因为觉得看再多书,没有用对方法,也是白看浪费时间。所以最近一直在研究学习的方法,从小六老师的《洋葱阅读》、赵周老师的《这样读书就对了》再到成甲老师的《好好学习》,确实理论知识上是受益匪浅的。
为什么说是理论知识呢,从《洋葱阅读》开始,了解到了看书有很多种方法——主题阅读、快速阅读、深度阅读和主题阅读等。确实是打通了以往一本书我需要死磕到底的思维。但现在自己都在了解学习方法的书,所以其实还是以看完整本为目标(想多了解不同的学习方法,再试用适合自己内化和应用的一款。
至于拆书帮我是一直心存向往的,但一直没找到自己这区的组织,可惜了。
《好好学习》这本书一开始是看电子书,始终坚持两行就能入睡的记录。但又对成甲老师提出的“临界知识”这个概念非常感兴趣,果断还是下手买了一本纸质版。今天终于静下心来慢慢了解“临界知识”的概念和应用。用我的话来理解,临界知识就像是一条公式,放到很多地方都能运用。重点在于,如何区别其他知识而得知这条公式,并运用到哪个场景中?(我还没学到这么深刻的内容。
其中成甲老师提到的几个点,我印象非常深刻。第一个是何为知识?知识本身就是,能对你的思维和行动有所改变的,才叫知识。其余只能叫做信息。所以其实知识是相对于每个人而已,并不是统称。第二个是“习惯性防卫”。在《这样读书就对了》中,赵周老师有提到肉夹馍和披萨的区别,没见过披萨的人会自动把披萨归入肉夹馍行列,是习惯了用旧知附会新知,以消除自己对未知事物的不安。习惯性防卫也类似这个意思,感觉自己的观点或者尊严被挑战时,第一反应是防卫自己/自己观点,不肯承认自己会出错,是一种比较故步自封的思维(比如我爸,动不动就说人家这个不懂那个不理解,其实是不肯承认他自己就是错的。相对,打破这种思维需要建立“绿灯思维”,空杯心态吧,先接纳别人不同的想法,再去对比哪个更好。
有句话叫做“好记性不如烂笔头”,生动说明了记录的重要性。但是这里要澄清一个概念,我们现在说的记录并不是简单的将看到的、听到的写下来,而是要经过思考、整理,形成一个有组织的记录。在你的记录过程中,应该学会多问自己几个为什么。比如,这件事发生的原因是什么?我的目标是什么?达到了没有?为什么?还可以怎样改进?等等诸如此类的问题。这其实也是一个反思的'过程哦~
信息爆炸的时代,我们一点不缺少信息,缺少的是高质量、有针对性的信息。通常这样的信息都是需要付费的。可能大部分人习惯了免费的午餐,愿意耗费大量时间去寻找免费资源,但是我们的时间也是有限的,宝贵的。要想在短时间内获得自己想要的资源,不论是购买图书、网络资源、在线课程,付费将是未来的趋势。
总结一下
三个实用的技巧操作起来其实并不难,难就难在长期坚持。就我个人而言,虽然刚刚起步,但是正在从这三个技巧中逐渐获益。相信我,一旦你形成了类似这样的能力,它带来的长期收益一定比“技巧”要更多!
在成甲老师书中所举例到的通用的重要临界知识中,我感受最大的是黄金思维圈,以前真的不知道还有这么一个概念,所以在看成甲老师同事Bean刚入职的日志时,看的自己挺迷糊的。但现在知道了黄金思维圈是怎么一回事后,就完全能看懂了。同时在看这一小节时,把自己好几次的代入了以前做过的事,和接下来几周将会做的事时,感觉思路会特别清晰。这方面的知识以前零零散散的也听到过,但这么系统性的了解,还是第一次。
那是六年级的一个星期四,我清楚的记得语文老师让我查作业数。可不知怎么的`,我怎么查,人数都不够。本来应该第二节课就抱过去的本子,被我拖到第三节课,还迟迟未理清。当时是夏天,人的情绪也十分烦躁。老师看我没有抱过去作业,就生气的对我说:“怎么了,连这点小事都做不好,亏我还那么信任你的能力……”那一刻,不知怎么的,我的眼泪在眼眶里打转,好像等时刻涌下来。可因为当时同学们都在,不好发作,我就只好忍住了。
回到家,我关上房门,用被子捂着头小声啜泣,生怕父母听到。可不了还是被他们发现了。他们看我委屈的样子,也十分难过。望着他们的表情,我只能忍着,笑着说:“我没事”。然后又当着他们的面“快乐”的去干别的事。其实我感觉到了,“忍”真的很难受。这时,我真想痛哭一场……
上次月考完后,我兴奋的回家,可看着只有我一人的家。疑惑,他们这几天怎么都早出晚归的?
正感到无聊,就见姨妈敲门进来。我便高兴的向她诉说这几天有趣的事。可她却一改往日的微笑,问我:“你们月考完了吗?”我回答说完了。她便一脸悲伤的说:“现在告诉你一件事,你要坚强,你父母怕影响你,所以没告诉你。你的奶奶,走了。”“我不相信,我不相信”。我说这不可能,可心里早波澜起伏。姨妈又耐心的说奶奶是真的离开了我们。我一下子被石化了样的愣在那里,然后迷迷糊糊的和姨妈来到了灵堂。真的,一切都是真的。望着奶奶的黑白相,还有那个刺人眼的棕红色的棺材。我开始不知所措,好多事都在我脑海中闪过,有奶奶对我的好,还有我和奶奶顶嘴的那些画面,一幕幕就像连续剧一样放映。
我真的好想哭,好想哭。但看看早已泣不成声的妈妈和忍着悲伤招呼亲友的爸爸,我强忍着。这次,泪珠不听话了,开始不争气的往下流,流进我的心里。我是多么需要一个环境来嚎啕大哭。但亲友们都在安慰我,我也只把泪水往肚子里咽。
真的,在某一个气氛下,在某一种心情的烘托下,人,真的的的确确会想哭。而且,真真正正需要大声哭来发泄。真的,有时真的想痛哭一场。
成甲老师的《好好学习》于我刚好是一场及时雨。来的太早,自己体会不深;来的太晚,就会是浪费时间。以前只知道要学以致用,但现在更知道的是,在学以致用后面,还跟着一句话,叫“反思不止”!
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