想一想，是为了寻求更好的答案，找到更好的方法。停下来“想一想”是让我们明白独立而深入的思考在学习或生活中的不可或缺。对学生而言，尽管思维活动几乎随时随地都在发生，是学生最熟悉的生活现象，但也是容易被人忽略的问题。
如果说去年的作文题力图引导学生关爱他人，为人着想，偏重于情感的培育，今年的题目则立足思考，体悟生活，既重感性，又重理性。其次，选材的空间很宽。“思考”的行为是离不开生活的，因为思考的内容常常就是生活本身。无论是家庭生活、学校生活或者社会生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的问题，也就成了学生自由选择的广阔天地。题目力求引导学生不要只忙于题海，而忽视了对我们身边的人、事、物的思考，对生活的体悟。在紧张繁忙的学习生活里，有时我们要学会停下来，静一静，想一想。总之，今年的南京市中考语文试卷力求引导学生关注世界，思考人生，体悟生活，对提高学生的人文情怀与语文素养，都有积极的意义。
语文：稳中微调，关注“课本和生活”
如果说今年的语文中考卷是一只飞翔的小鸟，那么，课本和生活就是它的两个翅膀。
首先，在继承传统中体现稳中微调。试卷采用积累与运用、阅读、写作三大板块，形式与去年一样;全卷阅读总量5000字左右，与去年基本相同;题量为18题(含作文，也与去年一致，给学生留足阅读、思考的时间。从题型上看，所选材料多在课本中学过，在生活中见过，在平时学习、复习时练过。学生拿到试卷，会有熟悉感、亲切感。从导向上看，试卷选用老舍《骆驼祥子》中的《车夫老马》作为小说阅读素材，在去年考查《童年》的基础上，继续引导学生阅读名著。
试卷的“微调”主要有两处：一是将字音字形题调整为全卷的第1题，且改为选择题，降低了难度。二是将古诗的考查放到“非连续性文本”中，有利于学生利用相关材料进一步理解古诗内容。
第二，在联系课本中关注实际学情。试卷选材有的直接来自课本。如填写诗文名句、出处或作者，解释古文中加点词的意思。有的灵活运用课本。如从语文课本中选几篇鲁迅先生的文章汇编成集。有的在课本的基础上有所拓展。如第5题的素材选自萧乾的《北京城杂忆》，而课文《吆喝》也出自这本书;与课文同出处的还有古文，文言文阅读材料《养生》与课文《记承天寺夜游》都出自苏轼的《东坡志林》，且语言风格一致。
第三，在贴近生活中考查语文能力。试卷以“人与生活”为主线。在“积累与运用”部分考查用比喻句描写初中校园，给“搭棚的”下定义，选用建筑学家梁思成的作品集为例，这是突出一个“住”字;古文选用苏轼关于“养生”的，体现一个“食”字;《车夫老马》与“行”相关;非连续性文本则围绕“衣”字组材。可见，试卷引
一想起你我就很幸福作文500字【三】
“不——让我自己想一想！”我的声音让我自己都吃了一惊。
妈妈本来低着头，她突然抬起头，疑惑地看着我。
是啊，我从来都没有自己想一想——
从来都是这样，我要上什么小学，初中在何处，高中报哪所，大学以后走向何方……我从没有自己想过，也没让自己想过。因为妈妈把这一件一件的事都如折衣服一样，一件一件塞在我人生的衣柜中，今天穿什么，明天穿什么，我不需要思考，也没权利选择，当然，我又早已习惯，习惯让妈妈去想，让她去操心。
然而，当妈妈让我上高中后报理科时，我沉默了。
“理科好啊，现在金融行业，高新技术产业那么发达，就业更方便。”妈妈顺理成章地，胸有成竹地，一点一点规划着我的人生。
然而，那些话语却如一只又一只乌黑的老鼠，溜进我人生的衣柜，把那一件又一件名叫“未来”的衣物撕咬得粉碎。不，那不是我想要的.未来——
一本《唐诗三百首》，陪伴在我的身边，感觉像浸在蜜罐中一样沉醉。李白是我心中的超人，杜甫是我眼中的法师，他们用自己的诗织成一匹匹色彩斑斓的布，为我的童年穿上美丽的长裙。
我想起自己如钉子一样扎在椅子上，长出尾巴在凡尔纳笔下的海中遨游，长出翅膀在法布尔书中的草丛中觅食，化身巨人在斯威夫特笔下的利立浦特王国行走，化成长尾燕在高尔基书中的树梢上长鸣……一本又一本名著，用它们的双臂拥抱着我，感化着我。
然而，当我想起一张又一张白纸黑字的试卷，那千篇一律的函数图像，那大小写都死死计较的元素符号，那撑着腰的三角形……不，那不是我的未来，不是我想要的未来。
让我想一想！
“妈妈，我上高中后，还是选文科吧！我想——”
“女儿长大了嘛。”话音未落，妈妈眼中却泛出了一丝笑意。
她重新拾起刚落下的筷子。
“哟，是什么让你有自己的想法啦？”妈妈眯起眼。
“我想要自己的未来。妈妈！”我看着妈妈，笑着说。
一想起你我就很幸福作文500字【四】
——题记
城市，第一个反应是繁华，而许多人也会想到一个词“孤独”。炫丽的灯光把黑夜照的不再黑暗，喧闹声使黑暗多了生气。在这一番番美景下，你是否留意过那内心深处的声音。
人们拖着沉重的面具工作，却因太疲倦而忘掉卸下面具，导致的后果，可想而知，习惯了用面具对待其他人。他们是麻木的，孤独的，如同机器人般工作。
可你知道吗？他们正在寻找丢失的幸福……城市的人生活节奏快，可为什么他们想成为像乡村一样自由自在的生活。大概是想过上那朴实且幸福的'生活。而什么是幸福呢？幸福的定义是什么呢？而在我看来，幸福很简单，我们无时无刻都在上演幸福，有人说幸福离我们很遥远，我想不，它是很近很近的，近的仿佛就能摸到它的存在。
可有些人却忽略了它的存在，才遗失了那换不回的美好……记得有一次，我参加了妈妈朋友的丧礼，到现在，我还记得那天发生的事。那天天灰蒙蒙的，本又是丧礼，则更加的死气沉沉。只见那个朋友在尸体面前痛哭，当时的我不理解，心想他的反应也太大了。回到家，听妈妈说，他的父亲从小到大对他很严格，而他从不体谅父亲的好意，在他看来，父亲却做的一切都为了利益。所以长大了，也不想回家听唠叨而整个人全埋在工作中，父亲最后一面他都没能见到。到最后，他才后悔，后悔为什么自己会做出这样的行为。他亲手毁掉了父亲给予的幸福，而那种幸福也换不回来了。
幸福的滋味用言语是说不清的，它让人无法割舍对它的喜爱。它如同灯光，总能使迷路的人找到回家的路；它如同太阳，总能驱走严寒，使人感到从心灵深处的温暖。大概意识到了幸福来之不易，人们开始珍惜它，开始明白金钱换不了幸福。而幸福不分贵贱之分，每个人都有资格拥有幸福。
微光照亮了一个人的希望，而那光则是幸福，幸福给了人家的温暖，那温暖是无法代替的。因为有了幸福，让人们不再孤单，对生活充满了希望，给了人们前进的动力。
心灵深处的那片光，照亮了人们的希望，让人们把遗失的幸福给捡拾，放在了心灵深处，让它散发出最灿烂的星光，久久不能停息。
一想起你我就很幸福作文500字【五】
昨晚，我和妈妈一起看电影，散场后已经十一点多钟了。走到十字路口时，我发现一辆卡车停在斑马线后面。过了一会儿，红灯转为绿灯，他才启动车轮行驶过去。可是，当时路上空空荡荡的，在他前面没有一辆车子，而且警察也已经下班了;卡车司机如果不等亮绿灯就开过去，也肯定毫无关系，那位司机为什么这么规矩呢》
我奇怪的问妈妈，妈妈说：“你自己去想想，多想想。”从昨晚到今天，我真是“多想想”。现在我想了出来：我想那位司机一定是认真、一丝不苟的人;什么事该做，什么事不该做，他一点也不含糊，不管是在人前还是在人后。
可是现在很多人没有那位司机的认真劲儿，我也是其中的一个，比如我穿马路经常不走斑马线，还自认为是“灵活”哩。
还有，老师来上课，有的同学随便说笑，见到班主任站在门口，我们立刻肃静无声，可班主任一走，我们又放肆起来……
昨晚的那位司机，使我想得很多很多……
一想起你我就很幸福作文500字【六】
你们好！
２xxx年，在市委、市教育局的正确领导下，在社会各界人士的积极支持和配合下，我校安全工作取得了良好成绩。然而，我们必须看到安全形势仍然比较严峻，社会上还不同程度地存在着安全隐患，因交通、火灾、家居生活以及其它意外情况引发的`事故，还时不时地给学生的生命财产安全造成严重的损失，给一些家庭留下了无法抚平的创伤。这一切都在警示着我们、告诫着我们：安全工作必须年年讲、天天讲、时时讲。
安全是社会永恒的主题，它会让您把规程永牢记；安全是家庭的平安和健康，它会让您理解生命的内涵与真谛；安全是亲人的期盼与祝福，它会让您在分秒牢记生命之弦；安全是心与心的撞击，它会吹响人世间最动听的人生序曲；安全是我们追求的永恒目标，它会让我们去谱写人生的新乐章。安全你我他，幸福千万家。只有安全，才能让我们享受生活的幸福和欢乐；只有安全，欢乐和幸福才能永远伴随在我们的身边。
为了让每一个孩子都能在父母的关爱下健康成长，让每一个家庭尽享幸福、远离痛苦，我们希望每个家庭积极行动起来，增强安全意识，树立安全理念，从我做起、从小处做起、从身边做起，共同构建和谐社会，打造平安章丘。
希望每一位家长牢记，“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，家长是学生的守护者，要时刻绷紧安全这根弦，这是您的社会和法律责任。
学生人身安全，身心健康，是广大家长和老师的共同心愿，是教育行政部门十分关注的问题。为了加强章丘二中广大学生安全教育工作，我们特致此信，请认真地阅读，并对您的子女进行及时的具体的解说、教育，共创我们章丘二中文明安全优美和谐的校园环境。
安全你我他，幸福千万家。让我们携手努力，关注安全，珍爱生命，时刻与平安幸福相伴，共享美好人生。
