秋天相关的记叙文满分作文【一】
1、篇末点××题；
2、总结全文，深化××中心；
3、首尾呼应；
4、点明××中心，升华主题；
5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。
秋天相关的记叙文满分作文【二】
记叙文以写人叙事、写景状物为主，它最突出的特点是：“以事感人，以情动人”。就是说通过具体的记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使人受到其人其事的感染和影响。记叙文必须写现实生活中的真人真事，与文学作品塑造典型环境、典型人物有本质不同。
秋天相关的记叙文满分作文【三】
初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。
记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。
秋天相关的记叙文满分作文【四】
小说是同散文、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。小说的三要素是：人物、情节、环境。阅读分析小说要抓住以下几个方面：1、抓住人物形象描绘的特点，了解反映的社会生活。2、小说中环境描写的作用。3、人物性格通过故事情节发展而展示出来。
中考语文小说阅读的考点：1、小说的三基本要素，即生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的具体环境。2、小说塑造人物的方法，如概括介绍和细节描写、外貌描写和心理描写、行动描写和对话描写、正面描写和侧面描写等。3、小说的故事情节，包括故事的开端、发展、高潮、结局、尾声。4、人物活动的具体环境，包括自然环境和社会环境。5、小说故事情节发展的线索，包括明线、暗线。6、小说的叙述方式，包括第一人称、第三人称。 7、小说的层次和结构、中心和语言。8、小说人物形象的评析等。
秋天相关的记叙文满分作文【五】
尊敬的秋天先生：
您好！
今天我们去了千童公园，欣赏公园的美景。
首先我们来到了大门口，浮雕是棕红的，上面的内容大概是有一位皇帝带着他的文官武将出海，因为在古代皇帝尊称为龙子，所以上面画着一条龙，很是威武。
然后一起来到凉亭，凉亭边有着一个小水塘，微风一吹，小小水塘里就会荡出波纹，叫上阳光照耀波光粼粼的。旁边还有一棵垂柳，虽比不上夏天那么茂盛，但气势一点也没有削弱。
穿过凉亭，我们又看到假山，假山有着红红的枫叶，枫叶的每个角尖尖的有点扎手，枫叶落到地面上的一面，颜色比较深，而朝上的一面颜色比较浅，这时南山居然在后面拿蚂蚱，这个蚂蚱是灰色的，有四只脚很可爱。
走过假山，我们来到公园出口，准备去小树林。
沿着公园出口，我们来到了小树林，小树林里的树很高，好像一个个勇敢的士兵，守护着这片小树林，这片小树林里有着许多五颜六色的花朵，连一片片略带微黄的花瓣也有着诱人的清香。白白的芦苇，被太阳一照，好像脸红了。
最后我们从小树林回到公园，谢谢你秋天先生给我们带来了这么好的礼物。
秋天相关的记叙文满分作文【六】
有以下两种情况，一是部分内部的层次；二时是自然段内部的层次。划分段落层次的依据可参考以下几个方面：a.按时间、空间的结构来划分；b.按人物、情景的变化来划分；c.按空间顺序来划分；d.按选材角度的变化来划分。其次，要回概括语段的内容。概括内容要抓住语段的要点，用简明准确的语句表达出来，概括性要强，语句要完整。
秋天相关的记叙文满分作文【七】
人生，说不清是什么。有时，我也在想，我为什么会这样仓促的来。有时，面对车如流水马如龙的繁华世界，我枉然了。
也许，我本身就是矛盾的。我会为科学而追求。在这途中的某一时刻，我又会愚蠢的认为，一切都是上天在冥冥之中帮我安排好的，无论我怎么挣扎，都摆脱不了。于是，两个矛盾互相纠缠着，打拼着，渴望彼此胜过对方。焦灼之中，两者便又幻化出了一个崭新的自我，这个我有5分真实，5分虚伪。但总不至于无所事事，从懂事起，我便懂得了学习。
xx年来，我在知识的领域中如饥似渴的学着。至今为止遇到的老师也有不少，但让我敬佩的只有她。
小学，不堪回首，老师，同学似乎都与我敌对。那老师太俗了，一点也不像个知识分子。只是阿谀奉承，爱慕虚荣，也很浅薄。也许，我生命的开端遇到的不是她，也就会另有一翻景象了。
但我不怪，至少老天还怜惜我，让我遇到了她--张老师。
说起我们的初次见面，就差一点就擦肩而过。我去报道的那一天。看见了她，很严厉的样子。他看见我的时候，报道已经结束了，她说这个班人已经满了，让我去别的班看看。要不是我妈妈苦口婆心，我们也许就不会有这段尘缘了。
刚开始接触你是，让我感觉的全是严厉。不许我们说话，不许我们打闹。渐渐的，渐渐的，时间悄悄流过了。我也慢慢了解了你。亲爱的老师。
你是那么慈祥，就向祖母一样，能让我们在你的面前敞开烦躁的心扉。是你找那些快要放弃的孩子谈心。在我们都没有信心面对那最亲近的同学时，是你告诉我们要对同学有信心。你在尽力完成自己作为教师那神圣的使命的诺言，决不放弃每一个孩子，一定要让他们都能考上个好高中。就这样，尽力着，完成着，兑现着。
我似乎是一个与老师没缘分的人，有时我也讨厌老师莫名其妙的冤枉，但我知道她是为我好，只是默默的，我可以了解，我也希望老师能够健康。
成长的路上，是你牵着我的手。
