英语作文有机农庄【一】
：（１）现代汉语中的许多词语保留了古文的一些语法特色，在教授现代文时讲清楚也可以相应地减轻文言文学习的负担，使之在文言文中出现时不再成为新的信息点。如《狼》出现的犬（像狗一样，名词作状语）、洞（打洞，名词用作动词）一类用法现代汉语中也不在少数，如·土崩·瓦解、·星罗·棋布、·蝇营·狗苟（名词作状语），·衣·冠禽兽（名词用作动词），摧·枯拉朽、防·微杜·渐（形容词用作名词），·丰衣·足食、不·远千里、·富国·强兵（使动、意动用法）等。
（２）文言文中特殊的句法结构在现代汉语中也时有出现。
如古汉语中的被动结构形式：为为所于等，现代汉语也不时使用，像鲁迅《藤野先生》中的再继续写些·为正人君子之流·所深恶痛疾的文字，《冰心略传》中的她写出了·为文坛瞩目的短诗集《繁星》和《春水》，还有像受制·于人等。
又如现代文中的词语时不我待等，也保留了古汉语宾语前置的特色。
运用上述方法，将文言文中的许多信息点分散落实在现代文教学中，教师在授课中时常提及、点拨、渗透，慢慢地会在学生心中留下一定的印象。这样，学习文言文的过程，实际上成了对一段时间所积累的古文有关信息点的一个汇总、复习和巩固。要记忆的内容大大减少了，学起来就轻松了许多，学生就可以集中精力去攻克少数几个难点了。
近几年的古文教学我都采用这种方法，没有发现人们时常提及的学生厌学现象，学习目标也容易达到。当然，这种方法对教师提出了较高的要求，教师首先要特别熟悉教材，了解中学阶段古文中所出现的大量词语、语法，进行归纳总结，再从现代文中找出与之相对应的内容，做到心中有数，以便在现代文教学中及时提及、点明；其次，教师要有较高的教学技巧，讲解这些内容要着眼于渗透，做到随风潜入夜，润物细无声。
英语作文有机农庄【二】
黄福灶英语作文有机农庄【三】
一路上，我们欢歌笑语，猜谜语、唱儿歌、脑筋急转弯……一个多小时的车程，不知不觉就到了目的地。在导游的带领下，我们兴冲冲地行进在农庄的大道上。一阵风吹来，树上落下了几片枯叶。看！有的多像花蝴蝶，翩翩起舞；有的则像一只只小黄莺，展翅飞翔；还有的像舞蹈演员，轻盈地旋转着……踩着脚下的.枯叶，发出“吱吱”的响声，伴着同学们的笑声、歌声，不正像是秋天里奏响的交响曲吗？
抬眼望去，农庄的桔子树成片，真像绿色的海洋。桔子树上果实累累，一个个黄澄澄的大桔子像害羞的小姑娘，个个低着头儿。远看，还真像一盏盏小灯笼照着我们前进的道路，又像一颗颗金星在眼前闪烁。看着眼前的一切，我的心早己飞到了桔园。
穿过摇摇晃晃的索桥，我们走进了桔园。还没等老师发话，我们就开始摘桔子了。我东窜窜，西窜窜，一下就摘了好几个。用手一，桔子那弯月牙似的肉瓣便分开了，再把一层如纸的白皮除掉，那晶状的果肉呈现在眼前。我尝了一口，甜中还带着酸呢？“哇！好甜啊！”“好大啊！”“好多啊！”……桔园成了同学们的乐园。
从桔园出来，我们又穿越了绿篱迷宫，还欣赏了百花园。叫喊声、欢笑声、赞叹声……在农庄里久久回荡。
今天，我们不仅大饱了眼福，还大饱了口福，真是开心哪！
英语作文有机农庄【四】
每个农庄都有一个管理农庄的人，但是你相信动物可以管理农庄吗？这是一个很有趣的故事，也是一本读后值得大家深思的作品。
有一个农庄，叫做曼诺农庄，那里面住着许多动物，等到夜晚时，动物们便开始***动，准备听老少校演说。老少校是个很有智慧的猪，它想把它的智慧传给动物们，便问它们：有谁是悠闲的'？有谁是快乐的？”又说：大家努力工作的成果，全都被人类给抢走了！”于是动物们就开始计划要把人类赶走，享受自己工作的成果，让自己做农庄的主人。
