我的读书小故事参考作文二年级【一】
今天，我看了《伊索寓言》。里面有个故事叫做《龟兔赛跑》，故事说的是：森林里举行了一场有趣的比赛，是慢吞吞的.乌龟和蹦蹦跳跳的小白兔比赛跑步，结果居然是乌龟胜利了！
这个故事告诉了我两个道理，一、就算你有多强大，你也不要骄傲自满；二、就算你有多差劲，只要专心、坚持下去总会有成功的一天的！
我的读书小故事参考作文二年级【二】
低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。在说写训练中。要生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言（表达），还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然，劲头越来越高。在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了。
低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开。这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意。
我的读书小故事参考作文二年级【三】
这个星期我读了《笨狼的故事》这本书。
我知道了笨狼是一只可爱、有点马虎的小狼。他最好的几个朋友是聪明兔、淘气猴、胖小猪、小松鼠。要知道狼是吃肉的，可这本书里的小笨狼却不吃肉，我觉得真奇怪，因为他的爸爸妈妈不让他吃肉，不想让小笨狼像它的祖宗一样，整天吃生肉，所以小笨狼就不吃肉了。
我对书中最感兴趣的一个故事是《煮雪糕》。有一天早上，笨狼叫他的好朋友到他家里吃雪糕，他怕他们吃的肚子疼就把雪糕煮成奶，给他们喝，他们一下子就喝完了，他们都等着笨狼把雪糕拿出来给他们吃，淘气猴说：“你怎么还不把雪糕拿出来给我们吃?”笨狼说：“你们不是吃了吗?”笨狼又说：“天气太冷，我把雪糕给煮了。”哎呀，他们叫起来：雪糕怎么能煮呢?这个故事是不是很好笑啊?
我津津有味地读着书中的每个故事，还常常不由得哈哈大笑。读了这本书让我知道了朋友之间要互相帮助，团结友爱。
我的读书小故事参考作文二年级【四】
假期间，我读了《笨狼和他的爸爸妈妈》这篇文章。我对这文章很感兴趣，特别是里面一篇《不说再见》。
主要说了这样几个事：
1、笨狼的妈妈准备去旅游，虽然因为有事情影响了她去，但他妈妈还是坚持了自己的目标去旅游了。
2、笨狼的爸爸因为担心妈妈就去找妈妈了。
3、笨狼收到爸爸和妈妈来的信，却发现他们去了不同的地方，笨狼担心爸爸找不到妈妈，就决定去告诉爸爸。
4、笨狼在离开家之前，怕有人偷东西，就细心的将家里的东西都写上了自己的名字。而且他出门的事也没告诉他的其他朋友。
故事告诉我：
1、笨狼的妈妈坚持自己的计划，不因为小事情改变自己努力的目标。
2、笨狼的爸爸、妈妈和笨狼都相互相关心，他们是亲爱的一家人，是非常幸福的家庭。
3、笨狼是个细心的孩子，将家里的东西整理的非常认真。
4、笨狼也非常喜欢他的小伙伴们，不想和他们说再见。
我喜欢笨狼一家子，这是一个幸福的家。笨狼也是个好孩子。
