风信子作文修改句子【一】
真好！家里的风信子开了。
三个月前，我和妈妈从快要关门的花市上买回来了四盆风信子幼苗。它们就像一个个紫色的蒜头，上面冒出绿色的嫩芽。
我想不到它们长得那么快。没过几天，块头较大的那一盆已经长出了厚实的叶子，紫色的外衣被一层层的撑开，就像雨后的春笋。我本以为它们会长出长长的叶子，在叶间长出星星点点的一两朵小花，但我猜错了，它们几乎没长几片叶子便开始结花苞，我觉得那只是叶，但是那些“叶子”却一天天地变大变粉，而且越长越多，犹如红彤彤的石榴。
花刚开时是在白天，它只开了一条小缝，便不再张开。到了晚上，便开始疯狂地生长，一夜之间，那些紧闭的花苞几乎都完全打开了。真让人费解，它好像有意不让我看见自己开花的样子，偏偏在我梦回周公时独自开放，然后再孤芳自赏。
不过那些花真的很美。单单只看一朵并不觉得新奇，但十多朵组合在一起便交织成一道别样的风景。花儿簇拥在一起，谁也不让谁，一朵比一朵大，一朵比一朵红。它们不像牡丹那么雍容华贵，但却高贵、淡雅。也不是昙花一现，即使是在寒冷的冬天，仍然那么努力地开放。就像王冕口中的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”
我爱我的风信子，它们是寒冬中的暖阳，给我的家增添了几分生机。
风信子作文修改句子【二】
我家种了一株风信子，在春天来临之际，它开花了，花朵真漂亮，花香真迷人。
风信子种在一个葫芦状的玻璃瓶里。风信子有个大大的种球，长得跟洋葱差不多，它圆圆的、胖胖的，大约有婴儿的拳头那么大，白乎乎的身子外面包着粉红色缀着紫色点点的外衣，很漂亮。
种球下面长着一条条雪白的根须，弯弯地盘在玻璃瓶里，像白白胖胖的面条，也像小姑娘柔柔的头发。
种球上，是五六片翠绿、细长的叶子，叶子两边向里收，成了许多双“手”。叶子里边有一根褐色的、粗粗的茎，风信子的花就开在这根茎上。风信子怒放的时候可漂亮了，远看，只看见一团玫红色的花球；近看，好似一个个小喇叭，“嘴巴”里面是黑黄相间的花蕊。这些小喇叭手牵着手，亲密地聚在一起，好像在庆祝马上要到来的春天。
风信子的花香味儿真是迷人，我忍不住大吸几口。不多久，突然觉得头晕，为什么多闻风信子的香味会头晕呢？我和妈妈上网一查，才知有人对风信子的花香、花粉过敏。网上还说风信子的鳞茎有微毒。啊，我是过敏体质，多闻会引起头晕，所以不能多闻。
看来我要跟它保持距离，但我爱这迷人的风信子！
风信子作文修改句子【三】
星期天，我和妈妈来到农贸市场买风信子，喜迎新年。
我们来到了一家花木店，首先映入眼帘的就是风信子了。一盆盆摆放整齐的风信子，姿态万千，风情万种，有的早已开出骄人的花朵，向四面舒展开来，迎接四方宾客；有的花儿在枝头绽放，散发出浓郁的清香；有的刚刚长出花苞，像羞涩的小女孩，含苞欲放……各种风情，独领风***，真是令人倾倒。
我选了一盆中意的风信子，仔细观察。它的茎像大蒜，一层一层的，上面长着绿色的叶子，摸上去好像涂了厚厚的一层蜡，越往里叶片越小。叶子全方位地保护着里面的花苞，尖尖的叶角，好像向世人展示着它的力量，又似乎在说：“想动我高贵的花苞，必须先过我这一关。”花苞紧紧地保护着自己，中间一条条缝隙只透露出一丝丝黑暗，让人觉得有一些神秘感。
我把风信子小心翼翼地拿回了家。一路上，我总是紧紧地捧着花盆，时不时欣赏，又时不时探路，生怕一不小心滑到，把这花盆打碎，失去这位“可爱的公主”。
回到家，我把它放在阳台上，看着风信子那文静、优雅的样子，我心想：风信子啊风信子，你快开花吧！希望你能在过年的时候开得茂盛一些，你能做到吗？
一阵微风拂过，叶子微微摇动，似乎答应了我的请求。我情不自禁地摸了摸叶子，心中暗暗高兴：“风信子，谢谢你！”阳光洒向叶片，叶子顿时变成了金色。过了一会儿，阳光的余晖越来越弱，可在我心头，这些叶子仍然是金色的，还是那么美丽、奇特、动人。
风信子作文修改句子【四】
活动一 赏读积累，丰富语言
1.自主阅读摘录本上的好词好句。
2.同桌之间或小组之间互相赏读，资源共享。
3.教师补充一些描写比赛场面的成语和语句。
成语：
生龙活虎人流如潮振奋人心异常激烈你追我赶争先恐后 龙腾虎跃力争上游不甘落后 奋勇向前你争我夺英姿飒爽
语句：
A双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。
B此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。
C球飞快地向我飞来，我赶紧把力气集中在手腕上，看好球飞来的方向。用力一抽，球又被我反抽了回去。
D他紧绷着脸，双目圆瞪，手掌拉疼了也顾不得，还是一股作气地往后拉，脚跟往后退，一步、两步、三步……
E同学们高兴得又蹦又跳，互相拥抱，欢呼声、喝彩声，祝贺声使整个校园沸腾起来，连树上的小鸟也纷纷飞来凑热闹，好象在说：“这场比赛真精彩！”
活动二 回忆比赛，感受场景
1.回忆精彩的拔河比赛或者篮球等体育比赛。
2.小组交流，用心感受。（要重点感受比赛场上的气氛，注意选择一到两个典型人物进行重点描写，并注意写清啦啦队的表现，特别要注意人物的语言、动作、神态，同时要注意自己的心理感受）
风信子作文修改句子【五】
读懂教师在“眉批”和“总批”中提了的意见，明确修改习作的方法。
风信子作文修改句子【六】
过渡：刚才同学们都敢于说出自已看到的，听到的，都敢于说出自已的心里话。这是何老师最欣赏大家的，老师告诉你们：敢于表达自已的真实情感是写作文的重要方法之一。现在把你认为最有趣、印象最深的片段写下来。（这里，可以写过程的，如果前面的工作做的好，学生应该写得很快的。）
1、怎样写好一个片断，才能让同学们感觉到刚才的砸蛋过程就发生在你们眼前？
生：用上黑板上的好词，加上自已的想象，加上神态、动作、心里想的……（这几个要求不要说，只提基本要求，降低学生的害怕写作文的心理，如果学生写出来了，哪就是“彩”）
2、幻灯片出示要求：句子一定通顺、过程完整、标点要正确、一气呵成
3、改一改：先写完的同学，把它念出来。叶圣陶爷爷不是说过吗？修改自已的文章光看是不行的，一定要把它念出来，才会觉得到底通不通顺。（这个环节安排学生课下完成，保证现面的展示时间。）
4、分享作文，体验成功 （我打算师生共同写片断，如何）
谁来把你写的精彩片段读给我们大家听？看看谁最会欣赏？（在学生读的环节中进行指导，让学生知道从哪里修改。）
