一朵朵白璧一般纯洁的花朵,插在一个缀满花蕊的花盘四周,仿佛是一位仙子,又像是翩翩欲飞的白蝶落在花瓣上,别有一番情趣。这就是邻人啧啧赞叹的昆山三宝之一,也是昆山的市花——琼花。
琼花,又名聚八仙,为什么要取这个名字呢?我百思不得其解。原来,这是因为琼花有八朵花瓣,朵朵洁白如雪,似仙人一般,所以琼花又叫作“聚八仙”。琼花是忍冬科半常绿灌木,花期在4至5月。每当春天降临,一朵朵、一丛丛的琼花就会次第绽放,花大如盘,洁白如玉。花瓣的颜色以白、粉居多。白色的花朵似初冬来临时纷纷扬扬的冰清玉洁的雪花,清新脱俗,令人赏心悦目;粉色的花朵像冰雪初融时盛开的桃花,仙姿绰约。独具风姿。树叶是墨绿色的,树干是灰褐色的,让我不由得想起了冬季挺拔的青松,压着一树雪一样的琼花,使我不禁赞叹大自然的鬼斧神工。
琼花的果熟期在9、10月。果实成熟时,它的颜色会由红变黑,长约12毫米左右,果核是扁的,长度几乎与果实一样,但直径却只有6至8毫米,有2条浅背沟和3条浅腹沟。
琼花不仅可以供游客观赏,它的果实还可以入药呢!
琼花的枝干、叶子和果实都可以入药。这些药材具有通经络、解毒止痒的奇特疗效,这些是其它花卉所不具有的,或许这也是琼花被誉为昆山三宝的原因之一吧。
琼花的寿命很长。据说扬州大明寺内一株清朝康熙年间栽种的琼花,距今已有三百多年的历史了呢!可是它依然是枝繁叶茂,风韵丝毫不减当年。当秋风萧瑟、群芳落英缤纷、凋零衰败之际,此刻的琼花却是绿叶红果、风姿绰约分外鲜艳,为萧瑟的秋色点染了艳丽的色彩与欢乐的气氛。
这就是我眼中仙女一般的琼花,令人们人见人爱的琼花。
家长开放日是实现家校共育的契机。陕县第二实验小学从本学期开始,将每周一定为家长开放日,这一举措开启了家长零距离了解教育的窗口,成为该校精细化管理的助推器。
?在鸟语花香的蕊香园内有一群紫色的小精灵在游玩,那就是美丽的紫藤。你一定想欣赏一下吧,那就请跟我来!?
进人蕊香园,远看紫藤,像一串串葡萄,又像一片片紫微微的祥云。来到紫藤?架下,只见炯娜多姿的紫藤好似一道道门帘垂下,让人疑是来到了梦幻般的仙境。紫藤花真香啊!闭上眼睛站在紫藤架下,不时有一股股清香扑鼻而来,当你深深地吸人一口气,就会发现清香里还夹杂着一丝甜味儿。我踞起脚尖,伸长脖子,凑近紫藤花闻了又闻,久久地陶醉了。看,那一群可爱的小蜜蜂,拍打着翅膀,在花间忙碌地采蜜,多有意思啊!
紫藤花真多啊!抬头往上看吧,满眼都是花,一串连着一串,密密麻麻,像亲密的朋友,手牵着手,肩并着肩,一、二、三、四……我傻乎乎地数着,数到后来就糊涂了。旁边的桥上也爬满了紫藤,低头看看桥下的葫芦池里,落花和花影重叠在一起,水面上像铺着‘层紫色的花毯。
紫藤花真美啊!一簇簇花从架上垂挂下来,它们排列有序,花瓣晶莹剔透,丝丝分明。有的已经盛开了,花瓣展开成扇形,颜色很有层次,外面是淡紫色的,几乎接近白色,越往里面越紫,剥掉花瓣就露出了淡黄色的花蕊。还有那遍身全是紫色的花骨朵紧紧合抱在一起,只有小拇指般大……真是一朵有一朵的姿势,但全都那么纯,那么美。
?一阵风吹来,紫藤花随风摆动,像紫色的风铃在叮当作响。我忽然觉得自己也变成了一朵紫藤花,蜻蜓飞过来,告诉我清早的故事,蝴蝶舞过来,告诉我昨夜的好梦……过了好一会儿,我才记起我不是紫藤花,我是在看紫藤花呢!
1、家长开放日的教育功效
真正地做了一天学生后,家长感慨万分。一年级的高梦欣家长在参加完升旗仪式后写到:“学校的升旗仪式组织有序、形式规范,也给我上了一堂生动的爱国课”;三1班的王丹妮家长说:“学校的家长开放日使我感觉又回到了学生时代,希望以后多一些这样的交流,让我们和孩子的心更加贴近”。三3班的吴泽景家长说:“在班会课上,队干部进行纪律、卫生、学习情况的总结,这种方式特别好,让学生自我管理,很有创新精神,同时也给了同学们很好的锻炼机会”。二3班的王兆丰家长说:“通过观察,我发现自己的孩子上课还不太专心,我也会好好地教育他,使他改正缺点,不断进步”。
2、家长开放日的督导功效
家长开放日是一面镜子,能映出每一个师生的一言一行,一举一动。陕县第二实验小学十分珍惜家长开放日的全天候、多角度、全方位的观察资料,他们仔细分析每一份信息反馈表,积极寻找本校管理上的盲点,并通过周一全体教师例会认真总结开放日的得失,激励全体教师扬长避短,争做领导放心、家长满意、学生爱戴的魅力教师。
该校的精细化管理使得开放日活动卓有成效,家长的心和学校、老师逐渐贴近。家长的意见少了,建议多了;牢***少了,商榷多了;苛求少了,期待多了。走进校门的每一位家长都是一部精密的摄像机,他们对任何细枝末节都看在眼里,他们期待着教师工工整整地写好每一个字,标标准准地讲好每一句话,扎扎实实地组织好每一个课堂环节,关注到每一个角落里的孩子。
陕县第二实验小学家长开放日是家校之间零距离的无缝对接。活动进行一个多月来,该校呈现了师生和谐、生生和谐、家校和谐、家庭和谐的良好态势,魅力校园显魅力。打造幸福校园,不断提高师生和家长的心理幸福指数是该校永不止步的追求。
每一个人,其实都是一棵草。每种草都是一种花,都有它开放的权利和空间;当然,花本来也是一种草,我们和其他人一样,都是一种草,都是一朵花,不一样的只是花朵儿的艳丽,有的草绽放出美丽的花,却终究昙花一现;有的草绽放出的花朵并不艳丽,甚至可以说是不该诞生在这大千世界上,却长久的开放。
吸收了无尽的日月精华,不知经过多久的辛苦劳作,艰苦奋斗,虽绽放出的花朵艳丽非凡,但却不能长久;不追求名利,荣誉,只尽力做好自己该做的事,不要太辛苦了,平淡些,绽放的花朵虽绽放出的花朵艳丽非凡,但却不能长久;不追求名列、荣誉,只尽力做好自己该做的事,不要太辛苦了,平淡些,绽放的花朵虽朴实无华,但经得起风吹雨打,风吹倒了,仍能挺直腰板,雨拍打着,当做养料,不像娇贵的花儿需要精心浇灌,只要有一线希望也能成功,花朵虽朴实,但绽放的长久,经得起时光的考验。
每个人其实都是一颗草,一朵花。不同的只是你绽放出的花朵。不管多么艳丽,多么娇贵的花儿,也只是短暂的生命,当它生命完结的那一刻起,它也就凋谢了,美丽的影子,从前的鲜艳,也只成为了几片伶仃的还未凋零的花瓣,美丽的花儿,惹起孩子们的注意,将它们摘下,使短暂的美丽更短暂;朴实无华的花儿,正因为不艳丽,引不起别人的注意,才得以长久地绽放。过好自己的生活就好了,何必关心别人是否注意你?过分的关注,却可能成为终结生命的***手。
所以,正好花儿的绽放一样。不必努力刻苦的去追求生活中所谓的富有,不要想着让别人在意自己,当你追求到这些时,也许已经华发早白,此时的你不正是昙花一现,稍纵即逝吗?
但是平淡无奇的生活,却往往长久。不追求功名,利益,只做好自己应该做的事,不引人注目的花朵,外表朴实,但真正绽放的是心中的花朵儿。
是的,每一种草都会开花。但是,开放的花儿是不同的……
在我们小区,有各种各样的花。梨花、桂花、桃花、菊花等等,都十分美丽。但我最喜欢的花,还是中心广场上绽放的太阳花。
在广场的花丛中,太阳花非常显眼。白天,天没亮的时候,太阳花的蓓蕾还未开放。中午,太阳花一个一个地开了,像一群性格活泼的小姑娘一样,在广场上骄傲地望着太阳。晚上她们又把花蕾合上,静静地睡了。
昨天开放的太阳花,今天已经不开了。原来,我在太阳花的花瓣上画了一辆车,第二天,我就怎么也找不到那朵花了,现在,我才知道,那朵花已经不会再开了。
太阳花的颜色也很漂亮,虽然没有杜鹃、牡丹那样艳,但也十分美丽。有红、黄、紫、橙等多种颜色,一眼看向花丛,真的只能用“五彩缤纷”来形容赞美了。
下雨的时候,太阳花也不开了,我问妈妈:“为什么它平常那么美,今天却不开了呢?”妈妈说:“那是因为她们不像我们一样有伞,所以才躲起来了呀!”“哦,原来是这样。”我当时真把妈妈的话当真了。其实呀,太阳花阴天是不会开了,就算有伞也不会开呢!
暑假,烈日炎炎似火烧,太阳像火球一样挂在天上,温度保持在30-37度之间,这天气,别说花了,我们人都快焉了。正当我吃着冰淇淋路过中心广场时,却突然发现,太阳花仍在烈日下热情地绽放着,好似一个性格泼辣的女孩一样,太阳越大,她越开放。
太阳花有着美丽的颜色,有着热情的性格,有着不怕烈日的精神,还有长久不衰的兴旺,所以我最喜欢太阳花。
和谐的.工作氛围能极大地调动我们工作积极性和主动性,同样和谐的师幼关系能极大地调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性,有利于幼儿个性的社会化发展,但是和谐的师幼关系的建立却并不是一件容易的事,除了要求把幼儿当成平等的独立的个体,热爱并尊重每一个幼儿,还要掌握一定得技巧。如:微笑、爱抚和拥他入怀来表示赞许和喜爱。运用积极地语言早已为我们所掌握,而积极地表情和身体语言更可以拉近我们与孩子的距离,孩子会从这些细小的地方感知我们的温情,从而真正的接纳我们。
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