作文春天来了导入语【一】
冬爷爷牵着春姑娘的手，悄悄地向我们走来。春姑娘迫不及待地挣开冬爷爷的手，跑到了我们的身边。柳树垂着嫩绿色的枝条，好像春姑娘的头发，桃花、杏花都开了，给春姑娘穿上了粉红色裙子。
天空湛蓝湛蓝的，太阳公公懒洋洋地眯着眼睛，好像在打着盹，不时地睁眼看看身边那几朵白云宝宝，调皮地变来变去。
树林里，一棵棵树高大茂密，仿佛是一群威武神勇的士兵，在保护这美丽宁静的'树林。小鸟们在这些士兵的肩上飞舞、跳跃，开心地叽叽喳喳着。小草钻出地面，绿油油的，草地上一群花仙子随着微风轻轻地摇摆，把整个草地装扮得五颜六色。蝴蝶姑娘和蜜蜂小子提着小桶在花丛间飞来飞去。他们在传播花粉呀！
树林里有一条弯弯曲曲的小河，河水清澈见底。小鱼精灵们也感受到了春天的温暖，兴奋地跑到水面嬉戏，有的转圈圈，有的吐泡泡，还有的勇敢地跳出了水面，想看看岸上的景色。这时，天鹅公主优雅地游出了城堡，她高高地昂着头，仿佛不屑于身边小鱼精灵们的淘气。
春姑娘笑眯眯地跑过一处一处大山，树林，城镇。春天真的来了呢！
作文春天来了导入语【二】
这种导入法形象直观，一般适用于介绍建筑物或一些实物的说明文。下面，就以《万里长城的构造》为例。教师出示万里长城的教学挂图，要生观察后用自己的话按一定的顺序简明扼要地介绍长城的构造，教师根据学生的说明语言板书顺序，画出简明示意图，然后让学生打开课本看自读引导，了解说明顺序。进而阅读课文，体味课文说明条理的清晰性和说明语言的准确性。
作文春天来了导入语【三】
中国历史悠久，有数不胜数的历史典故，学生对这些历史典故非常感兴趣。教师在教授新课前，可以创设故事情境，利用历史典故进行课堂导入。例如，教学《林则徐禁烟》一课时，教师可以先为学生讲述林则徐虎门销烟的故事，通过故事引入本课的主要教学内容，使学生在听故事的过程中感受到林则徐身上强烈的民族责任感，深刻了解所学内容的历史背景。初中历史课程标准明确指出，历史课程的编制，要符合社会发展的.需要，反映时代精神，贴近社会，贴近生活。因此，教师在进行历史教学时，应该注意将历史事件与时事联系起来，以学生熟悉的生活来引导学生学习和理解历史知识。
利用时事进行导入，能够拉近学生与历史的距离，引发学生的学习兴趣，还能培养学生从历史的角度来思考问题的能力。例如，教学《全面建设小康社会》一课时，教师可以将近期召开的中国共产党第十八次代表大会作为切入点，引入对“全面建设小康社会”“中国共产党第十七次代表大会”等内容的学习，使学生进一步理解我国深入贯彻科学发展观的重要性和必要性。初中历史课堂教学的导入方式多种多样，除上述几种导入方法外，教师还可以尝试采用复习导入法、导入法、幽默导入法等。初中历史教师应该根据学生特点和实际教学需要，选择适当的课堂导入方法，以提高初中历史课堂教学的效率。
作文春天来了导入语【四】
即先提出问题,让学生思考回答后,再导入课文。
以《中国石拱桥》为例，教师这样导入：在学习新课以前，我想提个问题，考一考同学们的记忆力，看哪位同学能准确地答上来。我们初一时学习了《中国历史》课本第1册，在“隋唐时期的文化”中讲到隋朝有一位杰出的工匠设计建造了著名的赵州桥，这座桥在中外桥梁史上有着重要的地位。这位杰出的工匠叫什么名字？赵州桥原名什么？这座桥有什么特点？请同学回答后，教师指出赵州桥是中国石拱桥中杰出的代表之作，历代有不少文人对它进行了描绘，今天，我们来看看著名的`桥梁专家茅以升教授是如何来介绍这座桥的。
