与什么的美好邂逅作文英语【一】
当我静下心来仔细拜读了袁振国先生的《教育新理念》后，感受颇多，收获颇丰。对于我们一线教师来说，这不能不说是一本值得一读的好书。
历史是发展的，教育是变化的\'，思想是流动的，一成不变的教育和不思变革的教育思想是缺乏生命的;不断根据时代的特点调节我们的思想，发展我们的观点才能成为教育变革的主动者。我是九十年代毕业的师范生，自踏上工作岗位至今一晃已十多年了，这十多年中，课堂教学中遵循的主要是苏联教育理论家凯洛夫的教育学，即把一节课分解为准备上课、复习旧知、讲授新知、巩固新知、运用新知(作业五个阶段。随着素质教育的全面推进，其间我也在不断汲取着新的教育理念，课堂上或多或少地悄然发生着一些变化。但我总觉得这些陆续吸收的理念，没有象《教育新理念》这本书中所讲得那么全面、深入，让人信服。它让我更加系统地了解到课堂教学的革命、学科教育的新视野、素质教育的实质、对理想教育的追求、各种教育观的发展历程以及教师如何进行教育教学的研究等，真让我有一种“柳暗花明又一村”之感。
阅读期间，我不止一次地在书中空白处写下自己的随感，尤其是书中所举到的一些实例，有的给了我极大的震撼。最让我深有体会的是书中第一章里所提到的关于课堂教学革命的问题。“我们到底追求什么?”我们的课堂上常常出现这样的情景：孩子们没有问题走进教室，没有问题走出教室。书中把这种教育称为“去问题教育”。我们的孩子放学回家以后，家长问孩子的第一句话，从黑龙江到海南岛，差不多是一样的;“今天的作业做完了吗?”家长们关心的是学校既定的任务完成了没有。世界上还有一个民族也特别关心下一代的教育，那就是以色列民族。当孩子们放学回家后，家长们问他们的第一句话差不多也是相同的：“你今天在学校向老师提问了吗?”如果孩子得意地说：“我今天向老师提了一个问题，老师没有回答出来!”那家长会像孩子一样的得意，会喜形于色。可是如果中国的孩子回来对家长说他提了一个问题把老师难住了，绝大多数家长会感到尴尬和为难，甚至会斥责孩子：“你逞什么能!”(《教育新理念》p8为此，作者极具眼光地发出呼吁，应倡导以问题为纽带的教育。所谓“以问题为纽带的教育”也就是学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室。这种教育思想在书中的后面也反复提到。教师并不以知识的传授为目的，而是以激发学生的问题意识，加深问题的深度，探求解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。显而易见，这种教育思想下的教育行为无形中保护和发展了学生的创造性。随着科技的发展，社会的进步，竞争的日益激烈，创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力，是否能够立于不败之地的关键。从学校教育的角度来说，创新更在于创新意识、创新个性的培养。现实社会的变化越来越快，我们的学生走向社会以后，能不能成为社会的主人，能不能在千变万化的社会生活中有自己独立位置，关键在于能不能适应社会生活和工作的不断变化。这种适应绝不是消极的、被动的适应，而是主动的、创造性的的适应。问题能力在于学生，能不能以问题贯穿教学在于教师。
知识的本质在于它的不确定性，在于它的不断变化，在于它的推陈出新。因此，对于面向未来的教育，教学的过程也许比结果更重要，这就是化结果为过程的教学。分科教学是人类认识世界的进步的表现，学科的分化，并不能改变现实世界是综合的这样的事实。然而，传统的课堂教学却将知识割裂了开来。一位教初三数学的老师有一天突发奇想，向全班学生提出了这样一个问题：我们教室的体积有多大?全班同学异口同声地说：“这简单，你告诉我们长、宽、高。\'老师说不知道。同学们又异口同声地说：“那就没有办法了。”老师反问同学们：“你们就不能想想办法吗?比如，量一量?“同学们受此启发，觉得茅塞顿开，又异口同声地说：“你给我们尺。\'老师说没有。“那就没有办法了。\'老师没有办法，只好再次提示：“难道你们浑身不都是尺吗?\'“对啊!我们的身高、臂长、掌宽都是尺啊。\'很快，这个问题迎刃而解。关于这个问题的每一个具体知识对初三学生来说，都是非常简单的，可是要把它们综合起来解决一个问题时，全班四五十个同学却一筹莫展。(《教育新理念》p19这个例子让我深刻地体会到知识被割裂开来是多么可怕的事!我们的学生变成了高分低能的“考试机器”，而不是真正意义上的“人才”。长期以来，综合知识的学习与运用不被重视，这不仅是个认识问题，而且是个观念问题——把专门化看成是高级人才的象征，把简单知识的综合运用看成是低级人才的表现。如何使学生具有综合运用知识的能力成为我们的基本理念，把这种理念渗透在每门课、每节课的教学中，是不容易的。综合性教学的关键是教师综合知识的水平和综合运用知识的能力。这给我们一线的教师提出了新的挑战，面对这样的挑战，我们只有不断自我更新，拓宽学科视野，跨学科进行进修，提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力,增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的自觉性。
我信奉一个优秀的教师应该是这样的教师：能够营造一种生动活泼的教学气氛，使学生形成探求创新的心理愿望和性格特征，形成一种以创新精神吸取知识、运用知识的性格，且帮助学生能够创造性地应对环境的变化。我将为此而不懈努力!
与什么的美好邂逅作文英语【二】
准确把握教材、深入了解学生，恰倒好处地处理好教材、学生、教师三者的关系，这都是作为一名教师最基本的本领。现在的教师绝不是一个简单的照本宣科的教书匠，必须要有自己对教育的独特的理解，有完善先进的教育理念做指导，并籍此形成自己的教育风格，因此教师的终身学习成为必然。
适应当今信息社会的教师，首先要有先进的理论作为思想指导。教育行为的发生离不开教育思想的作用。现在，伴随着推进素质教育，课程改革正如火如荼地进行着。在这一时期，我们教师所要面对的难题和矛盾会很多。如何在应试和素质教育间寻求平衡点，如何正确判断新生的理论方法，又如何在教育过程中体现以学生为主，以学生的全面发展为重……一个教师如果能形成一定的教育理念，那么在处理师生关系、处理教学策略与学习的学习策略等方面上就会有自己的特点，正是这种与众不同的地方造就了出了一批批出色的教育工作者。所以，当今的教师要有自己的灵魂，要具有自己的智慧，这样才能在教育领域发挥自己的长处，大展拳脚。
其次，在提高专业理论的同时，不忘全面发展自己的知识能力，接触新的事物。我们提倡学生带着问题走进课堂，生出更多的问题走出课堂。一名教师，面对着一个班的学生，是否有能力一一对学生的问题进行正确快速地解答呢?现在，计算机技术日新月异，互联网拉近了人们的距离，也加速了知识的传播和更新。在网络面前，一个人的知识储备变得微不足道，作为教师，想要在课堂上自如地对待学生的质疑，平等地与学生对话交流，那就少不了要更多更快地进行自我知识的更新，活到老，学到老。
与什么的美好邂逅作文英语【三】
??好的夜晚-英语作文It is a nice evening. There is a curve moon in the sky. Those shining stars hang in the sky. They are winking and seem to be saying some things.
The girl is doing her homework. So she is very tired. After a while, she says :“Oh, I have already finished my homework. l can go to bed now!” She goes into the bathroom and does some washing. And then she goes to bed. She is sleeping well. A nice sweet dream falls on her. Her pet Mimi also has a dream with her.
They dream about visiting the space. The spaceship takes them to the moon……
How wonderful the night and the dream are!
与什么的美好邂逅作文英语【四】
春，消融了冰雪，打开了新的世界。小院里的无名花开了，拂面而来的春风暖了，桌上的《纳兰词》也翻开了。我欣赏纳兰性德那柔美的诗词，仿佛将柳的柔，花的艳，风的轻，云的幻，及至整个春天都被他收入笔下。这便有了那“春情只到梨花薄，片片催零落”。在他的笔下，春风都有了灵性，“寄语酿花风日好，绿窗来与上琴弦”。应着景，览着情，不知不觉早已沦陷其中，在这暖春，品容若的诗词，邂逅美好。
夏，热浪并未将蝉鸣吞没，而那散发着幽香的荷也被骄阳照得垂头丧气，扑面而来的是雪糕的凉气，可心却迟迟不能平静。那本书映入眼帘，如一注清泉汩汩流下，那是曹文轩的《水边的.文字屋》。夕阳西下时，整个小城已在黄昏前的宁静之中，夕阳的余晖照在波光粼粼的水面上，四周是通水性的孩子。天空是纯粹的蓝，河水是清淡的绿。在这炎炎夏日，赏那炙动的水，静下躁动的心，邂逅美好。
秋，微凉的风卷落几片秋叶，寥寥几只风筝在天上漫无目的漂泊着，那本《追风筝的人》引起了我的遐想。友情、亲情、爱情，在秋风中如落叶般翩翩起舞，装点秋日。“为你，千千万万遍”，这句对挚友朴素的承诺，深深的触动了我，也感动了秋。在这寂寂之秋，让心旷达，邂逅美好。
冬，没有白雪皑皑，也没有晶莹冰花，有的只是干燥和严寒。在昏暗的大背景下，是光秃秃的树干和几只不知名的鸟儿在空中掠过。在这孤寂的冬日，捧上本《聊斋》，让那些千奇百怪的鬼狐在呼出的凉气中渐渐消散，只留下蒲松龄“笑骂成文章”。在这百无聊赖的冬日，笑看世间百态，感悟人生真谛，邂逅美好。
倚窗而坐，静看斜阳，嗅着淡雅的墨香，细品一行行优美的文字，心绪随之起伏激荡。人生如四季，风景更迭不能一一尽览。若有诗书相伴左右，邂逅人生美好。
与什么的美好邂逅作文英语【五】
创卫，就是创建卫生城市的简称，自从今年开年以来，可能大家在报纸上，电视上，路边广告上出现频率最高的莫过于这个词语了，现如今，我们的创卫工作怎样了，请大家跟随我去开县的大街小巷溜达一圈吧？
周末走在大街上，一辆辆汽车有序而过，一个个行人悠闲散步，奇怪的是他们不再捂着鼻子绕道而行。一眼望去，再也见不到一地的垃圾，一排排绿色的垃圾桶像小卫士一样站立在路边，一棵棵行道树绿意葱茏，感觉很是惬意，让人不禁想低吟一首奇丽的小诗。
校园里，师生们努力学习创卫知识，自觉清扫垃圾。校园内外干净、整洁，环境舒适优美。
月潭公园里，不管是桥上，还是弯弯曲曲的小路上，都能看见陆续不断的行人说说笑笑的走过。他们宁愿攥着手中的垃圾多走一段路，也不愿随便把垃圾扔在一尘不染的地上，破坏城市的清洁。
看到这一切，我的思绪回到了一年前那个我上学必经的农贸市场。眼前是密密麻麻卖菜的小商小贩，高声叫卖的声音，讨价还价的声音，叮叮当当的车铃声，鸡鸭的叫声……凑成了一曲清晨交响曲。我匆忙地从人群里捂着嘴巴快速钻出来，飞快跑进校园，耳朵里还轰鸣着那令人心烦的噪声，衣服上还残留着那难闻的气味，破坏我一整天的心情。为此，我宁愿多走点路，绕道进入校园。如今，我再一次来到这里，眼前的一切让我不敢想象，大街上一干二净，小贩们都已经在整洁明亮的专用市场摊位内经营了，给人一种整洁、干净的感觉，每个人的脸上都露出满意的笑容。
现在，我们的城市已经彻底改变了脏、乱、差的面貌，更加可贵的是人们的环保意识在开展创卫的同时增强了，人们的文明素质也得到了很大的提高。一个城市变得美好的标志不仅仅是城市的外貌，更应该是这个城市里人们的心灵。我们有理由相信，我们共同的家园一定会成为碧水蓝天、绿树成荫、干净有序、快乐和谐的文明城市。
让我们一起加入到创建卫生城市的活动中，加强城市管理，优化居住环境，改善城市生态，治理城市污染，美化城市面貌，提升城市形象，拒绝脏、乱、差，留下真、善、美。让我们的城市变得更加美好，早日向绿色重庆、森林重庆、宜居重庆、平安重庆、健康重庆迈进。
创卫，我们的城市因你而美丽，我们的城市因你而健康！
与什么的美好邂逅作文英语【六】
城市是一个很熟悉的名词，没错，我们所居住的就是城市。可是，你做为一个小小市民，有没有去想过要维护，美化这所美丽的城市呢？这的确是一个棘手的问题。在当今社会中，许多人早已忘了自己是一个市民，应该为城市去做什么，反而，许多人为了自己利益着想，破坏公共财物，不讲公共道德，并且心胸狭窄地没有想过要去帮助别人。宽容别人。这些不好的现象早已违反了一个市民应做的。
我认为，一所好的城市应从自我做起。保护环境，便民和端正良好心态是我们所要做的。我建议，出去时尽量少用一次性餐具，应自带餐具；看到有垃圾时尽量少用一次性餐具，应自带餐具；看到有垃圾时应自觉捡起来，并提醒路人不要乱丢垃圾，还要号召别人加入保护环境的队伍里。
当然，美化城市不仅要美化物质上的，还要美化精神上的。我建议，出去时如看到有谁需要帮助时应自觉伸出援助之手；如看到破坏公共财产与不讲公共道德的人应耐心去劝说他；如遇到一些芝麻大点是与别人争吵时，应学会包容别人。城市就像一个家，每个市民都是你的家人，你应学会去帮助别人，谅解别人，而不是去嘲笑别人，冷落别人。
在这么大的家庭里，我们不仅应保护公共财产，维护公共秩序，还应互相扶持，互相团结，每个人都是平等的。我相信，在大家努力下，城市终于有一天会变得鸟语花香，人们的心灵将变得纯洁，“人人为我，我为人人”的崇高精神将在世界发扬光大！
