涵养正气作文初三(弘扬正气的经典作文)

涵养正气作文初三(弘扬正气的经典作文)

首页大全更新时间:2023-12-28 22:00:43
涵养正气作文初三(弘扬正气的经典作文)

涵养正气作文初三【一】

为进一步落实党中央反腐倡廉工作要求,筑牢党员教职工的思想防线,营造廉荣贪耻的校园法治氛围,8月29日,上街实验高中组织广大党员教职工观看了廉政历史人物系列纪录片《正气贯古今》。

作为新时期新形势下反腐廉政教育和电视纪录片精品,《正气贯古今》将传统廉政文化中的.理念文化、行为文化、规矩文化、制度文化等通过个案和具体事件予以解读阐释。该片立足于从法制建设、监察制度、文物古迹、民间故事、清官廉吏的典故等方面进行“考古发掘式”再创作、再加工,将“大历史,小故事”以独特的视觉形式呈现给公众,用“老话题,新思考”启迪观者的心灵。

通过观看影片,广大党员同志更加深入了解了廉政文化的内涵和反腐倡廉工作的重要意义,纷纷表示要将这种廉政精神贯彻到自己的教育教学工作中,进一步坚定理想信念,增强拒腐防变能力,坚守一方教育净土,真正做到廉洁从教,文明从教。

据悉,上街实验高中党支部将分时段分批次组织党员同志观看《正气贯古今》系列纪录片,让每位同志都能从中受到教育和启发,自觉筑牢拒腐防变思想防线。 

涵养正气作文初三【二】

我在家里绞尽脑汁地想:“玩点什么呢?”突然,我灵机一动。我可以自己做一些玩具。于是,我做了小青蛙和鸽子,为了环保,所以用的是一些旧报纸。

做完之后,我编了一个故事,名字叫《友爱》内容是:有一只青蛙和一只鸽子,它们是一对形影不离的伙伴。有一天,青蛙碰上了丛林之王“老虎”它张牙舞爪的向青蛙扑去,青蛙身手敏捷,一跳,跳到了悬崖边。老虎狂笑起来说:“你这个胆大包天的家伙,就要成为我的腹中美味了!”正在这时,鸽子从天而降,用爪子抓住青蛙就飞。青蛙对鸽子说:“你真是我的救命恩人。谢谢你!”

爸爸和妈妈回来了,他们眼前一亮。因为我不但做出了玩具,还写出了一篇完美的文章。

涵养正气作文初三【三】

古人云:“庙堂之上以养正气为先;海宇之内以养元气为本。能使贤人君子无郁心之言,则正气培矣,能使群黎百姓无腹诽之语,则元气固矣。”

有了正气,有了元气,事业必然有成。

扶正祛邪,是讲正气的.重要方式,但兴利勿太急,要左顾右盼;革弊勿太骤,要长思远虑。积弊之形成,非一日之患,所谓冰冻三尺非一日之寒。所以,扶正祛邪,既要有勇气,又要有艺术。

正道之行,做人之本。正道之政,建国之基。无本无基,人非人,国非国,既害个人,又害国家。

正直之士,无论为官为民,都讲求正道。“君子当权积福,小人仗势欺人。”这或许是对为官者的考验。

“一正则百正。”心正,意正,脚正,总之,人生在世要走正路,树正气。

身为领导,首先要身正,以身作则。上正则下易直。“上者,民之表也,表正,则何物不正?”“上纲苟直,百目皆开,德行苟直,群物皆正。”

综观各种宗教家、哲学家、教育家,都以正道育人。如弘一法师所说:“以正气接物,则妖气消;以浩气临事,则疑畏释。”老子说:“孔德之容,惟道是从。”他是强调人生应谋求正道。孟子说:“天下有道,以道殉身。天下无道,以身殉道。”

人生在世,要求正道,走正道,歌正气,为正气而献身。

翻开历史,正邪一直在较量:“正胜邪则治而安,邪胜正则乱而亡。”这是综观宋朝兴亡史得出的结论。

一个对人类负责的人,无论在事业上成与败,都要做正直之士。明朝戚继光说:“繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹。”

涵养正气作文初三【四】

我们生活在同一片蓝天下,我们脚踏着同一片土地,五星红旗映红了我们的面颊,我们是光荣的中国人,传承着悠久的文化,用行动实践我们美好的品格,我们团结一心建设一个和平的国家。

中华人民共和国是一个伟大的名字,多少炎黄子孙为了建设我们的祖国付出了自己宝贵的青春年华,中国核潜艇之父——黄旭华为了祖国隐姓埋名三十年却不曾有过一句怨言;飞天嫦娥——刘洋经历一次次严峻的考验却从不放弃,这都是为了祖国的强大,对中华民族的热爱,是爱的力量创造了奇迹。

祖国的长江水哺育了一代又一代儿女,我们为生活在这样一个富强的国家而感到自豪,这是亿万人民共同努力的结果,是中华人民汗水的结晶,我们应该热爱自己的祖国,作为一名小学生我们要好好学习,长大才能成为栋梁之才,报效祖国。

“奋发向上崇德向善”顾名思义就是不断进步,做有道德的人。

少年强,则国强。我们肩负着国家发展和社会的重任,传承中华民族的美德。一个人,如果失去了诚信就不会得到别人的信任,一诺千金,一言九鼎都说明了诚信的重要性。拾金不昧的小学生最让我感动,面对9300元现金吴萱同学却不为所动,选择交给老师,是人人称赞的诚信小学生。榜样的力量最强大,吴萱年龄不大,可身是却有着值得学习的好品质,她向我们传递着巨大的正能量,我不由地向她竖起了大拇指。

让我们一起努力,做个奋发向上,崇德向善得好少年。

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