作文a4纸打印教学【一】
今天，学校里开展了纸飞机比赛。
比赛马上就要开始了，我们怀着紧张的心情来到了操场。我们一来到操场，就迫不及待的叫着："四（3）加油四（3）加油......"
开始了，选手们开始折飞机，他们左折一下，右折一下，不一会儿，就把飞机折完了，老师说："预备......，开始"同学们抬起手臂，举起飞机，一架架小飞机争先恐后飞了出去。
我的心里也非常的紧张，心里不住的喊："加油，加油"还好，我长长的出了一口气，因为前三名都是我们班的'同学。
一会就开始了第二场比赛，我的心情也随着更紧张起来。这一次没有上一次的好，因为这次郭星辉没有进入前三名。
不过我还是欢呼起来，为选手们高兴！比赛之后，我们一起去照相了，为这次胜利留个纪念。
今天的纸飞机比赛可真有趣啊。
作文a4纸打印教学【二】
今天，老师说明天要举行纸飞机比赛，比得是飞得远，而不是飞得高。
放学后，我兴冲冲的回家把这个消息告诉爸爸和妈妈。纸飞机大战是我们家晚饭后的比赛项目，经过三次和爸爸的比赛，我选出了飞得最远的飞机去参加比赛。
第二天课间休息的时候，同学们都迫不及待拿出自己的飞机互相比赛。当时我还飞得挺远的，我想今天我一定能取得好成绩。在正式比赛时，老师把我们排成四列纵队，每队11个同学，每队比赛两次，每次选出两个飞得最远的同学参加决赛。第一个出场的就是我们队。我使劲把飞机飞出去，心里暗暗说："飞远点，飞远点。"气人的是它转了一个弯，我没被选上。最后我们班选了张镇琪作为代表去参加学校比赛，我们希望他能取得好成绩。
作文a4纸打印教学【三】
星期六的下午，我在操场上和同学们进行了一场纸飞机比赛。我的飞机是用紫色的卡纸做成的，我给它取了一个好听的名字叫"嫦娥三号"。
比赛开始了，第一局和第二局我都没赢，可是我为获得胜利的同学感到高兴。到第三局了，我对我的纸飞机悄悄说到："加油啊！"准备起飞了，大家都左脚向前，右脚向后，形成"弓"字步，右手将飞机举过头顶。我又对飞机说："嫦娥一号都能飞上月球，我就不信嫦娥三号不能飞得远。"随着老师一声令下，各式各样的飞机都飞上了天，然后落地。结果出来了，"希望号"取得了第一名，"航天六号"第二名，"空中客机"第三名，获了奖的同学都很开心，我和没有胜利的同学们都很难过。我心里暗暗地说："下次我也一定能赢。"
比赛虽然结束了，但我却觉得这真是一场令人难忘的比赛。
作文a4纸打印教学【四】
课前延伸就是以“大语文”观为理念，立足于课堂，着眼于课外，实行课内外双轨运行，以此来拓展语文学习的空间，提高学生的语文素养。
为了增加学生对纸的感性认识，课前老师要生收集有关纸的知识。学生通过上网或阅读课外书籍，收集到了大量的有关纸的资料。这其中对纸知识的收集和整理的.过程，就是对语文学习空间的拓展。学生在这样的过程中，亲自接触学习材料，除了可以扩大阅读量，获得直接的学习体验和感受，接受纸文化的感染和熏陶外，学生利用信息为自己学习服务的意识和动手实践能力也得以培养。虽然这只是点滴之举，但只要有这种开放的意识，日久天长，积沙成塔，学生的语文素养必然会获得发展。
作文a4纸打印教学【五】
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，教师应结合教学需要和学生实际，开展多种实践活动，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为此，老师设计了这样一个教学环节：进行角色表演——让学生头戴头饰，以第一人称“夸自己”（介绍一种奇妙的纸）。这样做符合学生身心发展特点和语文学习规律。学生通过表演，潜移默化地将书中的语言内化为个人语言，也真实地感悟到了纸的诞生给人们生活带来的极大方便，到科技的发展推动了社会的进步，从而实现了工具性和人文性的统一。
作文a4纸打印教学【六】
今天阳光明媚，我们学校二年级举行纸飞机比赛，比得是飞机在空中停留时间的长短。老师带我们到操场上，把参加比赛的队员集中在一起，先发给他们一张a4纸，让他们折成一架纸飞机，再把它涂上美丽的花纹，一架架飞机整装待发，准备迎接激烈的比赛，而我站在一旁观看，许多飞机在天上飞来飞去，五颜六色漂亮极了，像一道彩虹挂在空中。
我在回家的路上想到：无论以后遇到各种比赛，我都要尽自己的努力为班级争光。
作文a4纸打印教学【七】
有人说金庸的文章是一杯热水，需要慢慢的喝，才会沉于其中，享受他所带来的激情；有人说古龙的文章是一杯温水，则刚好可以入喉，舒解自己内心深处的快意恩仇；有人说红楼是一杯酒，则需要与同事们聚在一起赏析，才能真正理解其中真实的意味，也只有将那花签警词吟诵多时，才能知晓锦字强织，终成双丝网；再看甄嬛时，我则说《甄嬛》是一杯清茶，需要夜深人静时，细细浸泡，慢慢品味，方能体会其中的爱恨情仇的交织，亲情，友情，爱情的平淡无真。
喜欢《甄嬛》这篇文章，应该是从作者的序言开始，从她对中国历史后宫的描写，或是对古代女人的一种同情和安慰；亦或是对皇宫嫔妃的等级划分，让偌大的皇宫充满了神秘，也充满了黑暗。有了让我从文中寻求结果的***。书中塑造的甄嬛，对爱有期望，并且有的时候软弱且小心眼。她不是一个完美的不食人间烟火的女子，她只是一个在宫廷的生活中企求奢侈的爱，却又顾念太多的一个普通女子。通过甄嬛经历后宫十数载，伴随着字字句句，也让我同甄嬛一起看尽人情冷暖终厌倦，爱恨祈求不断，习惯亦成了自然。随着她从真心到假意，从入宫时的天真到学会算计，从被动的接受别人带来的危机，到主动策划并预谋着陷井让别人往下跳，从一个少女最终变成一个女人……多少的笑，多少的泪，和着多少的心酸，最终在我的.心里镌刻成一句话：这次第，怎一个累字了得！
至于清，应该是我心里的完美男子。只是对清的描写有限，仅局限于甘露那一卷，多着眼于对嬛儿的缱卷，清是一个温润如玉，妖冶如花之男子，总是有些古龙笔下花满楼西门吹雪开结合之酷的，温情款款，温柔缱卷，胸怀广阔，气质高华，而且又文采风流。若是多些对其韬晦的内心苦痛的描写，或许人物也就更加丰富了吧。此外，清也是懦弱的，他寻求的是谦谦君子的情与义，因此不会强争，也不得不因此错过，他错过了纯元皇后，又最终错过了嬛儿，即便在嬛儿修行之时，他是夺得嬛儿的青睐，和嬛儿有过一段时日的温情与缱卷，却在玄凌一道召嬛儿回京的召书中显得苍白和无力，因此，清是软弱的，他摆脱不掉的，不但是兄弟的情意，更是伦理道德和社会的权势压力。至于嬛儿，我觉得她够好了，人物描写够丰富，也够普通。为何说普通呢？那是指她的成长心路。我们谁都会，最初喜欢一个人，用了很多心力，恨不得枕前发尽千般愿，如甄嬛般小心，也免不了付一点，再多一点的真心。就算怀疑，也毫不迟疑地劝慰自己，等覆水难收，无奈转头，便从此于心底藏了一片自私。再幸运遇到清河，与他相知相守，心底还是不再纯净，因为早已知道了世上不是只关风月。所以得知清河遇难之后，决然回宫。多少次想，若还是初时那个小甄嬛，心高气傲，便宁可受尽人白眼，也要躲起来守着遗腹子的吧。只可惜女人爱尽一次，就对现实认清一次。在清河的呵护中可以不顾，但是回到现实中，无法再做从前美梦，甘愿回到红尘牵扯中去了。
然而就我个人而言，我还是很希望甄嬛和清在一起的，她们在一起才是最快乐幸福的。虽然玄凌或许已习惯成自然的对甄嬛有了一份真情了，然而，我也相信，后宫太残忍，帝王爱太稀薄，就算成为了淑妃，幸福对于甄嬛来说，可能就只剩下孩子而已，最后还得为孩子们的安全殚精竭虑，忍受看着孩子想到清的绝望！玄凌，我们是不能怪他的，身为帝王应该有着身为帝王而被这个身份惯出来的特有的多情且无情的人格，作为一个帝王来说他已经算不错了，他也有他的无奈；温实初是个可怜的人，如若不是碰上了甄嬛，应该会有个美好灿烂的人生吧，他的痴心绝对是每一个女人的梦想！然而，现实总是让他无法面对，他遇到了甄嬛，同时也冒着失去生命的危险在后宫当中为甄嬛行医，一起在后宫这片天地中共进退，可以说嬛儿有温实初这样的一个太医在身边应该是幸福的。对于沈眉庄和安陵容，也算是各有特色，各扬风采，各展智计了。眉庄自幼便也嬛儿情同姐妹，两个人在宫中自然是共进退，有福同享，有难同当。而对于陵容，出身卑微，不但没有让她炫耀的家世，亦没有让她风光的隆宠，因此在这后宫当中，自然也就是先顾着自己的生存，至于对救助于自己与尴尬之中好姐妹甄嬛进行除害也在所不息。后宫里女人多，风景好，是非盛。一个一个，均有其独特之处，文中亦有许多痴情之人，但大都淡淡地，如收香墨香的氤氲，痴则痴矣，并未因为痴而变成真正的白痴，还是小心经营，暗自忍让。痴而不过头，是金庸那些痴儿女们未及从处。然而，这些可爱可恨可怜甚至可悲的人当中，理应说皇后是最可悲的了……。。
对于结局，没有结局永无止境也算是结局了。对于甄嬛来说，和清恩恩爱爱的也好，在后宫中一直斗下去也好，本都是可以的。甄嬛的适应能力很好。我希望的是和清在一起，有心的是人；然而，甄嬛却在了后宫中……舍弃了心在清处，舍了身在后宫，然后，永无止境！只有《甄嬛》的璇玑文字叫人心醉不能忘记。
