学校下暴雨的作文怎么写【一】
观看“泥石流”
早晨起床的时候，天空乌云密布，下起了一场倾盆大雨！
中午的时候，大雨休息了一会儿。到了下午，大雨更加猛烈地袭击着大地！终于，大雨停止了脚步，赵争叔叔在网上看见了我奶奶家附近的一座大桥下发洪水了！我们大家都想去看一看。
到了那里，我看见桥上人山人海，谁知道这里出现的洪水居然在农民们的菜地上，我们非常惊讶！原先桥下干涸的河道，被周围的爷爷、奶奶们开了荒，种了菜。我们飞快地挤进人群，开始观看你追我赶的洪水。人群中“唉”声一片，人们都在感慨，快20年了，这是第一次发洪水！
我站在大桥上，望着翻滚的浪花，觉得它们像泥石流，又像千军万马在打仗，还像一朵朵炸开的烟花！
这是我第一次观看洪水！
学校下暴雨的作文怎么写【二】
看,那被灰布所笼罩的天空;伴着一声排山倒海,山崩地裂的轰鸣,闪电的怒吼,拉开了长长的暗影,风驰电掣,顿时就有一股淅淅沥沥的声音,开始释放。是雨来了,那雨并不是你所想象的那样,他也有性格,有时会怒发冲冠,有时会活活泼泼,有时竟然温柔的无法想象,这一次雷公好像要招亲一样,非要雨来伴奏,要隆重些,壮大些,雷雨并开始演奏招亲乐曲,那种声音简直让人耳濡目染;疯狂的暴雨像千万只银箭直射下来,又好像是一条条透明底丝线从天上垂下来。院子里,平地成湖,那夹杂着泥沙的黄泥水,淹没着一株株幼嫩的小白菜,青绿色的叶子还隐约可见,远处的玉米被雨水浇的露出了笑脸,好像吟诵着:啊,好雨,真是一场难得的好雨,真的让我的喉咙变得湿润了,因为雨对我来说太重要了,我已经数月没有尝到这甘甜的雨水了,这种滋味很好。
到了深夜,风中夹杂着雨星,想在地上寻找什么似的,东一头,西一头的乱撞,那点点雨星打在脸上令人感到一丝丝凉意,路上的人找到了避雨之处,雨就,哗哗啦啦,噼噼啪啪,的落下来,嫦娥在天上洒下的“珍珠”真的太多了,又似空中演绎的精彩表演一样,瓢泼大雨落下来,犹如空中的大瀑布的疾流一样倾泻而下;一阵风吹来,这密如瀑布的雨就给风吹的如烟似雾了。
学校下暴雨的作文怎么写【三】
前几天一直下着绵绵的细雨，雨点零零星星，落在地上，就好像跟你捉迷藏似的，一会儿便不见了踪影。今天，风婆婆突然调转风向，向着天空怒吼，几乎要喊破了嗓子，暴雨也不甘示弱，如同一泻千里的瀑布，倾盆而下。天色暗了下来。
此时已到了放学时间，我想，这狂风暴雨的傍晚应该别有一番美景吧！于是，我撑起雨伞，以欣赏的心态向雨中走去。
只见天空乌云滚滚，遮天蔽日，天黑压压的，周围的楼房仿佛顶到了天，倾盆的雨水落在地上，发出“哗哗”的响声。狂风呐喊着，如同百万雄狮正在冲锋陷阵。雨水迎面而来，看似晶莹的水滴，打在脸上，却如同强猛有力的石子，使人生疼。雨滴十分密布，几乎把天空弄得密不通风，如同薄雾一般，给周围的景物都盖了一层纱……
雨越下越大，我的裤子湿了半截，一身狼狈相，只好朝家中跑去。可是天公不作美，我是迎风而走，简直是寸步难行。在这暴雨之下，人类显得如此渺小，我不禁感叹起大自然的威力来。
回到家以后，雨渐渐小了，打开窗户，清新的空气迎面扑来，和着泥土的清香，使人神清气爽，这还是刚刚狂风暴雨的世界吗？大自然的变化如此之快，不得不让人叹服！
学校下暴雨的作文怎么写【四】
天空阴沉沉的，好像预示着今天要有一场暴雨来袭。果然，一场超级大暴雨如期而至。
当时，我和爸爸妈妈正在近铁城市广场里吃完饭准备回家。我们正准备出大门时，仰头看了看天空。天哪，这门外的雨大的都起雾了。我们看着外面打了伞的人，一个个进来，全身也都淋湿了。当我们正在讨论雨这么大怎么出去时，听到旁边的一家三口人因为下雨而吵架了。那个妈妈一边抱着宝宝，一边皱着眉头，对爸爸抱怨：“我叫你把车停地下你不听，非要把车停在上面。这下好啦，下暴雨啦，你说怎么办?”那爸爸打开玻璃门，半个身子探出去看了看，犹豫地回答：“要不我出去把车开过来吧。”那妈妈急忙说：“现在正好是暴雨下得的时候，而且你开过来我和宝宝还是要淋雨的呀。”那爸爸终于不发话了。这时，我和爸爸妈妈打好伞，准备去外面等车啦。
我们才站出去几秒钟，爸爸的左手，我的双腿妈妈的背后都淋湿了。雨，从右边下到左边，刀子般的雨水打在了我的双腿上，生疼生疼的。麻麻点点的雨打在了伞上，爸爸的手不停的颤抖着。
呀，车子来啦。我和爸爸妈妈一起奔向了公交车。公交车下有一条水沟，在水沟里有着湍急的水流着，水流好像小溪啊。就在我出神的望着小溪时，妈妈扒开人群，对我大声喊：“快上去。”我却进不去，急忙回答：“我进不去呀。”大概大家都想赶快上车，避开这场雨吧。
挤了大半天，终于上车坐到位置啦。我看了看对面人的头顶。咦，怎么有水滴?哦，原来是雨太大了，公交车滴水啦。
学校下暴雨的作文怎么写【五】
新媒体需要发挥正确的舆论引导功能才能维护高校意识形态的正确建设，新媒体平台和网络媒介是流量最多的社交媒体和校园平台，只有从新媒体做起，正面宣传学校舆论知识和校园文化，才能有助于高校思想政治教育的实现。也正是如此，才能更加有效地防止宗教极端思想对各地高校的文化渗透。
2.1广泛传播正能量，助推社会和谐发展
当今社会，互联网得到了广泛应用，因此新媒体在高校师生生活与工作中的地位日益凸显。境外宗教不法分子将视线逐渐转向年轻化、专业化的高校学生群体，利用宣传力度大、传播速度快的网络新媒体平台来召集信徒，感化高校学生，利用高校学生的心理弱点逐个击破。因此，新媒体平台应该在国家政策的鼓励与支持下强化自身建设，注重审查发布内容，广泛传播正能量，不被极端宗教分子和政治立场不坚定的宗教分子带跑。始终坚持正确的思想舆论导向，明确今后的发展方向，助推社会和谐稳定发展，帮助高校学生明辨是非，培养出具有深厚马克思主义理论素养，懂得欣赏且具备较高文化水平的接班人。
2.2增强思政课有关宗教内容的针对性，加强课堂教学的主阵地作用
思想政治实践理论课是各个高校对大学生进行正确宗教仪式培养的主阵地，也是提升大学生文化品质，确立大学生人生目标，提高大学生政治信仰的主战场。对于各个民族宗教我们要保持包容开放的态度，允许宗教的存在，但是不允许不规范的宗教组织对学生进行不良影响。学校的课堂教学是加强思想教育的主阵地，对于宗教内容的提出与交流也应该主要发生于此。因此，学校在思想政治实践活动中可以开展有关民族、宗教等实践活动，要充分发挥课堂教学中教师的引领作用，结合其授课特点，将学生的兴趣点牢牢抓住，有针对性地引导大学生树立正确的宗教观念与民族意识，使得大学生能够明确区分极端宗教思想与普通宗教活动，并坚持价值观导向，走正确的中国特色社会主义发展道路。只有掌握了宗教的发展归路，认清不法宗教信徒利用宗教进行文化渗透的本质与危害，坚决抵制校园被宗教文化和氛围所感染。要为大学生树立正确的无神论观点和马克思主义宗教观，使大学生能够独立运用并掌握其中的本质内涵。只有在大学生日常学习的思想政治品德课上进行正确的引导，大学生才会在正确的道路上稳步向前。
