我变得什么了作文 六年级【一】
假如我是老师，我会尽好自己的本则，做一个好老师，让同学们相信自己，跟我成为“好朋友”，不让他们心里有一中恐惧感，说话就如同学之间的对话一样，没有隐瞒，同学有什么不开心的事对我说，然后，我将会安慰他们。
假如我是老师，我会适当的带同学们到校外去游玩，让同学们感受春天，拥抱大自然.或者在夏天时，去乡村帮助农民伯伯种田，体会“锄禾日当午，汗滴禾下土”的道理。我也会带着大家在秋天时去采摘枫叶，让同学们用它做标本，做书签等，也会带同学们在冬天时去打雪仗，堆雪人。这样一年下来，虽然说只旅游4次，但同学们收获可真不小。
假如我是老师，我会用一些能调起同学兴趣的方法去教导学生，当然，如果学生愿意的话，我会在下课时间给学生补一下上课没有弄懂的知识内容。身为老师，我不会只管同学们的学习，我还会多抽时间给同学们讲讲文明礼仪，还会给同学们讲讲安全小常识。
假如我是老师，我不会对学生太松散，也不会对学生们太严厉，我会用微笑的、温柔的方式去对待学生，取得他们的信任，让学生们不由自主的学习起来，我还会给学习成绩较差的学生进行一些沟通，做他们的心理的辅导、安慰，更多的是鼓励……假如我是老师，我会尽一切力量来开发学生的智慧，我还会永远爱护，呵护我的学生。
我真想做一名这样的老师！
我变得什么了作文 六年级【二】
其实我很会用的，但我就是想应付了事，忽略了作文的真谛——作文是一种艺术，追求的是真感觉，而不是字数，写出内心的感觉，不是应付老师。
健鹏，此时此刻，你知道我在想什么吗？我在想你真的很奇怪，作文好，但却是个秀气的人。好啦，我想知道你为什么这么神秘，不过，最重要的是，你准备好了吗，我为什么不如你，我会找原因，但你是我的假想敌，我不会放过你的，老师叫我教你演讲，我会用心教的，我会让你输得心服口服，等着吧！
我变得什么了作文 六年级【三】
我们学校每一层都有一个保温桶，常常会有同学在那里接水喝，保温桶里的水经常是刚烧好的白开水，很烫。有一次，一位大妈正在往保温桶里倒水，我看见一层白色的东西在保温桶的壁上。咦？保温桶长了“不明物”？
回到家，我问了妈妈，妈妈说：“水中有碳酸钙，所以会结水垢。”妈妈说的是真的吗？我不相信。决定自己动手查一查。我找出《十万个为什么》。
啊，找到了！原来自然界的很多水，碳、酸、氢、钙和其它杂质，这样的水叫硬水。用硬水烧开水，水中的碳、酸、氢、钙会分解成细小的碳、酸、钙等沉淀物。这些沉淀物附着在水壶壁上，久而久之变成为了一层水垢。
那水垢多了，有什么坏处？我又继续看下去，答案找到了！在水垢与壶壁之间会出现一个空气的夹层，这样热量传递慢了，烧开水要浪费不少的热量。更可怕的`是，大锅炉也长出水垢来，在锅炉加热时，由于传热不均匀，还会引起爆炸呢！
看到这里我才罢休，我心里有说不出的喜悦，因为，我搞清楚了不明物的来历。我们身边的奥秘还真不少，只是缺少发现的眼睛。
