09年,我无法再记得什么其他的事了,只经历了两件,痛苦和快乐。
我不愿意重新拾起那份回忆,哪怕只是深深地埋在心底。在小学和中学转换之间,我获得了太多,失去了。
我还记得毕业典礼上的一切,所有的我们,在电影院里没心没肝地笑着,讲着,闹着,直到回了学校,许多人都没有再进一次教室,就走了。校门外,有人向左,有人向右。我们甚至和许多人都没有说一声再见,就是永别。我原来无法相信妈妈告诉我的一切,我总是天真地认为我们一定会再见,只要有电话,有同学录,就一定能再见到所有人。可是,事实上,连同学录都只写了零零散散的一点的我们,只能靠一张毕业照回忆以前。偶尔看到QQ群上有头像闪动,也无心点开,只是一遍遍地翻同学录,只是想找到一点他们原来的味道。
开毕业典礼的那个下午,我和同学在外面玩了一个下午,我们疯到没有哭的力气,但是一切都是那么清晰,突然逝去。我在所有人的同学录上都写了一首诗,希望他们能记住,每个人的心跳和呼吸。当我把全班1到52号的同学一一回忆过,眼角的泪已经慢慢滴落,透明的泪,倒映着我六年的回忆。他们间有我恨过的,有我喜欢过的,有我的死党,也有我的仇敌。无论他们是谁,在我大脑中的一幕幕情景,一点点声音,一个个故事,都被我一层一层地紧紧包裹着,放在心底没有人能触及的'地方,毕竟,一生只有一次,失去的永远无法找回,童年的回忆,最长的电影。
进入了中学,我梦想了六年的中学,我付出了太多汗水。我曾经羡慕地看着所有回母校看老师的南外学生,我也想过上南师附中,甚至是二十九中。妈妈到处替我投材料,写简介,在签约前没有睡过一天安稳觉,梦中更是经常梦见我考上了南外。这个过程,没有体验过的人永远无法理解,永远无法感受到那一份焦急,痛苦,同时也无法感受成功后在旁人看来发疯般的快乐。这是属于自己的,属于家人的,属于老师的,至少,这是我们自己创造的。
南外没有让我失望,强手林立,学习和放松兼顾。我体会到南外的魅力,也为我坚持为南外这个目标而努力感到庆幸。同学们搞笑而且很可爱,调皮但很聪明,我不会再抱怨,只是怕三年后再让泪弥漫双眼。
09年,发生的事情太多,但是我只能记得这些。
圣诞之夜,愿我们都能在梦中相会……
【例句】
13.Don’t forget to bring your book!
to bring your book!
14.My mother is not in/at home.
My mother is.
【正确答案】13.Remember14.out
【规律分析】这部分要求掌握一些基本的反义词,然后通过否定反义词的方法达到肯定的目的。
【例句】
17.The teacher told us to be careful when we did our exam.
The teacher told us to do our exam.
【正确答案】17.carefully
【规律分析】这部分要求考生掌握一些基本的构词法。词汇学习中构词法是最重要的方法之一。通过加前缀或后缀的方法可使一个词改变词义或词性。考生应能根据句型,将某个词语变为所需要的形式。
眼看期末考试的脚步声渐渐临近,老师们如同热锅上的蚂蚁——团团转。每日都紧张地做卷子与复习,在家里,我也为自己制定了一套精密的复习计划。有了它,期末一百分肯定OK!
我先准备搬出那一套虽老却实用的《考试秘籍》、《百分一点通》、《期末冲刺一百分》,每日坚持做两大张,不论有多么艰辛。有时已深夜十一点,我还在“埋头苦做”,弄得我疲惫不堪。可我坚信,只要比别人多付出“辛苦”,就能得到比别人多收到“工钱”。
其次,我汇总了期中考试所有粗心大意和不会做的错题,请妈妈出了一张“错题卷”,自己再次小心翼翼、仔细地做这张充满陷阱危险的卷子,我必须处处留神,要不然就会陷入陷阱中。
然后,我从书中找了好多文章的略写或节选,当做是阅读理解短文,来主要克服在这方面的问题,来练习找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我还常翻翻作文书,上网看看那些被登载在网上的好作文,以提高自己的作文水平。当然,我不会忘记实践是检验真理的唯一标准,不能眼高手低,时常找几个作文题目来练练手,达到提升作文水平的目的'。作文
上次期中考试虽还不错,但没有达到我理想的成绩,这次期末考试,我一定要考出比期中考试更优异、更令我满意的成绩来。
【例句】
15.I don’t think maths is as interesting as English.
I think maths is English!
16.Of all the boys in the class, John runs the fastest.
John runsany other boy in the class.
【正确答案】15.less interesting than16.faster than
【规律分析】这部分要求考生熟悉一些形容词、副词比较级的基本句型,如:not as (so)+原级形式+as;比较级形式+than.。.;最高级形式+.。.in(of)。..
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