写作文时一个方格写几个数字【一】
我家下坡的地方有一块污田。田里有数不尽的'小虫子，这块田里还有许多小鱼。田里有小虫子的原因是，这块田曾经有人洗菜、扔垃圾——导致这个田被污染。这里的小鱼也渐渐死去，这块田旁边有一个垃圾堆，这个垃圾堆是农民伯伯随意倒的。就是因为这个垃圾堆把河水污染了。所以我和同学们建议在这里的农民伯伯召开一次会议，这次会议主要说‘爷爷、奶奶、哥哥、姐姐·说要保护好自己的家园。’我和同学们还要在这里立一些标语牌。这些标语牌上写着‘请保护环境，从我做起。'
几年过去了，家乡的空气清新了。这里的田水里喂养的鱼活蹦乱跳起来，而且栽了很多树。这些垃圾也被农民伯伯清理干净了，这些环境都变美好了。我们要保护家园。只要伸出你的手，和我们一起努力，我们的家园会变得更美丽，更漂亮，更美好。
写作文时一个方格写几个数字【二】
1、学生自探结束后，在全班汇报自探情况；
2、针对自探中不能解决的问题，汇报改写过程（激发冲突）（先划分级线，把万位后面的4个0省略掉，换成一个“万”字。）
3、及时尝试。（完成教材例5后面的“做一做”。）（独立完成，集体订正，叙述改写过程。）
写作文时一个方格写几个数字【三】
十几年后，我大学毕业回到了自己的家乡。家乡的变化真是太大了!
超市里的“怪物”都变成“超人”了。小区里也有了商店，那里不但店的形状滑稽、搞笑、环保，而且里面物美价廉。我从高楼大厦往外面看，哇!别提有多美了!百花齐放、鸟语花香，一阵暖风吹来多舒服啊!
马路上的车辆来来往往。车辆也大有变化，不用加油，只要有太阳能就开动了。
旁边的臭水沟都变成了一条条清澈的小溪流。大塘河也变成了一条清澈见底的河流，小鱼在河里快活的游来游去、跳来跳去，好像在说：“人类真好!”
我希望十几年后我们的家乡会比这时更加美丽、富有。
写作文时一个方格写几个数字【四】
1、我当小老师
请根据本节所学内容编写一道题目考考你的同桌。
2、教师根据学生出题情况，适当补充或纠正。
把下面的数改写成用“万”作单位的数。
2009年全年国内旅游人数达1902|0000人次，国内旅游收入10200|0000元，入境旅游人数1260|0000人次，旅游外汇收入3970|0000美元。
3、通过本节课的学习，你有哪些收获？(先由学生小结本节所学内容，在学生总结的基础上老师补充纠正
