介绍我的好朋友二年级作文教案【一】
（一）探究23千克800克=（ ）千克
谈话：同学们，用以前学过的知识，你能把23千克800克改写成用千克做单位吗？（板书）
1、学生独立思考。
2、小组交流改写方法。
3、组间交流。
谈话：刚才各小组都讨论得非常投入，哪个小组先发言？
学生可能出现两种情况
①800克=0.8千克 ，再加上23千克得23.8千克。
②23千克800克=23800克，23800缩小到它的1/1000，将小数点向左移动两位，23800克=23.8千克。
谈话：同学们更喜欢哪一种呢？（生答）第二种先转化成上节课学的知识，再解决问题；而第一种思考步骤要少一些，各有优点，大家可以根据情况选用，在不断实践中寻找适合自己的方法。
4、巩固练习。
谈话：请同学们试着做一做这组题目，一下哪种方法更好。
出示：5米80厘米=（ ）米
28米6分米=（ ）米
7吨60千克=（ ）吨
介绍我的好朋友二年级作文教案【二】
1、结合具体情境，学习名数的改写。
2、应用知识的迁移，学会单名数和复名数之间的改写。
3、培养学生探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。
介绍我的好朋友二年级作文教案【三】
放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。忽然，他看见一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。
小明想：“青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢?”正这样想着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：“保护青蛙人人有责，我要与他们说理去。”小明毫不犹豫地走过去，对那个贩子说：“你把青蛙放了，青蛙可是能保护庄稼的'!”那贩子听了，怒气冲冲地说：“我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱，就走开!”
小明一听，赶紧跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱，拿给了那个小贩。小贩拿到钱，把青蛙一扔，走了。小明把网罗里的青蛙倒进小河里，看着那群快乐的小青蛙，小明也高兴极了!
介绍我的好朋友二年级作文教案【四】
孙梦茜是我从小玩到大的朋友，我和她住在同一个单元，我住在6楼，她住在4楼，我们读幼儿园都在同一个班里，我从和她一个班之后，就开始在一起玩了。我第一次见到她时，她穿着一件白色的裙子，把自己收拾得干干净净，显得很健康。圆圆的脸蛋，水灵灵的大眼睛一眨一眨地，闪着智慧的光芒，她的嘴唇就像白雪公主的樱桃小嘴一样，又红又小。我又仔细的看了看她，如果叫我用一个字来描述她的话，我一定会用——胖。
有一天，我们俩的父母都有事出去了，于是，我就去她家找她玩。我们俩你追我赶的玩了两个多钟头，累了就都躺在床上休息。这时，不知从哪儿传来“咕噜咕噜”的声音，我们俩正感到奇怪，原来是我感到肚子有些“空虚”，我就对茜茜说：“茜茜，我的肚子说它没有“能量”了，需要补充“能量”。”“哦?是吗?好吧，我们去补充“能量”吧!”于是，她从冰箱里拿了两盒冰淇淋出来，给了我一盒，于是，我们俩就津津有味地吃了起来。因为我吃得太快了、太猛了，所以没过多久，我的肚子就痛了起来，我捂着肚子说：“糟了，“能量”充的太多了，快要“爆炸”了!”她听见了，马上以“迅雷不及掩耳盗铃之势”从医药箱里拿出了两片止肚子痛的药喂我吃了下去。过了一会儿，我的肚子就没有再痛了，她焦急地对我说：“怎么样了?肚子还疼吗?下次一定要注意，吃东西别吃得太快、太猛，特别是冷的东西，知道了吗?”我“泪花喷涌”地说：“嗯，知道了，谢谢你，茜茜。”
时间一天一天地前进，时光一年一年地流逝，虽然她已经搬家了，却搬不走我们之间的友谊。几年过去了，这件事情却还在我的脑海里旋转不停，仿佛可以触摸。愿我们的友谊天长地久!
介绍我的好朋友二年级作文教案【五】
谈话：前面我们了解到《吉尼斯世界纪录大全》中的蔬菜之最，最大的葫芦周长是1.77米，最重的南瓜重0.607吨。
1.77米=（ ）厘米、0.607吨=（ ）千克
（学生回答。）
谈话：你是怎样换算的？
请多名学生回答。
最重的芹菜重23千克800克；最长的胡萝卜3.35米。
（课件出示图片和数据）
[设计意图]采用学生前面了解到的知识创设情境，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以使学生感到数学知识在生活中的广泛应用和本单元知识的连贯性和系统性，利于学生的.系统思考。同时，对学生单名数换算进行了复习，为下面的探究奠定了基础。
