这本书花了我300元。
I spent 300 yuan on the book.
I paid 300 yuan for the book.
The price of the book is 300 yuan.
It cost me 300 yuan to buy the book.
我不懂什么英语,李明也不懂。
I don’t know any English, nor does Li Ming.
I hardly know any English, nor does Li Ming.
I hardly know any English, neither does Li Ming.
I hardly know any English, no more does Li Ming.
I hardly know any English, so it is with Li Ming.
I know no more English than Li Ming does.
I know as little English as Li Ming does.
一到家,我就把所见到的一切都记了下来。
On/Upon arriving home, I wrote down everything I had seen.
As soon as I arrived home, I wrote down everything I had seen.
The moment I arrived home, I wrote down everything I had seen.
先要理解所引古籍或名言的含义,现联系说明的内容,看看这两者间有何内在联系,就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事,究竟起何作用:
在文章开头叙述故事,其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣,或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事,往往是为了增强说明文的可读性,同时也为了说明事物的来源或作用。
凡卡投过信后,他就睡着了,做了一个美梦。睡觉后,老板和老板娘回来了,又和从前一样,又打他又骂他。一个月啦,爷爷还没有来接他,他整天挨骂挨打,于是他拿拉一双鞋和一点干粮,逃拉出来。过了三天,老板追上了他,把他带到家里毒打了一顿,但还不解气,于是罚他一个星期不能吃饭。凡卡饿了三天,第四天,凡卡看见了一个熟悉的身影向他走来。"爷爷"凡卡叫到,"快来把我带走!"老板听见了,堵住凡卡的嘴,把他关进了地下室。凡卡听见爷爷说:"凡卡呢?我来把他带走。""哦,凡卡。嗯……哦,对,凡卡在两天前就走了"老板说。爷爷说:"听说,你在这打他?""则么会呢?我怎么可能打他,我对他很好"老板说,"只不过他想家了,所以编个理由让你来接他。不过,两天前走了,你还是回家吧。""好,麻烦你啦。"爷爷说到。凡卡在地下室听到后,开始伤心的流泪……爷爷走后,老板把他拽到家里带打带说:"好你个狗东西,竟敢跑,今天打死你!"晚上凡卡带着满身的伤痕和痛苦睡了,只不过这一觉,他在也没醒过来。
分类法就是把说明的对象,按一定的标准划分成不同类别分别加以说明的方法。如:上述范文介绍人生的三种目标,并按照时间的长短对终生目标、长期目标和短期目标做了分类说明。
图表题一般最简单,主要考察的就是学生的思维模式,注意逻辑关系,分析其中的细节,找出符合图示所要求的必要条件。
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