有关钢琴的坚持的作文【一】
一开始，我是没有信心的，在钢琴老师的鼓励下，我才报名参加了比赛。为了准备这场比赛，我提前一个月就开始认真准备参赛曲目——莫扎特的《幻想曲》。
到了比赛的日子，因为比赛的地点离我家很远，又七点钟开赛，所以我早上五点就起了床，换上了演出服，妈妈给我画了淡妆，打的去的。
到了现场，意外地发现孙老师的另一个学生也来参加比赛。我是第46号，虽然我还不够10岁，但还是把我分进了少年组。
比赛开始了，很多选手现场发挥的并不好：有弹到一半忘记了从头来的；有怯场弹得磕磕巴巴的；还有年龄大却弹着很简单的`曲子的……
轮到我们这一组了，我到后台排队。我的前面是两个大姐姐，所以我很紧张。
到我了，我走上台，左手扶着钢琴鞠了个躬，开始弹奏。本来我上场前很紧张，但我一开始弹奏，我就不紧张了。我融入了这首曲子里，就连评委为了节省时间说：“可以了”，我都没听见，还是弹完了整首乐曲。
评委给我的评语是：我的参赛曲目对我这样的年龄来说，曲子有些大了，但整体上来说我完成得还不错。
“青春风采”，既是艺术人才展示比赛，又是关爱留守儿童爱心义演活动，优秀选手将有机会得到全方位宣传及全国公益慈善巡回义演，获奖选手还有机会参加中外文化交流及赴台湾公益演出呢。
钢琴比赛已经结束了，单对我来说，这次比赛不仅仅是比的弹钢琴的能力，给最大的收益是得到了一次机会难得的锻炼。
有关钢琴的坚持的作文【二】
老师说：“我们今天要在教室里架一架钢琴！”听了这话，同学们有的认为不可能，有的认为老师想让我们来幻想。我想，钢琴那么大，我们教室的门那么小，怎么能抬进来呢？难道老师要把门锯了不成？
老师开始“架”钢琴了，他笑嘻嘻地选了八位同学出来做琴键，分别是1—2—3—4……只见被老师叫上来的同学一字排开，有的同学面带微笑，有的做苦笑状，老师让他们举起右手来做琴键。老师笑着问大家：“台上的同学还是不是人啦！”底下的同学齐声答道：“不是，是琴键啊！”上面的同学还故意表现出不高兴的样子，好玩极了！
老师故作神秘地说：“看，我架的钢琴多好啊！你们平时弹的钢琴只有两种色彩——黑、白，我的钢琴不仅是五彩缤纷的，而且一样声声俱全！”接着，老师开始“调试”自己的“钢琴”了，在“调试”的时候，发现不好的“音符”还临时换了两个，终于把“钢琴”调到完美无缺了！
老师请我来用这架“钢琴”演奏一首曲子，还故意在我的名字后面加了一个“—贝多芬”，这让我第一感觉就是有点晕。接着我开始“演奏”了，我随便奏了一首最容易的，但发现这个曲子实在不好用这种“钢琴”来弹，我只好边“弹”边唱了起来，真是晕啊！
我“弹”完以后，老师请了一位叫“胡博洋—莫扎特”的同学来演奏一曲《欢乐颂》。“莫扎特”先生一弹，那琴音就有高有低，有长有短，才“弹”了不到几分钟，他就主动告饶说：“这‘琴’我是实在弹不下去了！”
今天，我算是长见识了，这“人体钢琴”真是太有趣了！
有关钢琴的坚持的作文【三】
咦！是那种优美的旋侓扣住了我的心弦？是那种柔美的音乐打破了家中的沉默？哦！原来是有人在弹钢琴呀！那柔美的音符从我的耳边轻轻的掠过，留下了一道优美的弧线和一条完美的曲线，给家留下了鲜艳的颜色，也我的人生增添了不少色彩。
而在这时，老妈说给我去报一个钢琴班，我兴奋不已。刚开始，是＂１２３４５６７１＂而已，很简单，心想：我能行。可是到了后来就有点招架不住了．每天看着一成不变的五线谱，C大调，F大调，梁祝，爱丽丝……我简直觉得太难了，头都大了。想着要放弃，当回头我抚摸着琴键，随着手指的跳跃一个个动听的音符像一个个小精灵从我的指尖倾泻而出时，我犹豫了：真的要放弃吗？想想哪个音乐家不是通过自己的刻苦练习才弹出旋律优美的曲子，自己才刚刚开始便要放弃？不行。我鼓足了劲，妈妈也给我打气，每天坚持练习，我的琴艺有了很大的提高，真是“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香啊”。
每当我开心的时候，就会弹一首欢乐的曲子，那些小音符像一个个小天使围绕在我身边。当我难过的时候，就会弹一首忧伤的曲子，仿佛向钢琴诉说我的苦恼。这时，从钢琴里流出的曲子，仿佛是一条神奇的河流，把我的烦恼全部带走，每当这时，我都感觉钢琴是我最好的朋友，与我共同分享快乐，分担忧愁。学钢琴不止可以让人听，也可以克服自身的压力，让心灵平静起来。慢慢的，家里也能听到我自己独特的曲子来了，知识是靠一点一点积累的，不能急于求成！
哦！不管怎么说反正你也明白了，我想你也很想听我的钢琴曲吧！如果你也会不如咱们比试比试！我愿与你在美丽的多瑙河畔上一起欣赏着美妙的钢琴曲！
钢琴真是我的好朋友呀！
