三年级同步作文写校园【一】
整篇文章总共讲了三个场景，但是主次不够突出。因此显得中心不太明确。以后写作时需先确定中心再进行事件的描写。
三年级同步作文写校园【二】
在垂柳街的中间，有一所远近闻名的学校，它就是我们的学校——濮阳市第一实验小学。
走进校园，首先映入眼帘的是一棵高大挺拔的塔松，塔松的叶子一年四季都是绿色的，非常青翠美丽。它就像一个尽职的士兵，守卫着我们美丽的校园；它又像一位慈祥的长者，为我们遮风挡雨，每天迎接我们上学，护送我们放学。
再往里走，就来到葡萄架下，茂密的枝叶爬满了葡萄架，夏天，烈日炎炎，在外面，太阳像个炽热的火球烤着你，可走在葡萄架下，刚才的炎热一下子消失了，迎面吹来的是阵阵凉风；秋天，葡萄架结葡萄了，一串串葡萄晶莹透亮，在放学经过葡萄架时，偶尔就会有一颗葡萄掉下来，正巧砸在你的头上。
葡萄架的右边就是操场，操场像一块碧绿的地毯，又像一片绿色的草地。每天早晨我们要踏过它走向知识的殿堂；每次上体育课我们要跑过它奔向快乐的天地；每天放学我们要走过它回到温馨的家园。它默默无闻、无私奉献，我们在操场上快活地奔跑、游戏，偌大的操场给我们带来了无穷的乐趣。
这就是我们的校园，一个美丽而迷人的校园。
三年级同步作文写校园【三】
我们的校园是个美丽的地方。
走进校园，看到的都是一片绿色，有许多树，这些树每天紧紧地靠在一起，就像一个团结友爱的大家庭似的。
走进竹林旁边，看到了许多可爱的春笋。这些春笋各种各样，有的堆在一起，像是最好的朋友；有的就像一个小婴儿，还有的探出头来，似乎在跟我们打招呼。
走到操场旁边，看到了一片充满生机的地方。就是小花园。有花朵有草。这些花和草互相看着对方。我想到了在故事机里听到的故事：“小草难过极了，他非常喜欢小花的裙子。但是，一朵花都不肯借它穿那鲜艳的裙子，它感到非常伤心。”这些花朵有着美丽的颜色，串在一起就像美丽的彩虹。
到了下一个地方，看到了许多桃花，听到了小鸟悦耳的歌声。桃花穿着粉红色的衣，绽开了美丽的笑脸，好像在跟我们问好。这真是一个春暖花开的地方啊。
啊！校园春景是如此美丽，我爱我们校园的春景。
三年级同步作文写校园【四】
春天来到人间，春姑娘的画笔描绘了一幅幅美丽的画，她给校园披上了绿色的新装，让我们一起来看看这美丽的春天的校园吧！
走进前庭，玉兰花灿烂地绽开了笑脸。瞧！一棵棵树上的花可真多啊！如满天繁星数也数不清，它们密密麻麻地交错着。它们争芳吐艳的劲儿可真足，都急着让人们看到自己艳丽迷人的身姿。走进花园，让人神清气爽，一眼望去，前面的景象立刻把我给迷住了。春天万物复苏，树木长出新叶，焕然一新，精神抖擞。绿油油的草地像一块碧绿的翡翠，青青的小草从地下伸出了小脑袋，草上露珠晶莹，它们闪闪发亮，就像一粒粒晶莹剔透的珍珠。春风吹来，小草一摇一摆的，小树交头接耳，“沙沙”地响，它们的声音，谱出了一支春天赞歌。
坡路边，樱花满枝，一串串，一朵朵的樱花，花朵娇嫩动人，惹人喜爱。樱花洁白如朵朵小白云，在绿叶的陪衬下，真是美如画卷呀！这些樱花有的挺立枝头，含苞待放；有的笑逐颜开，开心地迎接春光的到来。
操场上有娇小、芬芳的迎春花。迎春花是在三月份开的。它一接到了春天的电报，就迅速地赶来了。所以，你一看到迎春花开了，就说明春天已经来临了！迎春花绿色的枝条又长又窄又密，垂了下来像长发姑娘舒展着那又亮又绿的秀发。
三年级同步作文写校园【五】
文章的中心是奉献，主要描写了两个场景以突显。但是第二个场景略显敷衍，没有交代清楚。同时，文章多出出现语病，需要多检查。
三年级同步作文写校园【六】
文章按照时间顺序为我们描绘了学校花园的美丽景色，语言生动，画面感强，希望你还可以把内容进一步完善，再仔细推敲，加油！
三年级同步作文写校园【七】
今天，是春天的季节，爸爸开着汽车到了奶奶家，看了看那里的景色，简直像一片绿色的海洋，稻田里有许多好吃的菜，弯弯的黄瓜已经到天上当月亮了，白菜已经减肥了，不比南瓜胖了，但它刚起来的头发很乱，青辣椒生病了，整个身体都是青色的，花菜是个爆炸头，没人和它交朋友，可是在人们的眼里，花菜是最好吃的……
我看着菜就想吃了，可是还没煮吧，忽然我看见远处有一个绿色头发的\'小姑娘，我赶紧往那里跑去，一看，原来是一棵碧绿色的柳树站在那儿，可我怎么看都是一个姑娘，因为她的辫子让我感到很迷人，再看看下面的木头，一圈圈的年迈，像衣服似的花纹。
高山上，长着很多很多的嫩草，绿树不知有多少，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”好啊！
这就是我的家乡风景，美丽极了，青菜遍地，柳树长成了一个活泼机灵的绿色小姑娘，高山一个比一个高，蓝蓝的天空照在绿色的海洋之中，多么像一幅正在舞动的画啊！
一幅美丽的画面已经显示完了，你们的家乡有多美丽？来说说吧！
